五年级2020五年级下册阅读理解测试卷(有)经典

五年级2020五年级下册阅读理解测试卷(有答案)经典五年级2020五年级下册阅读理解测试卷(有答案)经典五年级2020五年级下册阅读理解测试卷(有答案)经典2020-2021年五年级下册阅读理解测试卷(有答案)经典一、五年级语文阅读理解训练1．爸爸教我读中国诗程怡①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父亲母亲特别担忧。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，连忙从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，洋洋得意地指着书箱外“函上”的“上”字，表示我认识这个字，这件事对父亲母亲而言，真是“上上大吉”！他们不再担忧我有智力阻碍了。此后，爸爸开始教我读诗。②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。③隐约记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大葵扇，满天的星斗朦模糊胧的。“疆卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台忽然，爸爸那江西乡音很重的朗诵声使我张开了眼睛，我不知道那奇怪的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。④上学前我已经会背那首《示儿》：“去世元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很欢乐地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸快乐得眼泪都流出来了。⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能够住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天夜晚，爸爸料想以外处出此刻我们眼前，令我们高快乐兴，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，但是，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，可是听我连续背他教我的诗。⑥爸爸生命的最后几年，完满卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生可是家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。⑦好多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像碰到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗：“征车已驾晨窗白，残烛依旧伴客愁。”我当时的感觉真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，忽然宣告了它的无可移易的存在！1.第④段画线句子，爸爸为什么快乐地呜咽？2.文中围绕爸爸教我读中国诗，记述了三件事，请概括。1）2）上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意；3）3.通读全文，文中的“爸爸”是一个怎样的人？请概括他的形象。4.谈谈你对第③段画线句的理解。5.文中的“爸爸”喜欢念中国诗，还让作者从小培养了念诗的兴趣。那么，你喜欢中国诗吗？请写一句你最喜欢的诗句，并简单说明原因。1.由于还未上学的我居然懂得了陆游诗的意思。2.（1）孩提时，爸爸以自己奇怪的吟啸叫我记住了陆游的诗（3）上学后，爸爸教“我”理解杜甫诗中想念亲人的感情3.爸爸是一个有家国情怀的知识分子，也是一个深爱孩子，懂得教育的慈父。4.爸爸教“我”的诗长生难忘，这些诗包括的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响我的一世，表达了“我”对爸爸的感谢与。2．感谢你，盛装莅临我的成长汪轻轻①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平常里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课同样规行矩步又铿锵有力。③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，禁止撩起下摆擦汗，不能够光脚穿凉鞋；坐不能够弯腰驼背，站不能够含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字④农村的孩子平常散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真实坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既怜悯她的别无选择，又钦羡她的别开生面。她不是班上最美丽的女孩？却自有一种说不出的美，眼中闪耀着看得见摸得着的娇嫩平和意。连最捣蛋的男生经过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾（wǎn）着低低的发髻，静静地站在那处。喧杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地址头，微笑道谢，温婉得既优雅尊贵又接地气。⑥原来，她被打磨出来的别开生面的美，过去叫涵养，此刻叫气质。⑦初一时的语文老师，是个有着冷静自在智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用手段是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要独树一帜，字数不能够少于800字。最可怕的是，要一式54份——班上共54个人，人手一份。笔迹要沿用书法课上的工整与气派。⑧有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并讲解原因，台下一片亢奋的叫唤声，大家一同喊：54，54，54！他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮（yān）没掉每一个人。⑨此后，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天但是就一篇，我们胜者为王居高临下地赞成了。⑩毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。尔后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的日记，也最美丽。”原来，我们最后学会的，是不要错过自己。高二时的语文老师，是个愁闷的诗人。他为人低调又不羁，平常见他背影的机遇比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己从前写的诗集。讲台上的他，眼神干净光明，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、友善的音韵，以及写诗的心境和从前酣睡的梦想。讲到动情处，他会停下来，一声不吭地看向窗外，眼神比远方还远。课后许久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感觉到了诗歌的美，它干净干净，美好平和，发散着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不行是远远地隔空动人我。此后，我开始偷偷写诗，不在意写得好不好，不去想有没适用，也不在意可否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。原来，梦想是一种让你感觉坚持就是幸福的东西。德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。感谢你，盛装莅临我的成长1.查字典填空。“临”字的音序是

______，音节是

_______，用部首查字法先查

______部，再查

______画。字典里有三种讲解：①到，来；②换着，凑近；③照着字、画模拟。文中“莅临”的“临”取第

_______种讲解。2.依旧子，写词语。（1）乐呵呵（ABB

式）

_____________________（2）东倒西歪（含反义词）

_____________________（3）规行矩步（

AABB

式）

_____________________3.文章叙写了三位老师的不同样特点和对“我”的影响，依照文章内容，达成下表。人物

特点

对“我”的影响小学时的班主任

不怒自威的军人

（1）初一时的语文老师

（2）

让“我们”学会不要错过自己高二时的语文老师

愁闷的诗人

（3）4.文中第⑤段描述老师女儿，并没有写老师，有人说节余了，应该删掉，你以为应不应该删掉？为什么？5.结合语境，品读以下语句，回答以下问题。1）“他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每一个人。”这句话是什么描述？这样的描述让你感觉到了什么？2）“他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、友善的音韵，以及．．．．．．写诗的心境和从前酣睡的梦想。”加点词语在本句中有什么作用？6.“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话是在解读师生之间的关系，依照你平常的经历及本文的表达，谈一谈你对这句话的理解。①2.（1）黑糊糊绿油油金灿灿（2）异口同声东张西望内外夹击（3）魂不附体干干净净认认真真（答案不独一）3.（1）让“我”懂得了气质（涵养）的美（2）冷静自在的老头（3）让“我”理解梦想是一种让你感觉坚持就是幸福的东西4.不应该删掉。老师女儿的风采气质是老师独到教育要求的结果，描述老师的女儿其实就是经过侧面描述来衬托老师的教育对“我”成长的巨大影响。5.（1）运用神情描述，写出了老师的宽容，表现了老师对我们的喜欢与教育的智慧。2）连用三个叠词，重申了老师讲课的投入，突出了老师对诗歌的深刻理解和喜欢及留给“我”的深刻印象。6.学生的成长离不开老师的引领，文中的三位老师在“我”成长中起重视要的作用，小学老师让“我”领悟了气质的美，初中老师让“我”学会不要错过自己，高中老师让“我”对生活有了坚持和梦想，三位老师唤醒了“我”的灵魂，走进了“我”的心里世界，促进了“我”的成长。教育是心灵对心灵的唤醒，老师是我们成长的领路人。3．yù老妪①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天，在北京龙庆峡周边。儿子须作一篇“游记”，我带他到那处“体验生活”。②卖茶蛋的皆农村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，其实不起劲儿地招徕（lái）。有时发一声叫卖，嗓音是沙哑的，所以买卖就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能理解男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。③老妪忧如自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时仰头，目光睃（suō）向眼前行人，忧如也只但是由于不能够总低着头，目光里绝无半点儿乞意。④我出于一时的不平，一时的体谅，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大概心里会发生这类一时的小好意，而且总控制不了这一种自我表现的激动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获取一种自慰。⑤老妪应找我两毛钱，我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。⑥儿子边走边说：“爸，她少找我们两毛钱。”⑦我说：“知道。但是我们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的”⑧于是我向儿子讲，什么叫怜悯心，人为什么应有怜悯心，以及怜悯心是怎样一种美德等等。⑨两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住———竟是老妪。袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。⑩“这个人，”她说，“你刚刚买我的茶蛋，我还没找你钱，一片刻，你不见了”老妪一只手从袖筒里抽出，枯竭的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱儿子仰脸看我。我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”我和儿子又经过卖茶蛋的摊行时，见一老叟，守着他那煮锅。如老妪同样，低着头，摆弄煮锅里的蛋，有时发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃，也但是是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，买卖依旧冷清人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之寂然了。我感觉我的类同赏赐的行径，于那老妪，实在是很鄙陋的1.文章第②段交代了怎样的现实？这么写有什么作用？2.阅读文章第④自然段中的画线句，回答以下问题。1）“我”“不平”的原因是2）“我”产生“体谅”和“怜悯”的原因是3.第⑨自然段画波浪线的句子属于人物描述中的______描述。这样描述老妪的作用是。4.“我”故意多给老妪两毛钱，出于什么目的？此后“我”为什么自责“鄙陋”？5.推断以下语句中加点的词语，谈谈它们的表达收效。老妪应找我两毛钱，我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。．．．6.用“”画出与老叟“目光偶向眼前行人一睃绝无半点乞意”相响应的句子，并谈谈作者这样写的目的是什么。7.请结合文章剖析“我”最难得的地方在哪里。8.你是怎样理解怜悯心与尊敬的？1.现实：商业味浓，人情味淡（答出“人情冷漠”等马虎即可）。作用：衬托了老妪诚实平和的尊贵形象。2.（1）男人们连买茶蛋都要物色女主人（2）老妪不善招徕，买卖冷清以没有美感的表面反衬老妪人格的高尚4.为了获取自信自己仍立在好人边上的自慰。此后老妪退还了多给的两毛钱，表现了近乎本能的“人心的尊贵”，对照之下，深感自己类同赏赐的行径十分庸俗。5.经过“扯”这个动作，写出了心里的故意，重申了自我表现的激动。“佯装”一词则很好地表现出这是一种自我欣慰。6.句子：“时时仰头，目光睃向绝无半点儿乞意。”目的：这样写突出了两位老人自甘冷清、坚守人格的尊贵质量。7.从“我”看到卖茶蛋的老叟时的表现和文章最后的抒情、讨论能够看出，“我”最难得的地方在于拥有自我剖析和自我责怪的精神。8.有的时候，自以为是的怜悯心会伤害别人，若是想帮助弱者，就不要让人感觉不愉快，不要以满足自我为前提，这才是最最少的尊敬。（意思对即可）4．老常的铃声赵华伟①老常必然是全校最准时的人，由于他的工作与时间相关。②老常生得黑，整张面皮好像锅烟抹过，依赖与校长的故旧关系，在镇中学谋到了一份打铃的职事。当最早的一道铃声响起时，我们揉着惺忪的睡眼，望着黑糊糊的天空，会将每天的第一句话送给老常：真是个催命不休的黑无常啊！③老常其实不受我们尊敬，除了其所干的工作总是扰人清梦外，还由于他没老婆。娶不到老．．婆的男人被称为“打寡汉”，被视为这个农村社会的基层。老常其实不忌惮．．这些，只将一挂铃铛敲得有声有色。④胆大的孩子从值班室门前走过时，会高声问一句：老常，你可否是北京大学打铃系毕业的？老常翻翻眼皮，恶狠狠地回着嘴，神情也更加昏暗。调皮的孩子会趁晚自习时将铃绳扯断或打成死扣系在树干上，为老常制造好多的麻烦。所以，就算深更子夜，也依旧．．能看到老常抱着树身折腾的情况。⑤老常从不会走开我们，就算看不到他的影子，也能从那富饶节奏的铃声中，感知到他的存在。但是有一天，熟悉的铃声忽然中断了。⑥老常被派出所抓啦！有人放出了一个惊天动地的信息。传话的人只说了结果，没给出原因，我们讨论纷纷，一致概括为男女之事。镇子是个大天地，老常连几个毛头学生的嘴巴都堵不住，更管不住镇上的流言流言。政教处的马主任负责办理老常的事，走得急赶快宛．如火燎一般。．⑦当我是个乡下人吗，老子是镇中学的职工，别人存车一毛五，凭啥收我两毛钱？蹲在派出所里的老常，义正辞严地辩解道。就算你是个大人物，也不能够就地给人家两拳头吧？打了人就得出点钱，不然难平和！所长摊着巴掌反驳道。老常不认罚，存车员不妥协，两方从下午三点向来僵持到夜晚八点，最后，所长只好打电话到镇中学。于是，马主任授命去领人，钱一缴认了罚，连拖带拽地把老常扯了回来。老常心里不痛快，一路走一路骂，直到进了校门还在朝派出所方向观看呢。但是，在经过那挂铃铛时，老常忽然闭上了嘴巴，望着飘荡的铃绳摇了摇头。⑧老常不在，当晚的铃没人打，老校长只好亲自出马。他在各个班巡视时，不停地看着表，不知是怕错过时间，仍是在为老常担忧。时间一到，老校长连忙去打铃，一下一下地拽着，铃声单调而断续，完满失去了过去的俊逸和自信，就连老师们也不由得皱起了眉头。⑨幸好，学校的铃声只断了一天，就恢复了往日的风采。预备铃自然轻快，两响一停；上课铃短暂急促，三响一停；下学铃舒缓自由，一响一停；每种铃声都带着明快的节奏感，没有一丝一毫的慌乱。⑩碌碌无为时，老常就坐在门槛上嘀咕：马主任老实，白给了人家两张“大团结”，若是按我的性格；他连个屁渣子都讹不到，不就是一存车员吗，呸嘀咕达成，老常阴沉的神情开朗了好多，甚至还露出了成功般的笑脸。我们可是听，不愿接他的话，听得烦了，岔开话去咨询他打铃手艺的事，老常嘴一咧，朝北指了指。北京大学真有个打铃系？我们惊异地瞪大了眼睛。老常嘿嘿地笑着，一张黑脸皱成了橘皮。⑥人们倾尽一世所追求的，可是鹤立鸡群。关于老常来说，他想要的也只但是是一个不被鄙视与轻贱的“大我”而已。打铃，打出个说道来；做人，做出个说道来。（选自《人民日报》，有改正）1.写出文中加点的词语的近义词。尊敬——（）忌惮——（）依旧——（）如同——（）2.依照所给的讲解从文中找出相关词语。（1）因刚睡醒而眼睛模糊不清。（）（2）形容说话或表演优秀生动。（）（3）形容建议不一，讨论好多。（）（4）原因正当充分，胆子壮，说话十分有气派。（）3.作为全校最准时的人，老常为什么其实不受我们尊敬？4.文中第④自然段画线句子是孩子们问老常的话，实质上他们想表达什么？5.结合文中的详尽内容，简要剖析老常是一个怎样的人。6.结合全文，剖析结尾段的作用。忌惮依旧好像2.（1）惺忪（2）有声有色（3）讨论纷纷（4）义正辞严3.①他的工作总是扰人清梦；②还由于他没老婆。4.同学们想表达自己的气愤，老常打铃太“敬业”以致于像专业学过同样，这样我们就更讨厌他。5.朴实，认真工作，精益求精。6.点明中心，提出作者对老常以及像老常同样的人的赞美，做事追求圆满，做人追求高尚。5．不落别处在盛夏的信义路上，经常会看到一位流浪的老人。他土头土脸，容貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，可是轻轻地摇着手里的奖券．（juànquàn）。他很少会站起来走动。当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。若是是中午，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩看到他，平常会盛．chéngshèng）一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，尔后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。我（观察观看）流浪汉许久了，他所有的产业都带在身上，几乎成天不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的容貌看来，应该是北方人，流浪到这南方的街头，连最炽．（chìzhì）热的夏天都穿着家乡的厚衣。关于街头的这位老人，大多数人都会投以厌恶与（思疑诱惑）的目光，小部分人则投以同情。我每次经过那处，总会向老人买两张奖券，诚然我知道，即使每天买两张奖券，对他也不能够有什么帮助，但买奖券使我感觉心安。记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他慢慢地把奖券撕下，尔后在衣袋中探究着，探究半天拿出一个小小的红色塑胶套。这套子竟是崭新的，和他其实不相当。老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分困难。“不用装套子了。”我说。“不能够的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手．．．．，希望无．．．穷”。．此后我才知道，无论是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感谢的表达。每次，我总是默然着耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖周围流动着。和老人渐渐认识后，有一年冬天夜晚，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”尔后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我疑心了一下，但没有退避。老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真实感觉到人（贞洁纯净）的好意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子所以发酸。老人依旧是街头的流浪汉，我依旧是我，向他买着没关紧迫的奖券。但在我们之间，有一些友情，装在小红套，装在眼睛里，装在不能够触摸的心之角落。我向老人买过好多好多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我感觉那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无量”，我的希望不是奖券，而是人的好质量，它不会被任．．．．．．．．何情况所淹没。“好雪片片，不落别处！”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心里。1.给文中加点字选择正确的读音或选择正确的词语，打“√”。______描述，联系下文老人的温暖人心的行动，谈一谈这部分的描述有什么作用。3.文中画线句子“这套子竟是崭新的，和他其实不相当”中，“崭新”一词相信作者是别有深意的，你能谈一谈这个词语的妙用吗？4.文中两次出现“一券在手，希望无量”，依次谈谈它们不同样的含义。1）2）5.文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好？请简述原因。6.在我们周围有一些像文中“老人”的人，他们生活困难，却拥有金子般的心灵。请结合文本与自己的感悟，谈谈你该怎样对待他们。1.quànchéng观察chì诱惑纯净以表面的丑陋、独到反衬他心里的美丽、平和。3.“崭新”一词与上文的“油腻污秽”形成鲜亮比较，能够看出老人对这个红色套子是特别爱惜的，也说明他送给别人的祝福是真挚的。4.（1）是老人对买他奖券的人的祝福。（2）表示“我”的心中萌生了做一个好人的梦想。5.不好，原题形象、深刻，表示老人的平和、爱心已滋润了“我”的心里，使“我”拥有了做人的好质量。“卖奖券的老人”可是交代了老人的身份，十分平常。6.示例：我们应该像文章中的作者那样，理解关心这些“生活困难，却拥有金子般的心灵”的人们，给他们送去温暖，赏赐他们足够的尊敬。6．做一只美丽的蝴蝶①有一个小男孩，容貌丑陋，说话口吃，而且由于疾病以致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。②为了改正口吃，这个孩子模拟古代一位出名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被磨烂的儿子，母亲喜爱地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你”懂事的小男孩替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶都是打破拘束它的茧

才变．成的。我要做一只美丽的蝴蝶。”最后，他以刚毅的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。③在努力改正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。为了获取知识，他静静地承受着别人嘲讽的话语和嘲讽的目光，全身心地陶醉在书籍中，日复一日，年复一年，如饥似

渴．．．．地学习知识，纷至沓来地汲取力量。在学习上碰到困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的蝴蝶”。经过奋发学习，他顺利地达成了中学的学业，（）获取了优秀的成绩，（）赢得了人们的恭敬。．．1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历动人了无数选民，他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”一经提出，就众望所归，获取了大多数人的支持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安，人们平和地称他为“蝴蝶总理”。1.给予下加点字标出正确的读音。丑陋______疾病______偏瘫______畸形______．．．．磨烂______拘束______陶醉______汲取______．．．．2.请你联系上下文讲解以下词语的意思。（1）恭敬：（2）急不行待：3.填入文中括号里最合适的关系词是（）4.第③自然段中画横线的句子在文中的作用是（）5.请你依照史意，写出“每一只蝴蝶都是打破拘束它的茧才变成的”这一句中“茧”的含义。6.从让·克雷蒂安的故事中，你看出他是一个怎样的人？请简单说明原因。7.读完本文，你获取了哪些启迪？ítānjīmóshùjìnjí2.（1）恭敬，尊敬。（2）形容要求很迫切，忧如饿了要吃饭，渴了要喝水同样。5.天生残疾带来的拘束、学习中的困难险阻。6.让·克雷蒂安是一个有着坚毅毅力、刻苦学习的人。他为改正口吃，嘴里含着石子，嘴巴舌头都磨烂仍不放弃；他急不行待地学习，不怕困难，最后获取优秀成绩。这些事情让我们看到了主人公所拥有的优秀质量。7.略（结合文章，言之成理即可）7．8．点燃一个冬天①山村的冬天就是来得早，冷气在十月刚过就开着队伍铺天盖地的卷过来。村里的人忧如都有些怕了。清早八点还没有多少人起来，只有几根玉米秆子被冷气冻得瑟瑟的颤抖。孙老师的和自己的女人却早早的起床了。②“瘟天，又是下雨。”女人没好气的骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒的差不多了。”③老师笑了笑，大块大块的煤早就堆在操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”④女人望天、惋惜。“瘟天！”女人又咧咧的骂，走路的时候一步比一步使劲，只差把地踏出一个坑，女人用了几块木炭放在了煤的中央，尔后嗤的划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。⑤孙老师知道女人说的是煤，这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背的很辛苦，女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音，这声音渐行渐近，孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕孙老师说：“希望这是最后一个雨天。”⑥这时孩子们来了，整齐整齐的叫了一声老师好，孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上，我们马上上课，学生们就如一群鱼儿同样游在篝火旁边。一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁清早没等谁，谁昨天下学后看见了孙老师做什么了，孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。⑦女人在一旁静静的看着，半晌，女人说，我有早先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢被雾帘遮住。远处渐渐有了狗叫也许一两声鸟儿的私语。⑧下午下学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不停说着再见，孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。⑨看孩子们走远，女人放下背篓，背篓里是满满的一背篓干柴。⑩“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”11○1.女人给了孙老师一个白眼，女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”12○“谁说的，他们可都是听话的孩子，下学就回家了呀。”孙老师说。13○.“你不相信？我今天上山碰到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们下学很早的，你想想，学生们可否是没听话？而你还那么热忱。”女人忿忿地说。14○.女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把冷气撞的哗啦哗啦的响。15○.夜晚的时候，女人做好了饭菜，孙老师才回来，回来的时候抱了一大捆干柴。16○.“看到啥啦？”女人问。17○.孙老师放下柴火，说：“看见了，他们在路上一个草坪里玩，我责怪了他们几句，下学是得早点回家。”18○.女人说：“你看你，唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。19○.这日夜晚，寒风又把农村哗哗破破吹了一个夜晚。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。”20○.“可我们没有煤了，准备着冻死？”21○.“我们不是有干柴吗？怕什么？”22○.“那点干柴能保持多久？”23○.孙老师翻了翻身：“能保持多久就多久，睡觉，睡觉，明天还有课。”24○.“你”女人已经听见孙老师的呼噜声了。25○.第二天一大早，大地上各处插满了白旗，空气里仅有一点暖气，算是完整投诚了。寒风四掠，厚厚的积雪很刺眼，孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音，接着有人走进学校。26○.孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？27○.女人随着起了床，女人看见孙老师打开门，站在那处不动了。28○.“咋啦，咋啦？”女人连忙跑过去。29○.门口齐刷刷地站着孙老师的学生们，他们手中都提着一袋木炭，正一个挨一个的把木炭往孙老师的门口放，门口已经堆了好大一堆木炭。30○.“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在下学后烧的，这类木炭特别耐烧。”31○.原来32○.这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们连续烧，我们能烧。”33○.孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人，女人的脸红扑扑．．．的。34○.女人眼里也闪耀着东西，她嘴里冒着热气，一个劲的说：“够了够了，都能够点燃一个冬天了。”（选自《微型小说百年经典.中国卷》）1.第31段“原来”的省略号中省略了什么？请你补充完满。“女人的脸红扑扑”的，谈谈为什么。3.从全文看，孙老师是一个而较少考虑自家生活的人；他的老婆嘴上爱抱怨实质上倒是一个心地平和、的好女人。4.本文题目“点燃一个冬天”有什么含义？

、5.本文中有好多环境描述，请你任选一句，略作赏析。1.原来学生们下学后不回家，不是贪玩，而是为了帮老师烧木炭！2.女人的脸红扑扑的，一是被学生们的懂事和爱心所动人，二是为从前自己对学生们的误会而感觉愧疚。勤劳顾家理解丈夫4.表层含义是指学生们送的木炭足够孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。深层含义是师生之间的爱心让学生们和孙老师夫妇在寒冷的冬天里感觉温暖。9．最后一趟买卖漫天的沙尘渐渐退去，蓝天和烈日又一次出此刻沙漠上空。他开着那辆破旧的黄色出租车在公路上行驶，道路的两边，各处可见车辆的残骸，远处的浓烟告诉他，战争正在他的祖国里进行着。天气晴好，很酷热，没有一丝风，对面驶来一支车队，车上也坐了好多人，这情况有点像这个国家里的乘卡车赶集的人群。但是不同样的是，不是卡车，而是坦克，上面都是外国人，手里拿枪。他看着他们，他们也看着他，就这样交织而过。“该死的战争！”他暗暗地谩骂。两天前，一颗导弹落在了他家门口的市集里，几乎破坏了所有，好运的是，他活了下来，于是他决定不再开出租车了，他盘算着等今天最后一趟买卖做完，就和老婆孩子一同走开这个地方。“莎拉，孩子们，我受你们，我们很快就能见面了，等最后一趟买卖做完。”他转头看了看驾驶座上放的一张照片，相框的玻璃碎了，但是照片上，老婆和三个孩子的笑脸依旧是能让他感觉独一欣慰的东西。不久，他到了一个检查站，路边停着很多坦克，那长长的炮管和多边形的脑袋几乎让人不寒而栗。很多荷枪实弹的外国士兵站在路边。一个外国士兵伸腕表示让他停车，他定了定神，停下了车。这几天，几乎没有什么老百姓的车辆从国都出来，所以此刻，路上除了坦克，就只有他一辆车了。几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四个，五个。有一个为首的看了看这破车，弯下腰，又看了看他，问道：“你从哪里来？到哪里去？”他笑了笑，用那士兵能听懂的语言．．．生疏地答：“长官，我从国都来，想走开这个地方，战争太危险了，”说着话，他递给士兵一支香烟，并点上了火，“战争几时才能结束？”“快了，我们的军队马上就能解放你们的国都，”外国士兵深吸了一口烟，像是看到了车里的相框，“这烟还不错，那是你的老婆和孩子吗？我也有两个孩子，和他们差不多年纪。”“是啊，他们是我最挂念的人，不久前就走开这里了，我这就去看他们，也许不再回来了，战争年代开出租车太危险，我不想干了。”他看了看外国士兵，依旧地回答。“等我们推翻了你们的专制者，你就可以回来放心地开车了。”士兵靠在车窗上，也许那么多天来，第一次碰上对他微笑的原住民，所以心情也不错吧。“也许吧，但是我得去看我的妻儿了，有兴趣去我的家吗，我老婆会为你们做好吃的。一同去吧，最后一趟买卖，不收你们的钱。”“我们有任务在身，去不了了，代我向你的妻儿问好吧，”士兵显然有些欢乐，他也许以为，这里的人民，仍是有很多欢迎他们的，“对了，南方都是战场，你要到哪里去见你的妻儿呢？”他依旧微笑着，拿起了那个破碎的相框，在照片上吻了一下，尔后转过头来，看着那个依．．旧欢乐忘形的士兵，还有他身边其他拿着枪的外国人，一字一句地说道：“天堂。”他最后能看到的，是那个士兵惊恐和害怕而扭曲的表情，还有从指间滑落的烟头。尔后，他按下了按钮。（选自《全球最正确短篇小说》，略有改正）【注】故事背景为美国入侵伊拉克时期。1.文章以“最后一趟买卖”为题有什么深刻含义？2.文章一、二段的环境描述在小说中如同何的作用？3.“几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四个，五个。”这句话可否改成“五个外国士兵走上前”？请阐述原因。4.文中加点的三处都写了司机的笑，这是对司机的描述，面对侵略自己祖国、害死自己家人的仇家，司机为什么要笑？表现了他怎样的质量？5.看完本文，你有什么感觉？请结合自己平常的所见所闻，谈谈你对战争的看法。①出租车司机做最后一趟买卖，他将以自杀式爆炸的方式与入侵的外国士兵玉石俱焚的行动；②指控战争给人们带来的灾祸是以生命为代价的悲剧。2.①交代故事发生的时间、地址平和候；②交代故事发生的战争背景；③衬着紧张的气氛；④为下文“复仇”情节作铺垫。3.不能够，用“一、二、三、四、五”表现了他静静数着外国士兵人数的心理活动，表示出他希望尽量多的外国士兵凑近以便与之玉石俱焚的梦想，换成“五个外国士兵走上前”则没有这类收效。司机笑是为了掩盖心里强烈的恼恨，麻痹外国士兵，最后自杀式侵袭成功，表现了司机沉稳、勇敢、机智的质量。10．友情不应两败俱伤余显斌①十五岁时，正读初三，我如愿以偿地当上了班长。那种感觉，只有三个字：爽歪歪。②当上班长，得公布任职感言。③我站在讲台上，喜不自胜地说，这一刻，我很幸福，我起誓，我会带着全班，夺得全校的文明班级称号。我的话，赢得了一片掌声。④但是，铁姐们儿朱芷却没鼓掌，假装睡着了。⑤下课，张逸跑到我跟前白着眼道“班头，那样的狗屁死党，踹了。”当时，张逸是副班长，所以，我们俩志同道合。⑥张逸另一个对朱芷不满的原因，是朱芷拿了她的一支笔。⑦那支笔很美丽，是张逸书法竞赛时得的。但是，不久就不见了。也就这时，我发现，朱芷也有这样的一支笔。⑧于是，我静静告诉了张逸。⑨当时，我的心里暗喜，感觉自己班头在望了。⑩是的，朱芷当时也想竞聘班长。11○她曾私下里对我说：“莫颜，让我们公正竞争吧。”说着，指头一弹，“嗒”的一响。那一刻，我心里一沉，知道自己必然会输，由于，无论从哪一方面来讲，朱芷都比我突出。12○我想当班头，特想当班头，那多出彩啊。13○我想，我得盯紧了，连忙找找朱芷的死角，给她致命一击。14○朱芷落选后，每次见我，态度都冷冷的。15○我自然不能够，由于我是班长，是全班的领导，领导得大度。一次，我追上她，专门套近乎道：“朱芷，我们一块走吧。”朱芷轻轻一笑，没回答。张逸此后说：“忌妒。”还说，我当选班长，全班53票，独一少朱芷一人。16○张逸从全局着想，喟然长叹：“有这样一个爱拿别人东面的人，班头，我们想当文明班级，不能够能的。”说完，她悲天悯人地摇摇头。17○原来，朱芷偷笔的事，张逸准备上报老班的，被我拦住了。张选狠狠哼了一声，说饶了她一次。事后，没在班上宣传，仅限于自己的一个小圈子里谈谈罢了。即使这样，对朱芷仍旧十分不利。18○不利的表现，第一，她竟选班长失败。19○第二，大家都冷着她，忧如她身上有细菌同样。她从大家旁边走过时，大家都纷纷让开。20○她无法在班上呆下去，转到了另一个班。21○她走时，大家没人理她，也没人去送。外面，只有毛毛雨在不停地下着。22○张逸的笔，此后得知，是她小弟弟拿去了。23○一次，她回家写作业，小弟弟看见那支笔美丽，偷偷拿着跑了，到小区的小朋友们眼前显摆。显摆结束，不见了，怕张逸维修她，就咬着指头没敢告诉张逸。24○当张逸把这些告诉我时，中考方才结束，天气酷热的火同样。25○我气坏了，诘责她：“怎么不早说？”26○张逸白着眼睛，很沮丧地说，自己也是方才知道的。27○我们说完，都站在太阳光下不说话，只有树上的蝉儿在一声声地叫，知了，知了！叫得人直想呜咽。28○老班也是此后听我说的，她一方长叹：“那次学校奖励的笔，是一个制笔公司资助的。”老班接着讲解说，公司老板就是朱芷的老爸。29○一瞬间间，我理解了，朱芷为什么有那样一支笔。30○其实，她当时能够申明啊，为什么就忍了下去？我发了信息给她，咨询原因。不一会儿，接到回信：我们是朋友，若是我申明，大家必然会思疑你是为了竞争班长，故意诬陷我，你怎么办呢？31○话中有话，既然有一方要碰到伤害，就让自己去肩负吧。32○那一刻，我泪水流出，第一次：我知道了什么是真实的友情。友情，就是一方碰到伤害时，情愿遍体鳞伤，也要让朋友全身而退。33○这所有知道的还不算晚，由于，高中，我和朱芷还能够在一同。（《作文与表达》2014年10期）1.请联系详尽语境，品味以下句子，剖析其表达收效。1）说着，指头一弹，“嗒”的一响。2）只有树上的蝉儿在一声声地叫，知了，知了！叫得人直想呜咽。2.本文想表达的主旨是什么？请从文中摘录一句话作答。3.结合文章内容，剖析“朱芷”这一人物的性格特点。4.读文中画波浪线的句子，“那一刻，我泪水流出，第一次，我知道了什么是真实的友情，你以为“那一刻”，“我”的心里会想些什么？写一段很多于30字的心里独白。

”1.（1）运用动作描述，形象地刻画出朱芷欢乐的神情，表示她对竞选班长胸中有数。（2）点明季节，衬着酷热烦闷的气氛，衬托出“我”和张逸心烦意乱、惊慌失措的心态。2.友情，就是一方碰到伤害时，情愿遍体端伤，也要让朋友全身而退。“我”碰到伤害，说明她是一个重视友情，顾全全局的人。11．1.“我”第五次留言让小女孩用钢笔写字不解、愤然为了帮“她”赢钢笔，“他”故意在长跑竞赛跑了第三名愧疚2.为下文写小男孩买不起钢笔，而采用参加竞赛获奖获取钢笔的情节做铺垫：衬托了小男孩心地平和、乐于助人的性格特点。（意思对即可）3.“我”为不认识学生、误会学生而感觉愧疚；为小男能送给小女孩钢笔，而“我”还想责怪小女孩的做法感觉愧疚；为自己误会小男孩的行为而愧疚。（意思对即可）12．尊贵的捐献方冠晴①这是一场悲惨的灾祸。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财富，男主人和他那叫翔子的少儿在消防人员的帮助下，困难地逃了出来。②我是在灾祸后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐献。在捐献的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐献的，却待在人群的外面。那个母亲蹲在地上，絮絮不休地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩噘着嘴，一脸的不情愿。③我猜想，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐献，才引得小女孩的不快乐。我走过去，才发现自己的猜想错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能够拿你最好的呢？你有那么多玩具，为什么恰好就拿这个破旧的玩具熊呢？”④小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗？非得最好的吗？”母亲回答说：“我想是的。我们能不能够不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的？”⑤小女孩抬初步来，有点慌乱失措，但最后仍是小声说：“我，舍不得。”⑥停了几秒，小女孩又问：“我若是将我最宝贝的东西捐给了翔子，他还会还给我吗？”我不由得就插了嘴，由于小女孩提问的样子实在是太可爱了。“自然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理？”小女孩有些不停念，仰头看了看她的妈妈，她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩这才完整低了头。⑦我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句欣慰的话。．．．．．．．小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、谨言慎行地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的神情已经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，尔后下了很大信心似的说：“翔子，我带我妈妈捐给你了，你此后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，尔后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。⑧我终于理解了厖⑨我跑出人群去欣慰她，她的母亲也追了过来，小女孩抬初步来，尽是泪花的双眼定定地看着她的母亲，尔后怯怯地说：“妈妈，不，是翔子的妈妈，我不想将你要回来，但是，我还是想亲你一下。你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗？”10她的母亲抱住她，疯狂地问她。我看到，这位母亲的眼里，噙满了眼泪，满脸都是幸福而又骄傲的神情。她幸福，是由于；她骄傲，是由于；11我的眼睛也湿润了，为这小小女孩，更加她的母亲。这是我迄今为止看到的最为尊贵的捐献，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾祸，我们送上的可是微薄的关爱和怜悯，而这小女送上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为尊贵的母亲，她在她女儿那小小的贞洁的心里种上了爱的种子，开出了尊贵的花。（选自《中学生博览）2009年第8期，有改正）1.赏析第⑦自然段加点的词，谈谈作者为什么这么写。2.依照文章内容，请将原文中横线上空缺的两句话补充完满。她幸福，是由于她骄傲，是由于3.文中画线的一处细节描述，极其生动形象，反响了小女孩的心里世界。请赏析此句。“尊贵”一词，请结合语境，分别指出其中含义。1）尊贵的捐献：2）尊贵的母亲：3）尊贵的花：5.小女孩尊贵的捐献在我们心里激起的是一圈圈爱的涟漪，爱是一首激动人心的打情诗，让人心潮汹涌。请你谈谈什么是爱，怎样去爱。“一点点钱”“一两句”写出了“我”对翔子的捐献之少，关心之浅，以此反衬出了小女孩的捐献的尊贵。她的教育有了成就，女儿学会了捐献3.这句话运用了动作与神情描述，将小女孩马上捐献妈妈的矛盾心理和天真可爱、贞洁平和的形象写得淋漓尽致。“苍白”“咬”等词运用正确传神。4.（1）小女孩将她最宝贝的母亲捐馈送了翔子，这一行为十分尊贵。（2）母亲对女儿的教育特别优秀，她自己的质量也十分尊贵。（3）母亲对女儿从小进行优秀的教育，使女儿拥有贞洁平和的品德。13．摆渡老人李文忠①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。②当时，那老人向来是我们取乐的对象。每到下学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那处。渡船只要一近岸，大家便________地向船上跃去。诚然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事依旧时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人________的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。③最有意思的要数冬天（当时我是这样以为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天清早，当我们赶到渡口时，总看见老人在那里晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，向到达船靠岸。我们经常所以耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，即可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的原因此感觉快乐。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。④那天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便______地向学校走去。到渡口时我惊异地发现，那老人不是我猜想的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他谈话起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，慢慢地说：“许是人老了，清早总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们少儿子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着希望和爱意，我心中一震，看着老人瘦小的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紧，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”许久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，从前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。此后他患病去了，我向来感觉对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”讲话间，船已到岸。待我登陆后，老人把船向河那里撑去。看着老人的背影，我不再感觉笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。此后，我们上船再也没有起哄。于是老人______的脸上出现了笑脸。⑦再此后，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“此后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”⑧“好好读书”，这句话向来留在我记忆中。⑨真想再见见摆渡老人。1.选择以下词语填入文中横线处。不紧不慢慌乱失措饱受风霜你追我赶2.本文详尽描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的勤劳。先写老人因“我们”的______而______，一番折腾；再写因______，老人好不简单“才把船晃过来”；最后写老人无论自己______，特意起大早送“我们”过河上学。3.第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要谈谈为什么老人感觉这样做“心里好受些”。4.第⑤段中画横线的语句中提到我当时“鼻子有些酸酸的”，为什么？5.作者写到第⑧自然段就可以结尾了，为什么又多写了第⑨自然段？可否有种画蛇添足的感觉？6.“摆渡老人”中的“摆渡”能够理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有好多这样的“摆渡者”，请你张开联想，依照下面的示例仿写三个句子。示例：作家把读者摆渡到精神的彼岸。“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句：（1）2）3）慌乱失措不紧不慢饱受风霜2.恶作剧（或调皮）慌乱失措河面结冰年老体弱3.由于老人失去儿子深感伤心，于是把他的爱转移到“我们”身上，每天为“我们”摆渡，接“我们”上下学，忧如为他儿子做的同样，所以“心里好受些”。4.一来为老人的遭到感觉伤心，二来为从前自己的所作所为而愧疚。5.不会感觉画蛇添足。由于文章的最后是作者的真实感觉，有了这句更加让我们领悟到“我”对老人的想念以及老人对“我”的深远影响。6.示例：（1）父亲母亲把儿女摆渡到成人的世界。2）老师把学生摆渡到知识的王国。3）医生把患者摆渡到健康的乐园。（合理即可）14．痴心石①好多年前，当我仍是一个十三岁的少年时，着见街上有人由于要盖房子而挖树，很喜爱那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。树太大了，不好整棵地运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不能够够把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，但是拖得动。②父亲母亲看见当时发育不良的我提回来那么一个大树根，不但没有嘲讽和责怪，反而帮忙冲洗、晒干，尔后将它搬到我的寝室中去。③此后的好多年，我检过好多奇奇怪怪的东西回家，父亲母亲其实不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东面。我和父亲母亲，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。④我的父亲母亲其实不理解也不欣赏我的那些怪瓣，但是他们能包涵。我也其实不想父亲母亲能够认识我关于“美”这类主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。⑤有一次，我答应了跟父亲母亲和小弟全家去海边。结果前一天夜晚又去看书，看到天亮才睡去。全家人在第二天清早等着我起床向来等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会绝望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很犯难。半醒了，我只挥一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，嘱咐我一个人也得吃饭。⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父亲母亲家中去。妈妈迎了上来，诘责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在天台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好使劲的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。⑧爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你感觉怎么样？”妈妈说：“我挑精选拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我凝望着这两块石头，眼前马上看见年老的父亲母亲弯着腰，佝着背，在海边的暴风里辛苦翻石头的画面。⑨看着比我还要瘦的父亲母亲，看着这两块没有任何颜色能够配上的、人间最朴实的石头，一时里，我想骂他们太痴心，但是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父亲母亲的爱——一世一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。1.本文第①②段写了“我”少年时拖树根回家的事，有人以为这件事与标题“痴心石”没关，应该删去，你以为呢？2.作者为什么用“痴心石“作为文章题目？“我凝望着这两块石头，眼前马上看见年老的父亲母亲弯着腰，佝着背，在海边的暴风里辛苦翻石头的画面。”这句话表达了作者怎样的感情？4.文中“我”的父亲母亲理解、尊敬孩子的“怪癖”，对此，你必然很有感觉，请结合你的生活实质，谈谈你的看法。1.不应删去，原因：①经过对拖树根后父亲母亲的一系列动作描述，表达了父亲母亲对“我”的包括和理解；引出“我”此后的各种怪癖，表现了父亲母亲对“我”的包涵。②为下文父亲母亲在海边为“我”搜寻“痴心石”打下伏笔。2.“石头”是文中传达感情、表达爱意的物品。用“痴心”修饰石头，表达了父亲母亲对“我”的爱达到了沉浸的程度，切中文章主旨。3.作者描述“我”的心理活动（或：经过“我”的联想与想象）细腻地表达了“我”对父亲母亲“痴心之爱”的觉醒、动人和自责。4.提示：必然或否定这类做法均能够，但必定写出充分的原因。15．阅读课文，回答以下问题。未知生命起源生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化亲近相关的。生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。资料表示前生物阶段的化学演化其实不限制于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着行家星表面的必然条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。经过若干前生物演化的过渡形式最后在地球上形成了最原始的生物系统，即拥有原始细胞结构的生命。至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。亿年前，地球上形成了牢固的陆块，各种凭据表示液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最凑近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命凭据。原始地壳的出现，标志住地球由天文行星时代进入地质发展时代，拥有原始细胞结构的生命也开始渐渐形成。但是在很长的时间内还没有很多的生物出现，向到达距今的寒武纪，带壳的后生动物才大批出现，故把寒武纪此后的地质时代称为显生宙。（1）写出以下词语的反义词。亲近——________复杂——________沸腾——________2）生命的构成元素有________、________、________、________、________、________等，它们来自于“________”后元素的演化。（3）标志住地球由天文行星时代进入地质发展时代的是________。4）写出本文的中心句________。5）写出下面句子所用的修辞方法。①向到达距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大批出现，故把寒武纪此后的地质时代称为显生宙。________②澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命凭据。________【答案】（1）疏远；简单；冷却2）碳；氢；氧；氮；磷；硫；大爆炸3）原始地壳的出现。4）生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是亲近相关的。5）列数字；列数字、举例子【剖析】【剖析】（1）此题主要观察对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答此题，要理解词语的意思，尔后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不独一。2）、（3）观察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。4）观察找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就掌握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句是第一段的第一句话。（5）这是对说明文说明方法的观察。学生应认识常有的说明方法，①举例子；②分类型；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。故答案为：（1）疏远、简单、冷却2）碳、氢、氧、氮、磷、硫、大爆炸3）原始地壳的出现。4）生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是亲近相关的。5）列数字；列数字、举例子【讨论】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就简单了。平常注意多积累，增加词汇量。2）、（3）此题观察在理解课文的基础上精选相关信息的能力。4）观察学生掌握找中心句的方法并运用。5）观察学生对说明方法的掌握。要修业生能判断，会应用。16．课外阅读。超级思想一个刚退休的老人在学校周边买了一间（简陋豪华）的房子，住下的前几个星期还很（喧杂沉静），不久有三个年轻开始在附(fǔfù)近踢垃圾桶闹着玩。老人受不了这些（噪嗓）音，出去跟年轻人谈(叛判)。“你们玩得真快乐。我喜欢看你们玩得这样快乐。若是你们每天都来踢垃圾桶，我给你们每人一块钱。”三个年轻人很快乐，更加使劲地表演“足下功夫”。过了三天，老人（快乐忧愁）地说：“通货膨胀（减少增加）了我的收入，从明天起，只好给你们每人五毛钱了。”年轻人显得不大快乐，但仍是接受了老人的钱。每天下午，他们（陆续连续连续）去垃圾桶旁边使劲踢。一个星期后，老人又对他们说：“近来没有收到养老金支票，对不起，每人只好给两毛了。”“两毛钱？”一个年轻人神情发青，“我们不会为了区区两毛钱浪费（难得名贵）的时间在这里撒（sāsǎ）野呢，不干了！”此后此后，老人又过上了沉静的日子。（1）依照意思写词语。数量少。________国家纸币的刊行量高出流通中所需要的钱币量，引起纸币贬值，物价上升的现象。________2）文章几次提到三个年轻人踢垃圾桶，说法却不尽同样，请你从文中找出来。3）文章几次提到三个年轻人神情的变化，找出来。4）“超级思想”是谁的？为什么说这是“超级思想”？5）选出括号里正确的拼音、字或词。一个刚退休的老人在学校周边买了一间（简陋豪华）________的房子，住下的前几个星期还很（喧杂沉静）________，不久有三个年轻开始在附(fǔfù)________近踢垃圾桶闹着玩。老人受不了这些（噪嗓）________音，出去跟年轻人谈(叛判)________。“你们玩得真快乐。我喜欢看你们玩得这样快乐。若是你们每天都来踢垃圾桶，我给你们每人一块钱。”三个年轻人很快乐，更加使劲地表演“足下功夫”。过了三天，老人（快乐忧愁）________地说：“通货膨胀（减少增加）________了我的收入，从明天起，只好给你们每人五毛钱了。”年轻人显得不大快乐，但仍是接受了老人的钱。每天下午，他们（陆续连续连续）________去垃圾桶旁边使劲踢。一个星期后，老人又对他们说：“近来没有收到养老金支票，对不起，每人只好给两毛了。””两毛钱？”一个年轻人神情发青，“我们不会为了区区两毛钱浪费（难得名贵）________的时间在这里撒（sāsǎ）________野呢，不干了！”【答案】（1）区区；通货膨胀2）①踢垃圾桶闹着玩。②更加使劲地表演“足下功夫”。③他们连续去垃圾桶旁边使劲踢。④在这里撒野。3）很快乐、不大快乐、神情发青。4）退休的老人。由于老人显然受不了嗓音，跟年轻人谈判，却告诉他们每天都来踢垃圾桶，每人一块钱，过了三天，以通货膨胀减少了自己的收入为由，只给他们每人五毛钱。一星期后，他又以充公到养老金支票为由，只给他们每人两毛钱。三个年轻人失去了踢垃圾桶的兴趣；老人过上了沉静的日子，所以说老人的思想是超级的。5）简陋；沉静fù；噪；判；忧愁；减少；连续；难得sā【剖析】【剖析】第一题主要观察词语的意思，不难写出。文章几次提到三个年轻人踢垃圾桶，说法却不尽同样，分别是①踢垃圾桶闹着玩。②更加使劲地表演“足下功夫”。③他们连续去垃圾桶旁边使劲踢。④在这里撒野。文章提到三个年轻人神情的变化，分别是很快乐、不大快乐、神情发青。依照全文，超级思想是“退休的老人“。观察学生的课外阅读能力，5小题是观察学生对生字词的字形以及拼音等的掌握。【讨论】此类题主要观察学生的阅读理解能力，学生需要依照题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。17．课外阅读。木匠张三张三是个小木匠儿，他的本名叫什么我不知道，人们都这样叫他，我也随着叫。初次见面，我对他就很有好感——午休时分，别人都横七竖八地躺着休息，只有这小伙子实在，干活不惜力。去的次数多了我才发现，重要的技术活儿总是少不了他，装推拉门时一个四十明年的师傅摆弄了半天装不上，张三一上手，不到半个小时就完事了。在这支装修队里，他拿的是小工的钱，干的倒是技工加小工的活儿。原来，年仅19岁的张三，已经有了四年的“工龄”。15岁时，父亲让他学裁缝。家里老少七口，只靠二亩薄田根本不能够。但是张三感觉，一个小伙子学裁缝。全身的力气使不出，便自己作骨干起了木匠。他心灵手巧，又肯专心，技艺日见进步，每个月下来，也有千儿八百元的收入寄回家里。半年此后，一天夜晚，我正在新居里伏案赶写一篇文章，忽然门铃响了，打开房门，一眼让出是张三。“啊，是你，请进。”张三依旧那么强健，那么充满青春的活力，只但是穿着比在我家时“新潮”了许我：上身穿一件白色T恤衫，下身穿一条深蓝色牛仔裤。一晃，近二百个日日夜夜如水逝去，这中间张三受到的曲折与艰辛，以及获取的成功与欢乐，所有尽在不言中，所有融在了他递给我的名片上。那名片的头衔是：华普家居装修公司施工队长。“张三，不错呀，进步了！”张三略带羞怯地望我一眼，自语道：“进步了吗？”随即又自我否定说：“这不算进步，仍是在为人打工。”我惊异了：“怎么？你也想当老板？”他反问我：“您不是说过吗，不想当将军的士兵不是好士兵。此刻，我还只有当老板的打算，没有当老板的实力，但是，再过几年，资本和经验积累得差不多了，我倒真想回家乡拉起一支装修队，努力干出一番事业呢！”——好个张三，我真为你快乐！1）理解和领悟加横线字词的意思。穿着比在我家时“新潮”了好多。张三略带羞怯地望我一眼。2）作者为什么经过张三之口，引用“不想当将军的士兵不是好士兵”的话？3）文章中的张三有什么地方值得我们学习？【答案】（1）①新潮：跟上社会流行的风气。②羞怯：不好意思。2）由于第一，在于说明胸无弘愿，不想大有可为的人永远也不能够能有大作为；第二，表示张三不满足现状，不但可是当个施工队长，而是要当老板；第三，揭穿张三心里世界在于不停奋斗进步。（3）①勤劳能干，无论惜自己的力量。②刻苦研究业务，精益求精。③不满足于现状，不停奋斗进【剖析】【剖析】这类题目是观察学生的课外阅读能力，第一题主要观察词语的意思，不难写出“新潮”：跟上社会流行的风气。“羞怯”：不好意思。作者经过张三之口，引用“不想当将军的士兵不是好士兵”的话，由于第一，在于说明胸无弘愿，不想大有可为的人永远也不能够能有大作为；第二，表示张三不满足现状，不但可是当个施工队长，而是要当老板；第三，揭穿张三心里世界在于不停奋斗进步。张三的勤劳能干，无论惜自己的力量、刻苦研究业务，精益求精、不满足于现状，不停奋斗进等等质量都值得我们学习。【讨论】此类题主要观察学生的阅读理解能力，学生需要依照题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。18．阅读短文，达成练习。海上生明月（节选）巴金周围都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。酷热的空气中开始有了凉意。细风掠过了万顷烟波。船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。忽然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它可是一面光明的宝镜，而且并没有醒目的光芒。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要高出所有的人间名作。这面大圆镜愈往上升愈减小，红色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真能够比作沧海一粟。上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是近来的一夜。我们吃过晚饭后在舱面闲步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯其实不亮。此后船走了许久，这盏石壁上的灯仍是在原处。难道船没有走么？但是我们显然看见船在走。此后这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不停地向上升，打破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我以为石壁的，乃是层层的黑云。（1）依照意思从文中找到合适的词语。①辽阔的海面上雾气蒙蒙。________②光明的月亮。________③大海中的一颗谷粒，比喻特别细小。________2）用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出拟人句。3）目睹了明月升天的过程，作者有何感想？用文中语句回答。4）作者最难忘的月出是怎样的？5）描述月亮的诗句有好多，请你写两句与大家共赏。6）月亮总能勾起人心里深处的感情，发挥想象说一说月亮在你心中像什么。【答案】（1）万顷烟波；皓月；沧海一粟2）|3）看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要高出所有的人间名作。4）忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不停地向上升，打破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我以为石壁的，乃是层层的黑云。5）小时不识月，忽作白玉盘。举杯邀明月，对影成三人。6）略【剖析】【剖析】（1）此题是依照意思写出相应的词语。这就要修业生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就依照意思写词语来说会有好多近义词，但结合课文内容来剖析，词语就锁定在课文中了。（2）此题的目的是引导学生理解比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用简易、详尽、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。所谓“拟人”，是把物看作人来写，赐予物以人的言行或思想感情，用描述人的词来描述物。作用是使详尽事物人格化，语言生动形象。3）、（4）观察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。5）此题观察古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。6）回答这类开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要发挥想象。故答案为：（1）①万顷烟波、②皓月、③沧海一粟2）比喻句：船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。拟人句：看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要高出所有的人间名作。3）看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要高出所有的人间名作。4）忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不停地向上升，打破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我以为石壁的，乃是层层的黑云。5）小时不识月，忽作白玉盘。举杯邀明月，对影成三人。6）略【讨论】（1）此题观察学生对课文中要点词语的理解。可结合语境、课后说明或查字典理解词义。（2）观察学生比较喻、拟人修辞手法的掌握。要修业生能判断，会应用。3）、（4）此题观察在理解课文的基础上精选相关信息的能力。5）针对古诗的背默题目是基础题，我们平常多背诵，多默写。6）此题属于开放性试题，结合文本内容和想象。表述合理，文通句顺即可。19．我在第三根树低等你陈柏清①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天夜晚9点就到校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我眼前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得伤心，气恼地喊：“我又不是故意的！”尔后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。②第二天我下学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。诚然走进胡同时，黑暗和害怕使我的心砰砰乱跳，可我仍是想让他焦虑，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急赶快跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释．重任地说：“人太多了，没看清。”③此后，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树低等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。下学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那处身躯前探，我想他必然是在努力辨别自己的女儿。④人流在减少，他依旧一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师密密层层地走出来。爸爸追上前去，跟他们说着什么，尔后又迅速地往这边跑来，他在暗淡的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会谨言慎行地与爸爸保持友善的距离，看人家父女拉着手走在路上，其喜洋洋，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋桃下谨言慎行又疙疙瘩瘩。⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的原因。由于他挑落我心里的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里伤心地感觉他高大的父爱。⑧幸好他有妈妈陪伴，我能够堂而皇之连续暗藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我赶快到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我颤抖的语音、颤抖的双腿，我终于理解我多么害怕失去他。@一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生静静告诉我们这是怕金森综合征的早期反响。⑩他变得时而理解时而糊涂。面对他的病，我感觉自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不能够超越的鸿沟，可是一缕风，在互相的爱中不足轻重的风。我伤心但也感觉好运，相对那些失去后痛哭流沸的人，毕竟我还有机遇挽回。这就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更综纷的颜色。（有改正）1.给文中加点的字注音。如释重任（）蜷在角落（．．

）2.第④段中画线语句主要运用了什么描述方法？有何作用？3.从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不能够超越的鸿沟，可是一缕风，在互相的爱中不足轻重的风。”一句中，你读懂了什么？4.文中的“我”是由于何事开始意识到父亲在“我”