幼儿园社会教案范文锦集八篇

第幼儿园社会教案范文锦集八篇幼儿园社会教案篇1

一、活动意图：

经常有幼儿好奇的脱下鞋子，好似很感兴趣似的，也有幼儿在玩滑滑梯的时候，淘气的脱下鞋子在铁索上跳跃。该怎么让幼儿正确认识鞋子和袜子呢。我利用了《小脚的朋友》这一课程，让幼儿在认识小脚的朋友是鞋子和袜子的根底上，学会正确的穿脱鞋子。

二、活动目标：

1、理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

2、了解小脚的特征，学习穿脱鞋袜。

3、愿意和小脚一起玩游戏，从中体验游戏的快乐。

三、活动准备：

脚印人手一对、《小脚的朋友》教师教学资源、雪花片、ppt

四、活动过程：

〔一〕导入：

听音乐《郊游》带幼儿入场，律动《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚丫。〞开始本次活动。

〔二〕过程：

1.认一认〔脱鞋袜，认小脚〕

师：“小手爬到了小脚丫上，现在，请小朋友脱下我们的小鞋子〔提醒幼儿，两个鞋子是好朋友，要让他们亲亲热热在一起〕〞

脱袜子：师：“请小朋友一块脱下我们的小袜子。〞〔儿歌引导：缩起小脖子，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。〕

2.看一看〔观察小脚〕

〔1〕师：“看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只脚趾?另一只呢？〞

〔2〕让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉？

〔3〕我们的小脚能干什么呢？〔走路、跑步、跳绳、踢球〕

3．走一走

教师带着幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？〔冷〕，然后再带着幼儿在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?〔刺脚〕

教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢？〔引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲〕

4.听一听

师“可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走，我们一起来听一听发生了什么事情？〞

提问：小脚丫丫有几个好朋友？分别是谁？小脚丫丫离开好朋友之后发生了什么？为什么说鞋子、袜子是小脚的朋友？

5．找一找

师：“摸摸我们的小脚有什么感觉?〔凉〕怎么办呢?给小脚丫找朋友吧。〞

穿袜子：儿歌引导“缩起小脖子，钻进小洞子，拉起小鼻子，穿好小袜子。〞〔在幼儿穿袜子的过程中，要提醒幼儿特别注意脚后跟，防止穿反了〕

穿鞋子〔穿完后与地上的脚印对照，检查是否穿对〕

6.比一比

穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验，感知并比拟〔舒服〕

〔三〕结束：

现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧，出发！

五、活动延伸：

带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受，引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。

六、活动反思：

小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚，找找小脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受，让幼儿在游戏中萌发探索兴趣，并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述，启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。

幼儿园社会教案篇2

活动目标：

1、理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都需要朋友的道理。

2、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。

3、体验与朋友友好相处的情感。

活动准备：

1、影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段。

2、幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。

3、音乐磁带《找朋友》。

活动过程：

一、导入

教师："有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢？请欣赏影片《孤独的小猪》。"

二、幼儿欣赏影片，理解影片内容。

〔一〕开始局部至小猪拒绝帮助朋友

提问：

1、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮助了吗？小猪是怎么说的？

2、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮助了吗？小猪是怎么做的？

3、小兔遇到了什么困难？它去找谁请求帮助？小猪帮助了吗？小猪它是怎么说的？

小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪。〔接下来会发生什么事情呢？请继续欣赏影片。〕

〔二〕小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助

提问：

小猪遇到了什么困难？它想请求谁帮助？

小动物们会帮助小猪吗？〔请认真欣赏影片〕

〔三〕小猪请求朋友帮助至结束

哪些动物救了小猪？得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理？

小结：没有朋友的人是孤独的，我们每个人都需要朋友，朋友之间应该互相帮助。

集体交流：如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？你平时是怎样帮助、关心朋友的？

三、通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。

照片一：她们干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗？分享后你的朋友快乐吗？你呢？

照片二：他们在庆祝什么？朋友们在干什么？你的生日会愿意邀请好朋友参加吗？得到好朋友的祝福你有什么感受？

照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的朋友是怎么做的？

照片四：小男孩在做什么？你帮助过你的朋友吗？做过什么呢？

照片五：这个名叫天天的女孩儿，平时最怕走平衡木了。可是今天，她脸上的表情充满自信，是谁给了她力量？她的朋友在干什么？〔其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。〕

照片六：这些朋友是怎么相处的？

照片七：他们在做什么？〔一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱〕

小结：好朋友，让我们不再害怕困难，因为好朋友会互相帮助。好朋友，让我们每天都没有烦恼，因为好朋友会分享快乐。

四、音乐游戏《找朋友》

教师："衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你们愿意吗？让我们大家一起去找朋友！

要求：播放音乐《找朋友》，幼儿和教师共同演唱，当唱到歌词"我的朋友在这里"时，幼儿需找到一个或多个朋友，用自己的方式表达对朋友的喜爱之情。〔拥抱、亲吻、握手、按摩等〕

幼儿园社会教案篇3

活动目标：

1．了解图书的制作过程，知道一本图书经过许多人的劳动才能完成。

2．尝试和同伴分工合作，制作自己的图书。

3．用正确的方法看书，知道保护图书。

活动准备：

1．人手1本图书，白纸、彩笔、废旧图书、杂志(制作剪贴用)。

2．幼儿用书：《图书的故事》。

活动过程：

1．幼儿阅读图书，了解图书的结构。

引导幼儿关注图书的文字、图画、页码。

教师：图书中有些什么?图书的最外面叫什么?上面告诉我们些什么?

引导幼儿观察封面和封底。

教师：封面上有什么?封底有什么?

引导幼儿观察图书内的页码(有顺序的数字)。

2．阅读幼儿用书《图书的故事》，了解图书的制作过程。

幼儿自由阅读，并和同伴交流。

教师：图书是怎么制作出来的?

幼儿在集体面前讲述自己的理解和看法。

集体了解图书的制作过程：设计一作家写书、画家画图一电脑编排一编辑、校对一印刷一裁、订、装一成书。

师幼共同：一本图书的制作要花费很多人的劳动和时间，真是不容易

3．幼儿分组，合作制作自己的图书。

集体讨论如何制作图书。

教师：我们小组也来制作一本图书。你们想制作一本什么图书呢?怎样合作完成一本书?

教师重点引导：先商量图书的内容，再分工(有的制作封面。封底，有的绘制故事内容)，然后编好页码，最后装订。

幼儿制作图书。(幼儿选择喜欢的内容，用画或贴等来表现)幼儿交流、分享经验。

延伸活动：

在生活环节中，安排时问请幼儿轮流向集体介绍一本自己喜欢的书。

戈区角活动：操作材料，给有兴趣的幼儿继续制作图书。在语言区，投放幼儿用书《图书的故事》，让幼儿看看说说。在建构区，让幼儿用积木搭建"图书馆"。

夫家园共育：教师向家长介绍或推荐适合幼儿年龄特点的图书，家长给幼儿购置适宜的图书。

幼儿园社会教案篇4

活动目标：

1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。

2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。

3、喜欢并愿意多交朋友。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

5、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、《萤火虫找朋友》的图片PPT

活动过程：

一、活动导入：谈话，引出课题。

1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干

什么？〞

有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？

2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事〔出示PPT〕，故事的名字叫《萤火虫找朋友》。

二、分段讲述故事，初步理解故事内容。

1、出示图片PPT，讲述故事第一段。

提问：

〔1〕萤火虫为什么要找朋友？

〔2〕萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？

〔3〕小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？

2、出示PPT，讲述故事第二段。

〔1〕妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？〔帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。〕

〔2〕听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？

3、出示图片PPT，欣赏故事第三段。

提问：

〔1〕萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？

〔2〕小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？

〔3〕这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？

三、完整欣赏故事，引导幼儿表演故事中的局部情节，体验角色的情感。

提问：萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？〔引导幼儿表现语气、语调〕

萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的'？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。

四、组织幼儿讨论，与同伴交往的方法以及应该使用的语言。

〔1〕谈谈自己喜欢什么样的朋友呢？〔有礼貌的、好东西和同伴分享的〕

〔2〕在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友说？〔微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等〕〔你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话……〕

〔3〕请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点

教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。

请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？

总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友谊。

五、与同伴结伴游戏：参与《喊数抱团找朋友》的游戏活动，使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。

师：现在我们去交更多的好朋友，我们一起玩个游戏好吗？

《喊数抱团找朋友》玩法：教师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当教师喊：“4个〞、“2个〞、“6个〞时，幼儿应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚〞，请到旁边休息。游戏规那么：听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。

教学反思：

首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出现各种小动作。这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。

其次，在活动过程中，本次活动我是通过《萤火虫找朋友》这个故事开始，希望孩子通过故事〔目标1〕知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比拟模糊。对什么是长处和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。

最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手答复下列问题的孩子，在看到有其他老师在场的情况下反而害怕了。这一点也在提醒我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应该在平时要多给那些害怕的孩子时机，鼓励孩子自我表现。

幼儿园社会教案篇5

活动目标

1、欣赏理解散文诗，初步理解幸福的含义。

2、积极表达自己的感受，知道获得和付出都是一种幸福。

活动准备

课件、“幸福墙〞、电脑、电视机等。

活动过程

一、欣赏“微笑〞的照片，引出话题“幸福〞。

1、孩子们，今天老师带来了很多照片，看看这些照片上，有哪些不同的人。

：这些照片里，有可爱的小朋友，有慈祥的老人，有爸爸妈妈，叔叔阿姨，有我们黄皮肤黑头发的人，也有金发碧眼的外国人。

2、发现了吗，他们有一个共同的表情是什么？

他们都在微笑，大家来想一想猜一猜，她们为什么笑得这么开心呢？

：你们都觉得他们生活得很幸福很快乐，那么什么是幸福，他们的幸福又在哪里呢，我们来听一听。

二、欣赏、理解散文诗，感受幸福。

1、你听到了什么？他们分别说了些什么？

2、让我们再来完整地欣赏一遍。

：是的，幸福就在生活中的点点滴滴。

三、欣赏视频，寻找幸福。

1、今天老师带来了一段录像，录像里说的是一个叫小荻的小朋友，她生活中的一些片段。请你们仔细地看一看，找一找，小荻的生活中有哪些幸福。〔幼儿欣赏视频〕

2、发现了吗，小荻的生活中有哪些幸福，找到了吗？

3、〔结合课件〕那么这里哪些是小荻小朋友收获到的幸福？哪些是小荻小朋友把爱分给了别人，帮助了别人，她同时也获得了幸福，我们来看一下。

：

〔1〕她收获了爷爷的礼物，这就是幸福。得到了别人的夸奖，这就是幸福。别人跟她分享玩具，这就是幸福。得到了别人的爱，这当然是一种幸福。

〔2〕她给爷爷拿报纸，帮爷爷捶背，把爱给了爷爷，这就是幸福。她把小朋友扶起来，关心同伴，这就是幸福。她给妈妈拿拖鞋，倒水，关心妈妈，这就是幸福。小荻把爱分给了别人，这也是一种幸福。

四、说说“幸福墙〞上的幸福瞬间。

1、出示幸福墙，学说幸福话。

今天老师带来了一面幸福墙，这上面有很多的照片，是由我们生活中一个个幸福的瞬间串联起来的。谁愿意上来选一张照片，说说照片上幸福的事情。

2、分组完成“幸福时光胶卷〞。

都想来啊，这样等下你们上来选一张照片，把照片里的事情创编成一句话“什么什么，这就是幸福〞，然后把照片贴到这个幸福时光胶卷上，六个小朋友一组，全部贴完以后，面朝着自己的照片排好，和好朋友一起试着一句接着一句说说。〔幼儿操作〕

3、展示幸福时光胶卷。

刚刚我们合作完成了幸福时光胶卷，来，看看这组幸福时光胶卷是哪些小朋友完成的？请你们上来说说这些幸福的事，和老师合作完成一首散文诗，好吗？〔好〕

五、情感迁移，说说自己的幸福。

幸福的故事很多很多，每天都在发生。每个人都有自己的幸福，幸福就在我们身边。小朋友，你们有哪些幸福的事，来与呢。

：你们说得真好，幸福是一种微妙的力量，它可能很小，小到一句鼓励，小到一个拥抱，但它却能给我们带来大大的感动，幸福原来很简单。

这样，我们回去，把自己的幸福点滴，画下来，下节课再来一起分享。

幼儿园社会教案篇6

一、设计意图：

本班幼儿进入幼儿园已经有一段时间了，在这段时间里学习到了不少的知识。他们学会了手指字读书，学会了和字宝宝做游戏，还学会了英语歌曲等等。但是他们每天都喜欢在别人面前表现自己，喜欢把自己的知识，本领展示给别人看。为了满足幼儿的这一简单要求，也为了锻炼他们的表演能力，激发他们的表演欲。我们特别为他们准备了“走进社区，家庭共育〞活动，让幼儿走进社区，不仅把我们幼儿园的特色表现出来，同时也给他们一个展示自我的空间。从中得到锻炼，学到知识。

二、活动目标：

1、能大胆的在众人面前表现自己。

2、乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。

三、活动资源：

书本，字卡，操作卡片。

四、活动过程：

1、介绍活动名称及内容。

2、幼儿展示活动

〔1〕手指字读书。

〔2〕和字宝宝做游戏。

〔3〕英语歌曲联唱。

〔4〕小手动动。

3、互动游戏。

4、活动结束。

大班综合活动：２００８奥运福娃〔大班〕

开学大活动:看电影

幼儿园社会教案篇7

活动目标：

1、简单了解企鹅的外形特征及生活习性。

2、能在老师的带着下学习企鹅一起做运动。

3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。

活动准备：视频、课件

活动过程：

一、导入观看企鹅视频，引起幼儿兴趣教师：在冰天雪地的南极，天气非常寒冷，没有花草树木，也没有小狗小猫，只有谁不怕冷呢？我们一起来看一看。

二、观看课件，了解企鹅的外形特征和习性

1、提问：企鹅的羽毛是什么颜色的？

有几只翅膀？

它是怎样站？怎样走路的？

请幼儿学一学企鹅的动作。

2、提问：为什么企鹅不怕冷呢？

再继续观看课件，了解企鹅的习性。

教师：企鹅的身上有厚厚的脂肪，而且天虽然冷，可是企鹅还在不停的运动，所以它不怕冷。

三、学习小企鹅和教师一起做运动教师：我们一起来学学不怕冷的小企鹅，到户外去运动吧。

幼儿园社会教案篇8

活动目标：

1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。

2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容，能大方地在集体面前说话，不跑题。

3、幼儿乐于与同伴交流、讨论，并在讨论中体会到快乐。

活动准备：

1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;

2、各