中小学校长远程培训平台使用介绍

中小学校长远程培训平台使用介绍国家教育行政学院第1页，共13页。11/28/20221一、中小学校长远程培训目标1、把握政策，以深化中小学课程与教学改革、促进素质教育全面实施为目的，推动全国中小学校长及中层教育管理者在职提高培训工作。

2、顺应形势，根据新时期中小学校长任职要求，不断提高中小学校长的政治素质、教育理论水平和办学领导能力，使其能够充分驾驭基础教育的改革与发展。第2页，共13页。11/28/202223、与时俱进，使中小学校长掌握现代学校管理理论，研究学校管理新规律，了解并掌握现代教育技术，进一步提高管理水平和依法治校能力。4、开拓视野，使中小学校长深入了解当代社会、经济发展形势和国内外教育改革与发展动态，学习教育科学新知识，研究和掌握教育规律，进一步提高组织实施素质教育的能力和水平。一、中小学校长远程培训目标第3页，共13页。11/28/202235、更新观念，强化自主学习与终身学习意识，进一步增强创新意识，更新知识结构，不断提高学习能力和创新能力。

一、中小学校长远程培训目标第4页，共13页。11/28/202241、登录网址:http

二、中小学校长远程培训平台使用介绍首次登录后请将以上网址添加进浏览器“收藏夹”，方便下次查找进入。

2、注册进入培训平台首页后，在登录窗口位置输入学员卡学习账号、密码进行登录后注册。点击”学籍卡”

第5页，共13页。11/28/202253、学习课程二、中小学校长远程培训平台使用介绍培训课程全部为必修课，根据列表学习。课程介绍。

4、计时规则

课程以“集”为单位计时，每集课程固定时长、有计时上限，系统累计每次学习该集课程时间，当学习该集课程总时长达到计时上限时，系统将不予继续记录。

第6页，共13页。11/28/202265、服务器选择二、中小学校长远程培训平台使用介绍学员每次登录后学习课程时，默认进入本地资源服务器。如果遇到视频不能播放或不流畅时，可以进入“中心首页”学习功能栏中的“服务器选择”，点选其它站点服务器依次尝试课程播放速度。

6、作业题与研修成果

点击学习功能栏“考核”按钮或“我的课程表”中“考核”链接（如图5）进入考核页面。

电信线路电信3G上网卡第7页，共13页。11/28/202277、课程讨论

二、中小学校长远程培训平台使用介绍在课程学习的过程中，学员可点击视频下方的“参与该课程讨论”按钮，与同时观看该课程的学员进行即时交流。此栏目不记名、不记时、不记录交流内容，但要守法。8、互动交流

有学习辅导、问题咨询、专家答疑、班级交流等。第8页，共13页。11/28/20228二、中小学校长远程培训平台使用介绍“中小学校长培训平台”网络技术环境：

本平台核心主站实现南方电信、北方网通、教育网三网镜像同步互联网发布；三网独享网络带宽100M，以满足各种网络传输需求，达到高清视频课件的顺畅在线点播；本平台集成先进的视频点播系统、安全系数较高的ORACLE数据库、DRM加密技术、课件可选性分发与上传软件、平台自动升级系统、用户认证与考核系统等。第9页，共13页。11/28/20229三、学习要求1、表彰优秀学员。2、通报批评制度——国家教育行政学院的简报（内部）通报批评能按要求完成规定学时、规定作业的学员，或者考核不合格的学员。克服困难：节日多、学期结束、开学等。学习要求：认真学习，按时完成作业；勇往直前，没有回头路。第10页，共13页。11/28/202210三、学习要求

湖北省汉川市作法：对不能按要求完成规定学时、规定作业的学员，或者考试不合格的学员，将改其职务聘用为试用，试用期一年，试用期内继续自费参加培训，培训合格并通过教育局组织的专项考核后可继续聘用，否则，免去其职务。第11页，共13页。11/28/202211谢谢大家!邢峙电话：一起努力，完成远程研修！第12页，共13页。11/28/202212内容梗概中小学校长远程培训平台使用介绍。11/17/2022。1、把握政策，以深化中小学课程与教学改革、促进素质教育全面实施为目的，推动全国中小学校长及中层教育管理者在职提高培训工作。2、顺应形势，根据新时期中小学校长任职要求，不断提高中小学校长的政治素质、教育理论水平和办学领导能力，使其能够充分驾驭基础教育的改革与发展。3、与时俱进，使中小学校长掌握现代学校管理理论，研究学校管理新规律，了解并掌握现代教育技术，进一步提高管理水平和依法治校能力。4、开拓视野，使中小学校长深入了解当代社会、经济发展形势和国内外教育改革与发展动态，学习教育科学新知识，研究和掌握教育规律，进一步提高组织实施素质教育的能力和水平。5、更新观念，强化自主学习与终身学习意识，进一步增强创新意识，更新知识结构，不断提高学习能力和创新能力。网址:http。进入培训平台首页后，在登录窗口位置输入学员卡学习账号、密码进行登录后注册。点