小学数学教研组工作总结

—小学数学教研组工作总结总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，他能够提升人们的书面表达力量，因此好好准备一份总结吧。下面给大家带来小学数学教研组工作总结5篇，希望大家能够喜爱。小学数学教研组工作总结1紧急而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们虽然受了疫情的影响，但小学数学组的每位老师都是以认真、务实的看法较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学方案利用数学组学习活动时间强化新课标理论学习和教学研讨，使教育工作一直在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把同学的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，透过第一阶段教学训练反应，全体数学老师对这个阶段的教学状况和同学的学习状况进行了分析和商量，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学方案。二、做好教学常规，全面提高教学质量1、疫情期间，我校全体同学在空中课堂进行了学习，数学组全体老师跟踪教学任务，在钉钉上对同学进行作业布置、批改、辅导。并在群里组织商量了针对同学的作业显现的各种情况。2、强化课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四非常钟要质量。在课堂教学中还要留意强化对同学创新精神和实践潜力的培育。3、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到按时评课或与上公开课的老师按时交换看法，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每人听课都在10节以上。4、认真落实作业辅导这一环节，按时做好作业状况记载，并对存在问题的同学按时提示，限时改正，逐步提高。同时强化管理，杜绝同学抄袭作业现象，端正同学作业看法。5、课后辅导、做好培优补差工作。采纳的形式是统批、面批、同学互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的同学进行个别辅导，对同学有进展潜力的进行培优。三、专心开展教研活动本学期学校连续开展了由全体数学老师沟通活动，通过公开课、集体备课等活动，每位老师都主动活动以及评课活动，我们数学组的各位老师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的看法专心学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部互相切磋，互相学习，不断的完善自我、提升自我，最终完成我们的团队实力和水平的提升。四、存在问题及今后工作我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让同学愿意学、宠爱学数学。在研讨中求进展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断强化教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成果。教学常规中要认真批改作业，按时做好二次批改的工作。总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取得了必需的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有许多缺乏之处，在下一学期我们要进一步强化对老师教学技能的培育。小学数学教研组工作总结2一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，主动探究，改革教学，坚持和稳固“校本教研”和“校本培训”，深化研讨“同学进展、老师成长、活泼高效”的课堂教学模式，形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新想象结合起来，收到很好的效果。1、制定切实可行的教研方案教研组依据学校教育工作布置和学校本期工作方案为指导，连续深化学习新课程标准的相关理论。以教育教研为手段，确立“课堂教学是实施素养教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探究课堂教学改革模式，大力推动新课程改革试验工作。以“务实、创新”为指导方针，各班级的数学老师制定了切实可行的教学方案，教研组在县教研室和中心小学教研方案的基础上制定了组内的工作方案。并努力使教研的内容与学校工作布置和少先队活动相结合，与学校的实际情况相符合，力求做到，有的放矢，脚踏实地的开展教研活动。2、抓好常规教学工作本期连续要求全组老师遵守教学常规，按素养教育要求施教，老师们充足发挥自己的聪慧才智，首先在备课上下功夫。老师们深钻教材，精确把握新课程标准，切实了解大纲要求，针对同学实际情况，写出具体、适用的教案。课堂上大量运用多种现代信息技术手段于教学中。多媒体电教手段的运用已蔚然成风，老师们已尝到了运用现代信息技术的甜头，也充足感受到它带来的便捷性和大信息量，电教运用率均在50%以上。教学中，老师们注意面对全体同学，分层施教，力争让课堂教学到达最好的效果。对于训练的设计，老师们也是细心设计，力求形式新颖、多样，尽量让同学们将学问学以致用，提高同学运用数学学问，解决生活中的问题的力量。如制作学具、开展统计、调查等等。3、抓教研促老师成长老师们认真学习教育教学杂志和专着，在书中吸取养分，了解课程改革的趋势，按时把握教改新动态。各班级组连续定期进行集体备课，相互沟通教学经验，探讨教学方法、磋商解决教学中遇到的问题，做出具体、详细的记录。本期教研组连续协作教务处，定期进行教学常规检查，了解老师们教案的撰写和作业的布置等情况，并作好记录，按时反应给每一位老师。对教学常规老师们已根本到达规定要求，但对课后小记的撰写还是有不按时和应付的现象，要留意提示。4、其它各项活动相信在各位领导的关怀和支持上下，来年的数学教研、新课程改革肯定会百尺竿头更进一步的。小学数学教研组工作总结3疫情的突然爆发，扰乱了我们正常的开学时间，虽然线下的课停了，但是学习不会停止，数学组的教研活动自然也不能停，我们的教研主阵地转移到了线上。这一学期，我们数学教研组的全体老师遵照区市育局及县学科教科室的教学教研方案，如期进行了数学组云教研活动，立足线上课堂、探究如何做到高效教学的集体备课，及基于核心素养的试卷命题，以全面提高教学质量为目标，深化开展教学研讨。现将本学期的教研工作总结如下：一、紧抓常规，检查反应。期初依据本校数学组的实际情况制定了教研组工作方案，并在数学组微信群、钉钉群中开视频会议告知各项活动。依据教务处的工作布置，在期初、期中及期末对每位老师的方案、线上听课、作业批改、听课笔记、培训记录等进行检查，并按时登记反应，以促进教学常规的标准化。二、高效课堂，改革教学。本学期的研讨课主题是在线上进行，在钉钉群听了胡的课《除数是一位数的除法训练》和邹老师的《圆柱的外表积》。课后我们先听两位老师说说自己的想法，然后再从多方面进行点评，比方重难点突破等。虽然线上研讨效果一般，但是老师们都认识到必需树立终身学习的观念，不断提升自己，才能与时俱进，成为研讨型和创新型的老师。三、聚焦复习，有效备课。数学组围围着“关注意难点，高效复习”的主题绽开屡次集体备课，特别是对疫情阶段所学的学问进行有效的复习。首先各数学老师认真研读单元教材和教学建议书，明确复习课的教学目标及重难点。随后主备老师谈了自己对教材的理解。接着每位老师对主备老师的教学设计内容进行修改。集体备课只是形式，目的在于提高老师们的专业水平，养成认真钻研教材的习惯。过程中，老师们你一言我一语，相互沟通，主动商量，在争辩中成长。再由主备老师对本节课的教学设计重新进行修改、调整，做到真正的高效复习。四、素养引领，加快专业进展。我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，主动参与市、县教研室举办的每月9日的线上培训活动，且认真做好听课学习记录，结合自身教学实际，不断地总结与提高，教研风气深厚。教研之路漫漫且修远，我们数学团队定会不断摸索，更为奋进，为同学提供更广阔的探究天地。小学数学教研组工作总结4本学期，本教研组以学校工作方案为指导，贯彻各项教育政策方针和新课程理念，一直坚持以“以人为本”的教学理念，强化老师校本培训，全面提高老师专业素养。一学期的教研组活动已近尾声，现作总结如下：一、集中、主动开展教研活动。主动开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教研活动，且把这项工作作为一个重要的方面。本学期，我们组听取了胡有法老师、李圆老师、林伯峰老师等老师的课。从老师们的上课可以看出，在课前老师们是做了充足的准备，从备课、制作课件、准备教具都非常认真。听课后认真评课，按时反应，老师们受益匪浅，从中学到了不少教学经验，一学期下来我们发现老师的课堂教学力量有了进步。本学期还进行了检查教案与作业，老师们都能认真备课，认真批改作业。检查后还做了具体的总结，一学期来老师们做了大量的工作。二、开足、开齐教研活动。本学期本教研组进行了3次会议，1次对于《温州市数学学科新教学常规》（修订稿）的沟通探讨活动，3次集体备课活动，3次校级听课沟通活动，1次期中常规检查，1次先进老师经验沟通活动，1次数学课程复习与评价研讨活动等。而且，能够按时有序地开展教研活动。三、贴合工作实际，有针对性地开展各项活动。教研活动是为了服务于教学工作，而不是形式主义，泛泛而谈。因此，教研活动依据老师的工作实际需要而绽开、进行，旨在解决老师平常工作之困之难，提高老师理论和实践水平的。其中，特别注意小班化状态下教学方法的多样化与合情性，特别注意在校级公开课中落实这方面的内容，进行探讨、研讨、达成，以便更好地帮忙与指导平常的教学，获得一个质的提升。四、存在的问题。1、老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面强化检查和催促。2、老师教学水平有待进一步提高。3、强化老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，强化信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和应用水平。当然，由于个人力量有限，经验缺乏，教研活动中存在的一些问题仍需以后亟待改进。小学数学教研组工作总结5一年来，我校数学教研组在学校领导的带着下，依据上级有关教育部门的文件精神，连续主动推动基础教育课程改革的试验工作，课堂中以同学的进展为本，重视生本课堂，在落实双基的同时，注意培育同学的思维力量、创新意识、合作沟通力量等，充足表达新课程、新标准理念，结合现代信息技术培训，将学科教学与现代多媒体信息技术整合起来，完成最正确课堂教学效率。平常，强化教学常规管理，标准教学行为，主动推动素养教育，努力提高全体同学的数学综合素养；强化老师校本培训，重视理论学习，举办、多项校本教研活动，全面提高老师专业素养，为数学老师的专业化进展搭桥铺路。现将本年度的教研工作总结如下：一、重视校本培训理论学习。先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研讨者、制造者。因此，要强化老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、力量结构的更高的提升。1.进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织老师开展了校本培训工作，有专人讲座、集中培训、个人网络自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变老师的理念。先后学习了《小学数学新课程标准解读》、《良好的学习习惯培育》等有关理论，不断提高认识，深化和进展，主动投入教学实践中，表达课改的新理念。本年度组织了《教育走向生本》微信研坛活动，还有《小学数学素养提升专题讲座》和《如何设计课例的讲座》等培训，每位数学老师都认真参与学习，做好记录。2.每学期每一位数学老师学习一本理论专著，并且做好5000字以上的学习摘记，努力提高数学老师的理论水平。3.重视课改教研活动。在强化理论学习中，本着以老师为主体，校本研讨为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。通过集体备课，集中同级段数学老师的才智和力量，相互切磋、学习、共同进展提高教学力量，形成教育的合力。并且开展了教学反思沟通和教学案例沟通活动，总结教学得与失，探究教学胜利经验。还组织老师探究数学课堂作业本中同学典型错误的分析与解决对策探究。4.组织两场专题讲座，6月10日朱林益老师主讲《六班级下册数学同学典型错例分析》引领全体数学老师钻研教学，主动去研讨面临的实际教学难题，针对同学作业中显现的典型错例认真进行剖析原因，探讨解决对策，都取得了良好的活动效果。10月22日举办由朱林益主讲《怎样针对课例进行教学设计》专题讲座，带着大家探究课例设计的方法与步骤。二、主动推动课程改革，全面提升老师素养。课程改革的主阵地主要在课堂教学中，只有在教学活动中才能真正表达“三维目标”。因此，我们非常重视课堂教学的研讨，不断实施新课程改革。1.组织青年老师上校级教学观摩公开课。4月10日陈赛蒙老师执教的《千以内数的认识》，9月，陈元阁执教《2、3的乘法口诀》，徐晓芝执教《8和9的认识》，11月，潘淑棉上公开课《周长》，陈赛蒙上《四边形的认识》，课后都进行互动评课，大家充足发表看法，沟通看法，探究教学经验，商量气氛活泼，取得了良好的活动效果。2.创立了老老师和年青老师搭对互帮小组，开展师徒结对活动。大家认真沟通、协商、学习，互相借鉴经验，共同进步。3.中年老师主动上校级示范公开课。4月16日卓成川老师执教《认识小数》，4月23日朱林益老师执教《鸽巢原理》，11月23日朱林益执教《平行四边形》，12月《口算除法》，课后中青年老师齐聚一堂，畅所欲言，切磋教学经验形成了一个良好的教研气氛，这样有利于老师不断借鉴、实践、创新。三、认真落实常规教学活动，提高课堂教学效益。1.组织征集课后反思，教学设计，案例，课件，论文的评比活动。激励老师参与县级各类教学竞赛。9月，在永嘉县教学案例竞赛中，朱林益的案例《数学建模是一朵漂亮的奇葩》荣获县级三等奖。度县级论文评比中《完成有效追问打造灵动课堂》荣获县级一等奖，胡飞飞的论文《农村小学数学估算教学现状及对策》荣获县级一等奖，胡飞飞《基于诊断性评价提升同学数学应用意识》荣获县级二等奖，朱林益的论文《谈谈数学课堂教学应用信息技术的问题》荣获县级三等奖。5月县级课件竞赛中，卓成川制作的课件都荣获县级二等奖，陈赛蒙的课件获县级三等奖。2.定期组织了教学检查工作。期初查教学方案、后进生转化方案，期中查教案和教学手册，期末全面检查，细化每一个工程的要求，标准每一个详情的做法，力求完成教学常规优化、实效化。并且做好等级评定，作为年终绩效考核的一项依据。3.每年开展6次有效的集体备课活动。进行集体备课监督，每个级段由组长布置好备课任务，把教案早一周发到学校网站，供大家商量，跟帖发表看法，然后进行修改，通过上课实践后进行反思，逐步形成优案，完成资源共享。4.组织进行了期末复习方案以及经验沟通活动。5月我们进行了复习方案沟通，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的方案同时提出了非常好的复习措施。这样使老师之间相互学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验沟通，让有经验的老老师谈出自己好的做法，这样为年轻老师提供了学习的时机，更加促进老师间的学习沟通，提高老师自身的业务素养和教学水平，不断提高教学效益。5.本校高班级数学老师，认真指导同学，参与度永嘉县第五届小同学数学小论文竞赛