小班健康视频教案

—小班健康视频教案健康教育中，幼儿健康教育有其自身的学问背景，实施过程中非常强调信息传播的科学性和精确性。为了大家学习便利，特地准备了小班健康视频教案5篇，希望可以帮忙大家，欢迎借鉴学习!小班健康视频教案1设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是洁净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告知幼儿这些东西是脏的，洗洁净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会显现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为洁净物品上的“脏”东西从隐藏的状态显如今眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。活动目标：1、明白四周的很多东西是不洁净的，很多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。2、引导幼儿关怀四周的人，情愿与四周的人共享自己的食物。活动准备：1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。活动过程：1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小好友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小好友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商议，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应当说什么呀？（谢谢哥哥姐姐!）2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商议吃的方法。提问：1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。2）这么多小好友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？3）小好友如今能吃好吃的吗？为什么？4）谁不情愿去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，四周的物品不脏。）3、小试验：它们洁净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观看并发现毛巾颜色的改变。结论：我们四周的很多东西都是不洁净的，很多东西脏了，小好友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。洁净的小手，摸了这些东西就不洁净了。提问：1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）2）刚刚小好友为什么说它们是洁净的？（看不见）3）小手洗洁净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还洁净吗？4）如今谁情愿先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？4、小好友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好!小班健康视频教案2教学活动目标：1、幼儿情愿漱口，明白漱口可以爱护自己的牙齿。（学问）2、通过学习、实践，把握正确的漱口方法。（重难点）3、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。（情感）准备：材料准备：1、大嘴巴丁丁头像一个2、一次性纸杯、温水、接水桶、小毛巾3、背景音乐《洗刷刷》，《刷牙歌》场地准备：一、情景导入，激发幼儿学习的爱好。1、老师请幼儿吃点心，激发幼儿爱好。（小好友，你们好，很快乐你们做好友，我给你们带来了神奇的礼品，你们猜是什么？张大嘴巴老师一人给你们分一块尝尝，咦你们瞧还有谁在张着嘴巴等着我呀？哦，他叫丁丁，你们跟他打个招呼吧!）2、出示丁丁头像，引导幼儿认真观看。（他今天吃的东西可真多，一起说说他都吃了什么。）3、幼儿通过观看图片，精确点数食物的数量、说出食物的名称。（丁丁一共吃了几样东西？咱们一起来数一数。）4、浸透情感教育，要做一个不挑食的好孩子。（丁丁吃了这么多东西，有蔬菜，有水果、还有鱼，他是一个什么样的小好友？）老师通过动作引导幼儿说出丁丁是一个不挑食健康的小好友。（希望你们也能像丁丁一样做一个不挑食的好孩子。）二、通过帮丁丁漱口，初步了解漱口的方法及作用。解决重难点1、通过谈话的方法，帮忙幼儿了解漱口对口腔的爱护作用。（中午在幼儿园吃完饭，丁丁就要午睡了，你们看嘴巴里有这么多东西，可以睡觉吗？为什么？有什么好方法可以嘴巴变洁净？）（吃完东西要漱口，这样才能让我们的嘴巴、牙齿干洁净净不生病。）2、老师帮忙丁丁漱口，幼儿初步了解漱口的方法。（咱们来帮丁丁把嘴巴变洁净，谁明白漱口需要用什么东西？水杯和洁净的温水能让嘴巴变洁净。）小好友认真看，我是怎么样丁丁漱口的。（刚刚我帮丁丁漱口，都漱了哪里？）3、请幼儿亲身体验，帮丁丁漱口，加深印象。（丁丁的嘴巴洁净了吗？还有几样东西？谁想来连续帮帮他？）4、幼儿通过教丁丁漱口，再次学习漱口的方法。（漱口的本事你们学会了吗？丁丁还不会，咱们一起来教教他吧。）老师引导全体幼儿通过口腔做动作，把握左边、右边、上边、下边等漱口方法。三、幼儿亲身实践，把握漱口方法。解决重难点1、引导幼儿之间互相观看牙齿，激发实践的愿望。（刚刚小好友还吃了我送你们的点心，和四周的小伙伴互相看看，你们的嘴巴洁净吗？不洁净该怎么办？吃完东西不按时漱口可不是好习惯，咱们也赶快把嘴巴变洁净。）2、老师明确要求，指导幼儿实践训练（请小好友到桌子上每人拿一杯水，像给丁丁漱口一样，把自己的嘴巴漱洁净。漱完口要把水吐到桶里，最终用一张纸巾擦擦嘴巴。）3、老师在幼儿漱口时进行录像，帮忙幼儿稳固。四、观看视频、通过漱口的小儿歌稳固漱口的方法。1、引导幼儿认真观看小伙伴漱口的方法，并用小儿歌进行提示。（一起看看你的小伙伴是怎样漱口的？拿起小水杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙齿真洁净。）2、老师引导幼儿一起看录像朗诵小儿歌，（咱们一起把你学会的漱口的本事说一说。）3、找找洁净的小嘴巴（如今互相看看你们的小嘴巴洁净了吗？今天你们又学会了漱口的本事，回去把这个本事共享给你的好好友，让他们的小嘴巴也变得健康洁净。）小班健康视频教案3活动设计背景为了激发幼儿认识自己身体的需要，养成良好的走路习惯和卫生习惯，因此设计了本活动。活动目标1、喜爱自己的小脚，感受脚的作用。（认知目标）2、认识脚，认识自己3、明白夏季如何爱护、锤炼自己的脚。（目标养成）教学重点、难点1、教学重点：（1）对幼儿自身身体的认识；（2）脚的作用的理解2、教学难点：脚的爱护活动准备每个幼儿一块垫子围坐在地上活动过程1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。2、看看自己的小脚提问：小脚在哪里呢？小脚又是什么样子的？幼儿互相看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。3、感受脚弓及其作用（1）请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。（2）明白脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。（3）小好友，我们试试走路的感觉。4、说说小脚本事大提问：小脚有什么用？小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。5、怎样爱护小脚提问：怎样爱护我们的小脚呢？（常剪脚趾甲，穿大小适宜的鞋子，常洗脚等）6、念穿袜子童谣7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办？那我们一起往洗手好不好？教学反思在教学过程中，幼儿的动手和思索时间过于少，老师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的表达。小班健康视频教案4活动目标：1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试顺着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。活动流程：一、引发爱好，导入课题。老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法。）二、讲解示范。1、老师：小好友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。2、老师和小好友一起商量刷毛的画法。（1）“小好友，你们听是谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。（2）商量“我们来帮忙小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）（3）老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”（4）再请小好友上前来画，老师赐予指导：刷毛不要画得太长。三、幼儿作画，老师指导。1、老师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!2、激励大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。四、引导评价1、相互赏识作品2、老师：哎呀小好友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和老师一起边做动作边念儿歌《每天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动附：每天刷牙好小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。小班健康视频教案5活动目标：1、在熟识《小动物走路》这首沪谣格律的基础上，尝试替换名词进行仿编。2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的爱好，感受沪谣的韵律美。活动准备：经准备：孩子对小动物走路的姿态有肯定的了解物质准备：PPT课件、图谱活动过程：一、复习稳固沪谣《小动物走路》1、采纳问答的形式回忆沪谣。2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。二、尝试仿编1、小兔子跳呀跳真好白相，小好友想想看哦，还有啥末事走路也是跳呀跳的？（当孩子说到哪个动物，老师就在PPT上验证其跳呀跳的特征，并引导其用完好的语句表达。）2、嘘猜猜看，还有啥末事走路也是轻轻交的？3、观看老师表演（1）（老师扮演大狮子）师：我是森林大王，我走路交关神情，我是啥人？我走路是啥样子的？（2）动物园有不得了的动物，还有啥末事走路也是咚咚响的？三、梳理归纳我们小好友是聪慧来不得了，编了嘎很多的儿歌，如今啊，我们将自己编的儿