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文档简介
第第页幼儿园大班教案《寻找春天》含反思大班教案《查找春天》含反思适用于大班的春天主题教学活动当中,让幼儿通过讲解并描述活动,感受春天的漂亮,通过春游,并看照片,观测、发觉知道春天大自然的改变,通过看画面,听歌曲,画一画等活动,激发孩子对春天无比喜爱的感情。
活动目标
1、通过春游,并看照片,观测、发觉知道春天大自然的改变。
2、通过讲解并描述活动,感受春天的漂亮。
3、通过看画面,听歌曲,画一画等活动,激发孩子对春天无比喜爱的感情。
4、积极的参加活动,大胆的说出自己的想法。
5、乐于探究、沟通与共享。
重点难点
让孩子感受春天的漂亮,知道春天大自然的改变。
活动预备
照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐
活动过程
一、激发导入
1、谈话激趣。
2、播放歌曲:春天在哪里。
3、组织孩子在歌曲中找春天。
二、参观乡间的春色
1、预设问题:现在是什么季节?请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。
2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。〔柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等〕
三、讲解并描述春天动植物天气、人们活动的改变。
1、我们在外面发觉哪些春姑娘为我们带来了礼物?
2、你们想不想,把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?
3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上
四、观赏春天的改变
1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景〔幼儿用记号笔记录在记录卡上〕
1、老师这里还有很多春天的美景,我们一起来看看
2、播放老师拍摄的春天美景,和幼儿一起争论欣赏
3、老师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物?〔春天的改变花开、草长、树叶变绿、小动物〔冬眠觉醒、南迁、换毛〕、天气变暖〕
五、画春天
1、组织孩子们用画笔,把春天画一画
六、唱春天
组织孩子合唱:春天在哪里
教学反思
春天到来,就带孩子们来到户外观测大自然的改变。并且我为了让孩子们能够方便观测,我还是决断让他们在户外里面进行探究、观测、查找。当告知孩子们要到户外去观测,孩子们表现的特别兴奋,一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜爱自己可以参加其中,动手做一做的事情,我也很愿意给孩子们安排这样的活动。
另外活动前的预备我也思索过,总觉得,单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了,而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不方便,所以我就为孩子们提供了垫板和夹子,让铅画纸可以夹在垫板上,果真,在户外的时候看到孩子们行动方便,纸也没有弄碎、弄皱。
让孩子们探究就要给孩子们绝对的自由,所以探究前,我就告知孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面处处查找春天,前前后后都能够找。在我这样的语言引导下,我们的孩子们并没有涌现挤在一起的现象,而是逍遥自在的到出看看、走走、画画,唱唱而我就想是他们的影子,拍摄他们发觉的东西,回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里查找春天、感受春天。
活动结束后我还有另外一个体会,我们的孩子在自己的亲身探究之下,回到教室后,孩子们在争论时反而很宁静,没有涌现坐不住椅子的现象,我想:这是孩子们感爱好的事情,他们很想和同伴共享自己的发觉
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