江苏省泰州市高港区许庄中学2023年中考语文押题卷含解析

2023中考语文模拟测试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、测试卷卷上答题无效。一、积累1．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A．茶最早时写作“荼”字，《尔雅·释草》中解释说：“荼，苦菜。”茶叶味苦，于是茶树也被称为“木荼”。B．“棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。”这首童谣唱的就是我们粽香深处的文化记忆——端午节。C．想想孔夫子韦编三绝的劳苦，想想范仲淹饘粥不继的艰辛，现代人的读书条件是多么轻便和舒适啊，我们有什么理由不更加珍惜和努力呢？D．北京紫禁城有四座城门：南面午门，北面神武门，东面东华门，西面西华门。2．下列文学文化常识说法正确的一项是(）A．唐代是诗歌发展的巅峰时期，代表诗人有李白、杜甫、陆游等。B．“谦辞”常用于人们日常交际和书信中，表示谦虚的言辞，如“过奖、不敢当”等。C．《故乡》《孔乙己》刻画了闰土和孔乙己四体不勤、麻木潦倒的形象。D．《皇帝的新装》《白雪公主》是丹麦著名作家列夫·托尔斯泰的作品。3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A．杨绛先生心怀恬淡，一生与世无争，醉心于读书。B．在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿矜持。C．中国古典诗词一挥而就达到了文学的最高境界，以后就缺乏变化了。D．如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们就必须择善而从，在真理的引领下前行。4．下列句中加点成语使用正确的是（）A．那是一张的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。B．侵略者的国旗昂首挺胸，在被其冲破的堡垒上猎猎作响。C．使用我厂生产的涂料装饰您的居室，使您蓬荜生辉。D．毕业了，回想起老师对我们的谆谆教诲，心中不禁涌起对老师的感激之情。5．根据提示补写名句或填写课文原句。①差之毫厘，_________________。②__________________，一览众山小。③往者不可谏，________________。④___________________，学诗谩有惊人句。⑤五岭逶迤腾细浪，______________。⑥____________________，不见曦月。⑦古人常用典故来表达希望得到朝廷重用的情怀。如苏轼《江城子·密州出猎》中的“______________，________________？”6．阅读下面文字，按要求作答。我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过……到了一九二〇年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。“我被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动。那年（一九二二年）冬天，第二次党代表大会在上海召开，我本想参加，可是结果没有能出席。我回到湖南，大力推动工会的工作。1．下列各项填入空白处正确的一项是（）选文选自所著的《》一书，文中的“我”是。A．斯诺红心照耀中国斯诺B．斯诺红星照耀中国毛泽东C．毛泽东红星照耀中国斯诺D．毛泽东红心照耀中国邓小平2．下列说法正确的一项是（）A．“我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书”这个句子的主干是：我读书。B．“许多关于俄国情况的书”和“大力推动工会的工作”这两个短语均是偏正短语。C．“我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍”一句中“热心”“搜寻”“找到”和“写”都是动词。D．“我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过”这句话的前后两个分句是假设关系。二、阅读7．阅读下面的文言文，完成小题。扬雄，宇子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见，默而好深沉之思。清静亡为，少耆①欲，家产不过十金，乏无儋石②之储，晏如也。自有大度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。雄尝好辞赋。先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟之以为式。又怪屈原文过相如，至不容，作《离骚》，自投江而死。悲其文，读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行，不得时则龙蛇。遇不遇，命也。何必湛③身哉！乃作书，往往摭《离骚》文而反之，自岷山投诸江流以吊屈原，名曰《反离骚》。初，雄年四十余，自蜀来至游京师，大司马车骑将军王音奇其文雅，召以为门下史，荐雄待诏。岁余，奏《羽猎赋》，除为郎，给事黄门，与王莽、刘歆并。哀帝之初，又与董贤同官。当成、哀、平间，莽、贤皆为三公，权倾人主，所荐莫不拔擢，而雄三世不徒官。及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯，以耆老久次转为大夫。恬于势利乃如是。於时，刘歆及范逡敬焉，而桓谭以为绝伦。桓谭曰：“今杨子之书文意至深，而论不诡于圣人，若使遭遇明君，更阅贤知，为所称善，则必度越诸子矣。”（选自《汉书·扬雄传》，有删改）①耆：通“嗜”，嗜好。②儋石：两石与一石，指数量少。③湛：通“沉”，使沉没。④符命：古代指天赐吉祥给人君的凭证，即祥瑞之物。⑤耆老：年寿高。1．下列语句中加点词解释有误的一项是（）A．清静亡为通“无”，没有B．大司马车骑将军王音奇其文雅奇：对……到惊奇C．而雄三世不徙官徙：迁移D．而论不诡于圣人论：观点2．将文中画线句了翻译为现代汉语。家产不过十金，乏无儋石之储，晏如也。及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯。3．扬雄作为大儒，备受推崇。《陋室铭》和本文都推崇他的什么品德？本文中扬雄还有什么突出之处受人推崇？请简要分析。8．阅读下面的文言文，完成下面小题。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解孤可。”平公曰：“解孤非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇内举不避子祁黄羊可谓公矣。”1．解释加线词的意思。是以先帝简拔以遗陛下（_______）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（_______）其谁可而为之（_______）居有间，平公又问黄羊（_______）2．请用“/”给下面句子断句。（断两处）外举不避仇内举不避子祁黄羊可谓公矣3．用现代汉语翻译下面句子。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。君问可，非问臣之仇也。4．甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是：____________；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：_____________（用原文回答）5．选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。9．阅读下面的文言文，回答后面小题[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每佩借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，硯冰坚，手指不可届伸，弗之忽。录毕，走送之，不敢稍逾的。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道，又惠无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，拨疑质理，俯身领耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故佘虽愚，卒获有所闻。[乙]铨九龄，母授以《札记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱銓行一室中，木尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。先府君@苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，侠怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，稍息，即怒而数日不及一言；吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃巳，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。A．无从致书以观（致使）B．录毕，走送之，不敢稍逾约（奔走）C．先府君苟有过，母必正色婉言规（规避）D．或怒不听，则屏息，俟怒少解（稍微）2．下列句中加点词语的意思与例句相同的一项是（）例句:教儿低吟之以为戏A．手指不可屈伸，弗之怠B．从乡之先达执经叩问C．莲之爱，同予者何人D．尝与人佣耕，辍耕之垄上3．下列关于[甲][乙]两文的叙述，不正确的一项是（）A．甲文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，运用细节描写，写出了作者谨于求学、渴求知识的情状。B．甲文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚，循循善诱。C．乙文通过作者的自述，再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景:在温馨回忆的同时，也包含有对父母过于苛责的不满情绪。D．两篇选文都阐明“学业有成，必须勤奋”这一道理，但表述的侧重点有所不同，甲文侧重于学习要注重积极求索的内在动力，乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。4．用现代汉语写出下列句子的意思。门人弟子填其室，未尝稍降辞色。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。10．等着我张丽钩这是一个高一女生交给我的作文，题目是“等着我”。我蜷在床头，像个没活气儿的纸人，机械地摸到手机，拨打。刚按下4，手指就像被蜇般缩回。我撇掉手机，抱起那个开满红黄花朵的小被，一朵一朵地抚弄那花，仿佛要将它们抚醒。妈妈絮叨过多少遍：“这小被是我平生做的第一件棉活儿呢！引被子时，我的手被扎破了5次！”妈妈自怜又自得地朝我举起一个摊开的手掌，拨浪鼓般地摇。我撇撇嘴：“还说呢，笨死了！”妈妈是个老师，做被子自然是短板，但为了宝贝女儿，她毅然用惯拿粉笔的手拈起了钢针。犹记我小升初那年，我家搬家。门口堆了一堆旧家什。爸爸唤来收破烂儿的，连卖带送，把小半个家打发出去了。我回身瞥见那床小被，豪气冲天道：“把这个也拿走吧！”妈妈一听，惊得眼珠子都要滚出来了，劈手夺过小被，凶巴巴地对我说：“咋不把你老妈也卖了破烂儿呀！”后来，我多次忆起这情景。我想，那小被上覆满了一个女人最初萌动的母性呢！还有，应是跟妈妈的身世有关吧。我有个暴戾的姥爷，最大的爱好是往死里揍姥姥。妈妈7岁那年，被揍得半死的姥姥悲愤离家，不知所踪……有一回，妈妈看倪萍主持的“等着我”节目，看得大泪小泪，爸爸也跟着抹泪。我骑坐在妈妈腿上，用腮去拭她的泪，俯在她耳畔问：“妈妈，你是想去寻我亲姥姥吗？”妈妈听罢，大放悲声。一年前，妈妈被一纸诊断书击垮——胃癌晚期。多少次，我掐青了大腿，希望从噩梦中醒来。然而，噩梦却在日光下愈演愈烈。弥留之际，妈妈抱着那床小被，将我唤至床前：“宝贝，妈妈一直对你隐瞒了一件事——你不是妈妈亲生的。15年前，妈妈从一个陌生人手里接过了你。你赤身裹了这床小被。15年间，我拼死搂紧这床小被，不让它见天日。别怪我编造扎破手指的谎言诓你，我无非想装得更像你亲妈。但我有时也会冒出一种戳心的念头——去‘等着我’节目，朝全国观众抖开这床小被，为我的宝贝寻到亲妈……我就要走了，唯一的愿望就是，我走后，你打这个电话：4006666892，带着小被去见倪萍阿姨。或许，那丢了小被的女人也一直在苦苦寻找这床小被呢……”直到今天，我都不知该不该打这个电话。我想，假如我真的去了那个寻亲节目，我最想寻的，怕也是那个忐忑地紧紧搂了这小被15年的女人吧？我会对她说：“妈妈，等着我！来世，咱俩一定做亲母女。不过咱俩得倒过来，你做女儿，我做妈妈……”我为此文打了满分，又兴奋地找到小作者，告诉她说，这篇小说深深打动了我。女孩闻声泪如雨下：“老师，可惜它不是小说……”1．根据文章的情节，以妈妈为陈述对象，完成下列表格。时间主要情节“我”小升初那年，家里卖破烂时（1）妈妈看倪萍主持的“等着我”节目时妈妈看“等着我”节目时，百感交集，流下了大泪小泪妈妈胃癌晚期弥留之际（2）2．文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。3．品味下列加点的词语，分析其表达效果。我撇掉手机，抱起那个开满红黄花朵的小被，一朵一朵地抚弄那花，仿佛要将它们抚醒。妈妈一听，惊得眼珠子都要滚出来了，劈手夺过小被，凶巴巴地对我说：“咋不把你老妈也卖了破烂儿呀！”4．说说“等着我”这个标题的含义及其作用。11．阅读下面小小说，回答问题刨树（赵文辉）①细雪变成了鹅毛大雪，一嘟噜一嘟噜地往下掉。小北风刀子一样刮着，卷起一股股雪面堆到墙根处。男人把脖子缩进了袄领里，真冷呀！男人不由得“踏踏踏”地小跑起来。②到了家门口，却见两个汉子蹲在他家门口墙角避风，两辆破自行车歪在一边，每辆车上都绑了一张铁铲子。“刨树的？”男人问他们，他们点点头，身子缩得更小了一些。男人又问：“没找着活儿？”一个汉子答：“这鬼天气，喊了半天，除了一嘴雪，啥也没有。”男人瞧他俩冻得脸色乌青，清水鼻涕挂在鼻尖儿下，就有些不忍，对他俩说：“去家里暖和暖和？”两个汉子捂着快要冻僵的手，连说遇上好心人了。进屋的时候，男人瞅了一眼南墙根那棵榆树，这棵榆树才只有碗口粗，还不够一根檩条。③媳妇正在剪纸，见男人领进两个汉子，一脸疑问。男人赶紧解释：“刨树的，来咱家暖和暖和。”媳妇点了点头，手里的剪刀仍然“嚓嚓”地响着。煤球炉早就被男人捅开了，这时蹿出半尺高的火苗。嚎叫的东北风和漫天飞舞的雪花，仿佛成了另一个世界的事情，寒冷也被挡在了另一个世界。④过了一个时辰，风一下子住了，只有零星小雪飘着，两个汉子站起身。“得去寻活儿了。”一个汉子说。另一个汉子接话：“这鬼天气，寻也是白寻。”这时男人又隔着窗子瞅了一眼那棵榆树，望一眼媳妇：“要不，把咱那棵榆树刨了？”⑤媳妇正在专心致志地剪一只花喜鹊，喜鹊眼总剪不好，急得她头上快冒汗了。听了男人的问话，她连头也没抬，只“啊”了一声。男人犹豫着，不知这一声“啊”是同意了还是没听清，就又问了一遍。这次媳妇回答清楚了：“刨吧。”却又说：“不是还不够一根檩条？”男人不吭声，好一阵才开了口：“刨吧，这雪天……”媳妇懂了，没再说啥。⑥两个汉子听说有活儿干，浑身是劲儿，也不觉得冷了。他俩对男人说：“刨树还是老规矩，不收钱，树皮归俺，不过晌午得管一顿饭，饭不讲究，孬好都中。”男人知道他们把树皮铲去是做过春节烧的香，点点头。一个汉子来到榆树下，往掌心喷了两口唾沫，双手抓着树干“嗖嗖嗖”就上去了，从腰后抽出斧头，开始卸树杈。⑦媳妇也开始做饭。⑧男人凑过来，问：“啥饭？”⑨“大米。”“啥菜？”“白菜，还有一疙瘩豆腐。”⑩男人迟疑了一下，又问：“不割点肉？”⑪媳妇瞪他一眼：“才吃过两天，割啥肉？”⑫男人不吭了，出去瞧了一会儿刨树的汉子，进屋凑上去，用肩头扛了一下媳妇的肩头：“割点肉吧？”媳妇忽然明白了，不由得笑了一下，说想割你去割吧。男人前脚跨出门槛，后脚留在屋里，转过身问：“割几斤？”媳妇说：“想割几斤割几斤，还用问我？”⑬这棵榆树对两个汉子来说是小菜一碟，很快就被放翻了。吃饭时，两个汉子见碗里稠稠的肉片，对视一下，实感意外。男人端着碗却不动筷，趁汉子不注意，把自己碗里的肉片拨到了汉子碗里，然后才蹲下来吃饭。见汉子快吃光了，他就一把拿过来，给人家扣上一碗米饭。吃完两碗，他又给人家实实地扣上第三碗，结果把两个汉子撑得直伸脖子，勉强没剩饭。⑭一个汉子说：“大哥大嫂真是好心人，还专门割了肉，当客待俺呢。”媳妇赶紧说：“都是你大哥的主意。”树刨好了，两个汉子推了车要走，男人发现一个汉子没戴手套，不由得嘟囔道：这寒冬腊月的……媳妇笑笑，跑进屋里拿出一双手套递给那个汉子：“把你大哥的手套戴上，要不手会冻烂的。”汉子接了，也不会说啥客气话，跨上车却瓮声瓮气丢下一句话：“过两天俺来给你家拗一对小椅子。”⑮过了几天，两个汉子果真来了。在院子里点上一堆火，拣从榆树上卸下来的几根大树杈放上熏，熏软了开始拗。他们还带了钉子和扒角，拗过了又钉了一阵，一对新崭崭的小椅子放在了男人和媳妇面前。小椅子模样很乖，像两个穿了新衣裳，准备过年的娃娃一样。1．请用简洁的语言概述小说的主要内容。2．文章第一段的环境描写有何表达作用？3．文章中“寒冷也被挡在了另一个世界”一句一语双关，说说你对其意思的理解。4．小说第⑦至⑫段中对话描写简练而富有表现力，你从中读出了“媳妇”是怎样一个人？5．小说主要情节是刨树，却以两个汉子回来拗椅子为结尾，请分析这样安排的好处。三、应用12．近年来中国电子信息技术发展日新月异。某班将开展以“中国在线零售”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，完成下列小题。中国在线零售的发展影响巨大。目前，中国大城市约80%的成年人已经在网上购物了。大到买家具家电，小到买图书零食，网络购物，已经渗透到人们的日常生活中。很多大型企业也看中了线上交易的优势，纷纷推出网购商城。在线零售服务方便迅速。相对于大多数欧美消费者固守其信赖的信用卡，中国消费者更信赖支付宝、微信。阿里巴巴的创始人马云开设了淘宝网和天猫，还创建了支付宝。支付宝既可用于网购，也可用于支付账单、汇款，新的服务不断增加。大多数的在线零售是通过手机完成的。在2016年进行的一项研究中，随机指定一些成年人被要求在一周内度过没有屏幕的生活。在一周结束后，他们理解别人面部表情的能力增强，更容易快乐，较少孤独和抑郁。在线零售业与其他网络公司业绩对比柱状图。（下图数据截止至2017年8月，单位是10亿美元）1．上面四则材料中与“中国在线零售”这个主题无关的一则是______。2．根据上面相关材料，概括中国在线零售发展过程中，取得了哪些成果。四、综合性学习与写作13．任选一题作文。题目：其实我能行要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。读下面材料，然后作文。过去有一个人经常出差，那时火车票还很难买，他经常买不到座票。可是无论车上人多拥挤，他总能找到空座，而不像很多人那样挤着、站着。他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后一节车厢就会发现空位。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2023学年模拟测试卷参考答案（含详细解析）一、积累1、D【答案解析】

测试卷分析：“南面午门，北面神武门，东面东华门，西面西华门”构成并列关系，其间的逗号应该改为顿号。据此，答案为D。2、B【答案解析】

测试卷分析：A.唐代是诗歌发展的巅峰时期，代表诗人是李白、杜甫和白居易，“陆游”宋朝人。B.正确。C.《故乡》中刻画的闰土不是“四体不勤、麻木潦倒”的形象。D.《皇帝的新装》是丹麦著名作家安徒生的作品，《白雪公主》是德国童话作家格林兄弟的作品。两篇童话都不是列夫•托尔斯泰的作品。据此，答案为B。3、C【答案解析】这道题目考查的是词语的理解与运用。要想正确地运用词语，必须准确理解词语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。C项中的成语使用有误，“一挥而就”意思是一动笔就写成了，形容写字、写文章、画画快，与此处的语境不符。4、D【答案解析】

A．有误，“莘莘学子”指众多的学生。该成语用错对象，它指众多的学生，不能指一个学生。B．有误，“昂首挺胸”抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。该成语褒贬不当，它为褒义词，不能形容侵略者的国旗。C．有误，“蓬荜生辉”指某事物使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）。该成语用错对象，它是敬辞，不能用于“使您……”，一般用于“使我……”。D．正确。故选D。5、①谬以千里；②会当凌绝顶③来者犹可追④我报路长嗟日暮⑤乌蒙磅礴走泥丸⑥自非亭午夜分⑦持节云中，何日遣冯唐？【答案解析】

测试卷分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“谬、绝顶、犹、嗟、磅礴、遣”等字词容易写错。6、1．B2．A【答案解析】1．要求学生结合《红星照耀中国》的相关文学常识和选段内容分析选项。首先根据作者是“斯诺”，排除CD两项，根据名著名称“《红星照耀中国》”排除A项。故选B。2．B项错误，“大力推动工会的工作”这两个短语均是动宾短语。C项错误，“热心”是形容词，“搜寻”是动词“找到”和“写”都是动词。D项错误，是条件关系。选A。二、阅读7、1．C2．（1）（扬雄）的家产不超过十金，贫困得没有一石两石的储粮，他安之若素。（2）等到王莽篡位的时候，谈论的人用符命赞美（他的）功德而获得封爵的人很多，扬雄还是未被封侯。3．①都推崇扬雄淡泊名利：如家境贫寒却安之若素：未遇明君、贤知，才华未显于天下，但扬雄不戚戚汲汲。②本文中扬雄还有年少好学、博学深思；才华横溢、文赋绝伦；尊崇圣贤、怀悼屈原等突出之处受人推崇他的才华横溢、文赋绝伦：王音赞叹他的文章，推荐其任职；其位与王莽等人并列；受到刘歆、范逡的敬重；桓谭认为他生逢其时必将超越诸子。他的尊崇圣贤、怀悼屈原：不是圣贤之书他不喜欢；读《离骚》痛哭流涕，并作《反离骚》悼念屈原。【答案解析】

选自《汉书》作者：班固年代：东汉参考译文：扬雄字子云，蜀郡成都人。扬雄小时候喜欢学习，博览群书，没有什么不知道的。为人简朴，悠闲自在，很少特别的喜好，对于富贵不急求，对于贫贱不悲伤，不求品行端方有志气来要求名满天下。自己有最低的限度：不是圣贤的书不喜欢，不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。扬雄曾经喜好辞赋。此前，蜀有司马相如，作赋很壮丽典雅，扬雄心中佩服他，每次作赋，常把他作为榜样模仿。又惊讶屈原文才超过相如，却至于不被容纳，作《离骚》，自己投江而死，为他的文章感到悲伤，读时没有不流泪的。认为君子时势顺利就大有作为，时势不顺就像龙蛇蛰伏，机遇好不好是命，何必自己投水呢！便写了一篇文章，常常摘取《离骚》中的句子而反驳它，从竖山投到江水中来哀悼屈原，名为《反离骚》。起初，扬雄四十多岁时，从蜀来京师游学，大司马车骑将军王音为他的文才感到惊奇，就召来把他任命为门下史，推荐扬雄待诏，一年多后，上奏《羽猎赋》，拜为郎官，任黄门给事，和王莽、刘歆并列。哀帝初，又和董贤同官。成、哀、平年间，王莽、董贤都作了三公，权力超过人君，推荐的人没有不提拔的，但扬雄三代不升官。到王莽篡位，论谈者用符命赞美其功德而被封爵的人很多，扬雄仍不被封侯，因年纪大而渐升为大夫，他就是如此淡泊势利。当时人都瞧不起他；只有刘歆和范逡敬重他，而桓谭认为他无与伦比。桓谭说：“现在扬子的书文义最深，论述不违背圣人，如果后来遇到逢时的明君，再经历几个贤明的人的阅读，被他们称道，那么必定超过诸子了。”1．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。C项有误，“徙”在这里的意思是“调动官职”。2．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。如：“储”“晏如”“称”“侯”。3．本题考查文本内容的理解与概括。第一问：先回忆《陋室铭》一文，可知作者赞颂的是扬雄的安贫乐道的精神；而本文中“家产不过十金，乏无儋石之储，晏如也”也表现了这一点，这就是两文所表现出的共同点。第二问，根据选文第二段内容，可以看出扬雄喜好辞赋，并对司马相如、屈原等前辈无比的尊崇敬佩；第三段“大司马车骑将军王音奇其文雅，召以为门下史，荐雄待诏”来侧面表现扬雄的才华横溢，“刘歆及范逡敬焉，而桓谭以为绝伦”也是表现了大家对扬雄的推崇，桓谭的赞美之语，即可看出他认为扬雄生逢其时必将超越诸子，赞美度极高。根据这些理解来归纳概括即可。8、1．（1）给予（2）遗憾（3）做、担任（4）过了2．外举不避仇/内举不避子/祁黄羊可谓公矣3．（1）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉所以兴隆的原因。（2）您问的是谁可以担任（县令），不是问谁是我的仇人。4．（1）亲贤臣，远小人（2）外举不避仇，内举不避子5．可从选用人才、举荐人才、结交朋友等方面任选一个角度，加以完整述即可得满分。【答案解析】1．本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“遗”，一词多义，有“遗留”“给予”等意，本句中，意为“给予”；“恨”，古今异义，今义为“愤恨”，古义为“遗憾”；“为”，一词多义，有“是”“做、担任”“为了”“被”等意，这里的意思是“做、担任”；“居”，古今异义，今义为“居住”，古义为“过了”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。2．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。本句要注意“外举不避仇”和“内举不避子”的对称句式及主语“祁黄羊”。所以应在“内”和“祁”前断开。3．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：亲，亲近；远，疏远；所以，……的原因。可，可以担任（县令）；非，不是；仇，仇人。4．本题考查对文章内容的理解。在正确翻译的基础上，结合关键句子回答。甲文，诸葛亮首先向后主推荐文臣、武将中的贤良，然后提出亲贤远佞的建议，即“亲贤臣，远小人”，因为“此先汉所以兴隆也”；而“亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”。所以这条建议，是对汉室兴衰的历史经验的总结，是核心建议。乙文，祁黄羊举荐贤人时以国家利益为重，不在意推举的人是仇人还是亲人，“君问可，非问臣之仇也”“君问可，非问臣之子也”说明他“外举不避仇，内举不避子”。5．本题考查结合文章内容谈启示的能力。首先要理解文章内容，然后联系实际来谈启示。甲文诸葛亮举荐人才的标准是“亲贤臣，远小人”，乙文祁黄羊举荐贤人的特点是：外举不避仇，内举不避子，都说明了要从才能和德行的角度推荐人才。然后结合实际，谈自己在生活中结交朋友时，应注重其才能和德行。参考译文：甲：侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。乙：晋平公问祁黄羊说：“南阳缺个县令，哪一个是担任这官职的合适人选呢？”祁黄羊说：“解狐可以胜任。”平公说：“解狐不是你的仇人吗？”（祁黄羊）回答说：“您问（谁）适合，不是问我的仇人是（谁）。”平公（称赞）说：“好！”就任用了解狐。都城的人（都）称赞（任命解狐）好。过了一段时间，平公又问祁黄羊说：“国家少个掌管军事的官，谁担任合适？”（祁黄羊）答道：“祁午合适。”平公说：“祁午不是你的儿子吗？”（祁黄羊）回答说：“您问（谁）适合，不是问我的儿子是（谁）。”平公（又称赞）说：“好！”，就又任用了祁午。都城的人（又一致）称赞（任命祁午）好。孔子听到了这件事，说：“祁黄羊的话，真好啊！（他）推荐外面的人，不（感情用事）排除自己的仇人，荐举自家的人，不（怕嫌疑）避开自己的儿子，祁黄羊可以称得上是大公无私了。”9、1．D2．A3．C4．(1)学生挤满了他的房间，(他)从来没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。（2)我因而不会在嬉戏中荒废学业，母亲对我的教育也因为这件事而更加严格。【答案解析】1．测试卷分析：考查文言实词。A“致”：得到。B“走”：跑。C“规”：规劝。点睛：推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。2．测试卷分析：A句中加点词语的意思与例句相同。都是代词，“弗之怠”为宾语前置句。B结构助词“的”。C助词，无实意。D动词“到、往”。3．测试卷分析：C项关于[甲][乙]两文的叙述不正确。“也包含有对父母过于苛责的不满情绪”错。没有这方面的意思。只是描述父母对“我”的教育的严格。4．测试卷分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“填”“辞色”“嬉”“由是”“益”等字词的翻译。“铨故不能荒于嬉”介宾短语后置句的翻译。（一）译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。（二）译文：我九岁时，母亲教我学《礼记》《周易》《毛诗》，都能够背诵。她有空又抄下唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗。母亲和我两人都身体弱、多病。每当我牛病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡觉:我的病稍稍好一点，她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。父亲如果做错了事情，母亲一定严肃地用委婉的话规劝他。有时父亲发怒不听她的，她就屏住气不说了，等父亲怒气稍微缓解，又反复劝说，直到听了她的话才停止。父亲在外地的寓所，督促我读书时牌气急躁，我稍有点懈怠，他就发怒，把我丢在一旁，几天都不和我说一-句话；母亲就流着眼泪打我，叫我跪在地上，把书读熟才罢休，从来不觉得自己疲累。我因而不会在嬉戏中荒废学业，母亲对我的教育也因此而更加严格。10、1．（1）当“我”说把小被拿给收破烂的时候，妈妈非常气愤地责备“我”（2）妈妈弥留之际告诉了“我”真实的身世，并嘱咐“我”参加“等着我”节目寻亲2．示例一：例句：“妈妈一听，惊得眼珠子都要滚出来了，劈手夺过小被，凶巴巴地对我说：‘咋不把你老妈也卖了破烂儿呀！’”为下文妈妈告诉“我”真实身世埋下了伏笔：15年前，她从一个陌生人手里接过了“我”，“我”赤身裹了这床小被。作用：（1）暗示了我是养女的身份，使故事情节合情合理；（2）设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。示例二：例句：“有一回，妈妈看倪萍主持的‘等着我’节目，看得大泪小泪……”为下文妈妈让“我”带着小被去“等着我”节目寻亲埋下伏笔。作用：含蓄交待下文妈妈让我去寻亲的原因，表现了妈妈对我离开亲生父母不知何时才能回到亲生父母身边的同情，同时也表现了妈妈难以决定是否要让我寻亲的复杂心理。3．（1）“抚弄”这里有“抚摸摆弄”的意思，生动形象地写出了“我”对小被上的花深情爱抚的情态，表达了“我”对妈妈的感激怀念之情。）（2）“凶巴巴”在这里是“恶狠狠”的意思，细致传神地写出了妈妈听了“我”说要把小被卖掉时暴跳如雷的神态，表现了妈妈对小被的珍视以及对女儿不懂得小被重要性而生气的感情。4．含义：一是妈妈让“我”参加“等着我”节目寻亲（或是指央视大型公益寻亲特别节目“等着我”）；二是“我”让死去的妈妈等着“我”！来世，两人一定做亲母女。不过得倒过来，妈妈做女儿，“我”做妈妈。作用：（1）故事围绕“等着我”展开，是文章的线索。（2）暗示了文章的中心：表现了养母与养女心心相印、一往情深。（3）设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。【答案解析】1．测试卷分析：考查筛选文中的信息，概括文章内容。解题时，围绕文章所写的内容，分析文章的行文思路或层次，然后采用“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方式进行概括。注意概括语言的简洁性。本题作答注意采用“妈妈+做了什么事”方式进行概括。2．测试卷分析：对文章写作手法的考查。伏笔：文学创作中描写、叙述的一种手法。指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。这种手法有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果，在戏剧创作中又称“伏线”。本题作答从文章中找出设置伏笔的内容并结合具体内容分析即可。3．测试卷分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。本题作答要结合具体的语句进行分析，注意要做到“词不离句，句不离段”。4．测试卷分析：（1）考查标题的含义。可以从表层含义和深层含义去分析。表层含义：标题的字面含义、在文中的含义。深层含义：引申义、比喻义、象征义。（2）考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。结合文章具体内容分析作答即可。11、1．男子及媳妇在一个大雪天留两个刨树人在家取暖，并刻意安排其在家刨树、吃饭，刨树人后来以帮拗椅子予以回报。2．①交代故事发生的时间、天气等背景，为后文做铺垫；②展开、推动下文男人邀请两个汉子到家里取暖等故事情节；③烘托人物形象，以天气的严寒烘托出文中4人的可贵品质。3．既生动地写出了屋内的温暖，也暗示了两个汉子此时内心的感受。4．媳妇是一个聪慧、善良、大方、理解体贴丈夫的人。5．①拗椅子这一情节是前文刨树故事的进一步发展，使文章情节更完整；②更彰显了汉子的淳朴真诚，也衬托了男人和媳妇的善良仁厚；③深化了文章主题，善意得以传递、回应，从对善举的肯定提高到了对人人皆可为善的赞美和期待。【答案解析】1．此题考查的是对文章主要内容的概括。面对此类测试卷，需要通读全文找出文中的主人公、事件的时间、经过、结果。然后将这些信息组织成完整通顺的一句话。文章的主人公：男子及媳妇，时间的起因：在下雪天让两个汉子进屋取暖，经过：刻意安排其在家刨树、吃饭，结果：两个汉子出于回报，帮拗椅子。据此整合成句即可。2．此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。通常的答题模式是：运用了环境描写+写出的内容+烘托的人物的心情。“细雪变成了鹅毛大雪，一嘟噜一嘟噜地往下掉。小北风刀子一样刮着，卷起一股股雪面堆到墙根处”首先交代了故事发生的时间，突出了天气的恶劣，为下文情节发展和表现人物形象做铺垫。据此理解作答。3．此题考查的是对文中语句的理解。“寒冷也被挡在了另一个世界”首先指两个汉子进屋取暖，外面的寒冷被挡在了外面，另一层含义是两个汉子被夫妻两人的举动感动了，内心是暖暖的。据此理解作答。4．此题考查的是对人物形象的理解。“媳妇也开始做饭”，“媳妇忽然明白了，不由得笑了一下”，“想割几斤割几斤，还用问我”这些句子体现了妻子的善良、贤惠、大方。据此作答。5．此题考查的文章结尾情节的作用。文章结尾两个汉子回来拗椅子属于后续情节，这一情节一方面突出了两个汉子的知恩图报，同时从侧面表现了夫妻二人的善良，另一方面也是主旨所在，表现了一种善意得以传递、回应，从对善举的肯定提高到了对人人皆可为善的赞美和期待。据此作答。三、应用12、1．材料三2．中国的在线零售的发展影响巨大，服务方便迅速，成绩突出。【答案解析】1．测试卷分析：考查对文本材料的理解。【材料三】的内容是说明成年人被要求在一周内度过没有屏幕的生活后的心理和情绪的变化。与“中国在线零售”这个主题无关。故答案是“材料三”。2．测试卷分析：考查对文本材料的理解和概括。本题可