《背影》一文留给我们写作启示

?背影?一文留给我们写作启迪?背影?一文留给我们写作启迪?背影?一文留给我们写作启迪精心整理微课设计模板一、根本信息微课名称?背影?一文留给我们的写作启迪讲课教师姓名知识点根源学科：___语文年级：八年级教材版本：人教版合用范围□课中解说□课后复习二、讲课分析学习内容分析：?背影?是一篇着名的记事抒怀散文，文字凝练优美，感情饱满深邃，从中国人最关注的角度——伦理，来表达心里的感情，所以，不论从写作技巧方面，仍是从伦理道德方面，我们都可以从中发掘特别难得的东西。讲课背景分析2..学生状况分析学生已经经过前面的学习，根本能整体掌握文章内容，对要点句子、段落等能独立品尝、概括交流。在此基础上经过?背影?一文中写作技巧的分析，学习一些散文写作技巧也就理所应当。1、知识技术目标：经过?背影?一文中写作技巧的分析，学习一些散文写作技巧。2、过程与方法：讲课目的经过教师解说，使学生学习散文的写作技巧。3、感神情度与价值观：①感觉父子情深，继承和弘扬中华民族的传统美德。②爱惜亲情，增进与父亲母亲的交流与交流，培育中华民族传统美德□理论解说型□感感情悟型讲课种类三、内容设计讲课内容环节同学们好，这个微课我将要点解说?背影?一文给我的写作启迪。?背导入影?是散文中的名篇，它给我们的写作带来好多的启迪，下边就说说我的理解。

设计企图备注这节的内容学习，已经是在前面学习的基础上，写作方法的学习，所以我采纳直接导入的方法。精心整理播放幻灯片一：写作启迪：选材角度奇异父亲背影(图片)选择“背影〞角度切入教师：第一，?背影?留给我的第一个启迪是：选材角度奇异。选择父爱这个题材，在我们中学生作文中常常遇到，同学们的选材但是是深夜患病，父亲送我去医院，天气突变，父亲为我送衣送伞等等。其题材角度毫无新意。而?背影?选择的也是平常小事：车站送别。但是作者选择背影这个小角度切入，用饱含深情的笔墨，全力抒写了父亲背影的形象，令人赞口不断。?背影?这篇文章给我的第二个启示是：合理剪裁，详略合适。播放幻灯片二：这节课是在前面已经经过多种写作启迪：合理剪裁，详略合适朗诵方式，让学生整体掌握文我与父亲不相见已二年余了，我最本内容，小组研究，集体交流，不可以忘掉的是他的背影。让学生宣布个人的看法与看知识牵挂背影〔想念父亲〕法。在自读中独立品尝、概括点讲教师：剪裁，作文剪裁的标准就是后，交流等的学习后，经过?背解可以表现文章中心内容的就详写。影?一文中写作技巧的分析，与文章内容关系不大或许没相关学习一些散文写作技巧。所以，系的就略写或干脆不写。文章开头我以第一人称的手法来说说启开篇点题：我与父亲不相见已二年发，指引学生关注写作技巧，余了，我最不可以忘掉的是他的背采纳的是理论解说的方法。影。可是26个字。作者剪裁十分高明。播放幻灯片三：写作启迪：合理剪裁，详略合适望父买橘〔图片〕父子分手〔图片〕教师：其他，作者写到车站送其他时候，写了两次父亲的背影：一次是望父买橘的背影，一次是父子分手的背影。此中望父买橘的背影是详写，而父子分手的背影是略写。这是为何呢？由于父亲买橘子的一瞬时，让作者深受感人，作者用朴素的文字全力抒写了父亲充满爱的背影。而现在隔了极短时间后父子分手的背影，自然没有原因详写，假定要详写也不免重复。这是作者合理剪裁、详略合适、匠心独运的地方。精心整理播放幻灯片四：写作启迪：白描手法的运用刻画背影父亲买橘〔图片〕教师：?背影?这篇文章给我的第三个写作启迪是白描手法的运用。依据我的理解，什么是白描？白描就是不设喻，不加形容和修饰，用朴素的文字，照实的再现场景，这就是白描。父亲的背影，关于儿子来说，实在是太熟习了，但是此时现在作者描述的背影，不是常有的背影，而是在特定场合下让儿子终身难忘的背影。作者在刻画背影的时候，特别描述了父亲的穿衣妆扮和体态动作。特别是父亲过铁道的状况：如何走过去，如何探身下去，如何爬上月台。攀上爬下，移脚倾身，都照实的细细写来。忧如我们当时也在场，看见了一位博爱的父亲，对儿子的关怀和体谅。我从?背影?一文留给我们的写作启迪作为切入点，让学生学习?背影?的写作技巧。从这一点说，我总结感觉在这个微课中，我们可以带给学生两个东西，其一，写作技法之巧；其二，传统美德之善。四、使用见效分析本卷须知：不只要总结本次讲课活动的长处和成功之处，也要注意指出本次讲课活动激发的值得研究的课程问题、具启迪意义的事件或教课实质实行过程中的缺点。并就这些问题做出自己的思虑，重在经过分析、找出问题的症结，提出改进讲课的方法。要突出要点，不必定八面玲珑，建议采纳小标题的方式提点使用成效的几个方面，不宜