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文档简介

教师业务学习笔记优质课堂

十项特征学习体会在周一的教师会上，王校长带着全体教师学习了《优质课堂的十项特征》，这是德国的希尔伯特的著作。通过会后的进一步学习，我对什么是优质课堂有了更深的体会。一、清晰的课堂教学结构我在教学时，特别是备课时，很想设置的环节新颖些，活泼些，能够吸引孩子的注意了，让孩子投入到我的课堂中，也就是体现在：.过程明了，目标明确，内容清晰；.师生角色分配清楚，师生双方协商好规则、程序及自由空间。二、高比例的有效学习时间学生在学校的时间很有限，怎样让孩子在有限的时间里学到更多的知识，所以，要让孩子平时就养成守时，珍惜时间的好习惯，和时间赛跑。三、促进学习的课堂气氛在课堂上，要养成让孩子互相尊重，合作交流的意识，有问题，及时商量。.互相尊重，互相信任;.遵守规则，承担责任；.公正，关怀。四、清晰明确的教学内容我在教学时，特别是在制定教学内容，要根据学生的情况制定教学内容，符合学生的年龄特点。.人任务设置明确易懂；.教学主题的展开合力可靠；.课堂教学成果能得到明确的保障，保障措施具有约束力。五、创建意义的师生交流在师生交流的时候，我会注意创设情境，举行交流研讨会，多和学生展开交流，搭建交流的平台。六、多样化的教学方法我在使用教学方法的时候，很想用一些生动有趣的方法吸引学生，能让孩子共同进步。.丰富的组织技巧，多样化的行为模式，.教学流程不拘于一格。均衡使用多种教学方法。七、促进个体发展.给与学生自由发展的空间，给与学生时间和耐心；.对学生进行内部的区分和整合；.分析个体学习水平，调整个体促进方案；.对于风险学生群体给予特别的帮助。八、“巧妙”地安排练习.帮助学生掌握学习策略；.布置明确有效的教学任务；.有针对性地提供辅导；.创造有助于学生完成练习任务的框架条件。九、对学习成果有明确的期望.学习内容要以极爱预防针或教育标准为导向；.学习内容要符合学生的学习能力；.检查测试学习情况后及时给予反馈

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