1．1从生物圈到细胞（共23）

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第一章走近细胞

第1节从生物圈到细胞

看一看、说一说

一、病毒

SARS病毒

SARS就是传染性非典型肺炎，全称严重急性呼吸综合症（SevereAcuteRespiratorySyndromes），简称SARS，是一种因感染SARS相关冠状病毒而导致的以发热、干咳、胸闷为主要症状，严重者出现快速进展的呼吸系统衰竭，是一种新的呼吸道传染病，传染性极强、病情进展快速。

SARS病毒的特点

病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。

1.SARS病毒有细胞结构吗？

生活方式：寄生在活细胞中

繁殖过程：在活细胞中，靠自身的遗传物质储存遗传信息，利用细胞内物质，制造新的病毒。

2.SARS病毒如何生活和繁殖呢？

3.SARS病毒离开活细胞，能表现生命现象吗？

无

草履虫是一种什么样的生物？草履虫能完成哪些生命活动？

草履虫是单细胞生物，还有摄食、呼吸、生长、生殖、应激性

实例1：草履虫的运动和分裂

二、生命活动离不开细胞

草履虫的生命活动

变形虫草履虫眼虫

自然界中还有哪些生物的结构与

草履虫相似？

如果没有完整的细胞结构，单细胞生物可能完成各项生命活动？

不能。单细胞生物的生命活动离不开细胞

思考：

与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？

实例2人的生殖和发育

在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传

物质的“桥梁”？人的发育起点是什么？发育的本质是什么？多细胞生物的生命活动能否离开细胞？

1.遗传物质的“桥梁”？

2.人的发育起点是什么？

3.人的发育其本质？

由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。

思考：

精子和卵细胞

受精卵是新生命的开始。

细胞分裂和细胞分化。

完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？

感受器传入神经神经中枢传出神经效应器

实例3缩手反射的结构基础

反射：在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。

反射的结构基础：

反射弧

我们现在的学习活动，又需要多少种类和数量的细胞参与？

人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，但主要是神经细胞的参与。

讨论：

因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动。

实例4艾滋病（AIDS）

病原微生物：

攻击对象：

死亡直接原因：

HIV（艾滋病病毒）

免疫系统的T淋巴细胞

淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力降低，其他病原微生物感染。

以下行为是否可以传染艾滋病？

⑴与艾滋病人共同进餐

⑵静脉吸毒者共用一个针管

⑶在运动中撞到艾滋病患者

⑷与艾滋病患者拥抱

⑸与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械

⑹触摸艾滋病患者摸过的门把手

⑺输入含有HIV的血液

⑻叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人

⑼与艾滋病患者共用冲水马桶

⑽与艾滋病病人共用剃须刀

除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？

（1）脊髓运动神经元受损，导致小儿麻痹症以及相应肢体瘫痪。

（2）胰岛细胞受损，导致糖尿病

（3）大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍。

三、生命系统的结构层次

生命系统分为哪几个层次？排列顺序是什么？

同学们，你会判断种群，群落和生态系统吗？

1.请以一个人，一棵松树或一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。

思考与讨论：

（1）各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；

（2）种群应为同一区域的所有人

（3）应当指出的是，生物圈只有1个。

应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。同一区域的所有松树。

细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次

人：

松树：

草履虫：

2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最基本的层次是哪一个？说明你的理由。

细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动。

思考与讨论：

3.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。

一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。

思考与讨论：

四、细胞是最基本的生命系统

各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的

单细胞