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文档简介

第第页幼儿园园本培训方案为进一步推动我园老师继续教育工作，提高老师培训质量，依据上级主管部门对老师继续教育培训提出的要求，结合本园实际，特制定此方案:

一、指导思想贯彻落实新《纲要》精神，积极探究有效的园本师资培训模式。坚持立足园本、联系实际、着重实效的原则；坚持思想政治素养与业务水平并重的原则；坚持理论与实践相统一的原则，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利老师终生教育和可持续进展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充斥活力、能够适应21世纪素养教育需要的反思型、科研型的老师队伍。

二、培训目标1、进一步促进老师更新教育观念，更新知识结构和技能结构，掌控现代教育技术，使之具有综合教育技能和锐意创新技能，符合创新教育和素养教育的要求。

2、进一步提高老师理论功底和科研技能，进展老师的性格特长，使之具有鲜亮的教育教学性格，并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。

3、进一步提升老师师德修养，完善老师心理品质，使之成为师德高尚、心理健康、德艺双馨的一代良师。

4、逐步构建研训一体的培训模式，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、培训内容(一)师德培训结合市局文件精神，开展《中国梦-黄骅梦--教育梦》师德专题活动。通过师德大争论、师德征文、师德演讲等活动，在园内广泛开展师德教育，援助老师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，不断提升老师的个人涵养和心理素养，促进老师依法施教、以德治教。

(二)专题培训:幼儿园数学教育通过开展学习黄骅市春蕾幼教中心、第一幼儿园、第二幼儿园的园本课程展示活动，使广阔幼儿园老师能进一步理解幼儿园数学教育的目标、内容，更好地掌控幼儿老师数学教学艺术的基本标准及幼儿园数学教育活动设计与组织的要求，并能将所学的理论知识很好地运用于课堂教学实践，切实提高老师进行数学教育的基本素养和技能。

(三)自主性性格化培训本着敏捷、有用、有效的原则，我们组织老师进行自主性性格化培训，让老师依据自己的实际状况，选择自己需要的内容进行学习。并在学习过程中，加强对老师的指导，切实地援助老师提高自己、不断成长。

四、培训对象及形式培训对象:幼儿园老师培训形式:采用以集中参加式、老师的自我反思为主的多种培训形式。包括专题培训、主题研讨、案例教学、教学观摩、协作沟通、师徒结对等。

五、管理与考核加强培训过程的检查和督促。考核时把老师的学习笔记、听课记录、课例和案例、课间制作、学习体会、阅历总结等文字材料、参与培训和讨论活动的考勤状况作为园本培训检查、考核的依据。

六、组织与保障组织保障:成立以副园长为组长，副园长为副组长，培训辅导员负责详细实施的园本培训工作领导小组，领导、协调和管理幼儿园的园本培训工作，保障园本培

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