一单元第六课 植物发生了什么变化

第六课植物发生了什么变化【教学目标】科学概念：植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。植物的变化是生命体的特征之一。过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。情感、态度、价值观：能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。【教学重点】观察记录描述植物的变化。【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。【教学准备】分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。教师准备：PPT【教学过程】一、引入课题，营造秋景氛围，展开联想T：同学们好！今天我们学习第6课《植物发生了什么变化》，老师这有一段关于秋天的作文念给大家听，请同学们配合图片感受秋天的气息。“走在郊外，我感受到了秋天的气息。冷不丁地，一块枫叶从树上落下，刚好掉在我的头上。我拿了起来，仔细一看，这块枫叶全身好像沾上了橙黄色的颜料，它多像一个从天上降下的小伞兵啊！我的心不觉一片温暖，我张开手，任它随风飘荡，希望它给更多人带来温暖。。。。。。”T：同学们，你们能从这段作文中感受到秋天的气息么？感受到了哪些气息？S：落叶，叶子的颜色变黄了...二、植物发生了哪些变化？T：春天万物生长，秋天就到了我们收获果实的时候，开学快一个月了，我们身边的植物发生了什么变化么？请同学们小组讨论两分钟，等会儿告诉大家。S：落叶变多了、树叶的颜色变得更黄了、树干变粗了、叶子长大了、叶子变得更硬了...三、通过拍摄记录比较一棵树间隔一个月的落叶情况和叶子颜色变化T：同学们观察到的真多，那是这样的么？老师这有几组图片，看看大家能从中发现什么？T：通过老师拍摄的图片啊，我们发现随着秋天的到来，落叶的数量真的变多了，叶子也越来越黄，这又说明了什么？T：叶子在经历衰老、死亡的阶段。四、通过测量记录比较树干、叶子长度及软硬变化T：那还剩下树干变粗了、叶子长大了、叶子变得更硬了，你们有没有什么办法来证明呢？T：现在给大家五分钟的时间小组讨论下，解决这三个问题！等下老师拍手三下的时候，你们就停止讨论小组长来说说你们准备怎么做。T：首先我们来看看树干是不是变粗了，哪个小组有办法证明。【在树干的同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值的数学解法）；过一段时间再同样测量并进行记录，再比较。】T：树干的变化可能不是很明显，也许它1个星期只长粗了一点点，所以我们测量间隔的时间要长点，每个星期测量一次，看看一个月以后，它长粗了多少。这就作为一份课后作业交给大家，每个小组选择一颗树木进行测量，看看一个月以后你选的树长粗了没有，长粗了多少？T：再来看看叶子长大了、变硬了，你又有什么办法来证明呢？肉眼观测可能不准，能不能用数据来说明。S：选取一片叶子测量它的长度、用手摸质感，记录并做好标记，一段时间后再测量，看看长度、软硬有没有变化？T：为了在这堂课我们就能得到做成这个实验，老师准备了一棵树上的3片叶子，一片最小，一片中等大小，还有一片最长，你们能够测出它们的长度和比较它们的软硬么？（用尺子测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录，比较）T：小组长上台领取实验器材，三片叶子和一把尺子，拿到器材的小组就可以开始动手测量了，记录员负责把实验数据记录下来。（回报测量结果）T：我们能从数据中发现什么？S：叶子随着生长长度越来越长，硬度越来越硬。T：我们可以想像一下，叶子刚长出来的时候，很小，很嫩，就跟我们手上这片小叶子一样，慢慢的它长大了成了中叶子，然后又长成了大叶子。长度一天天变大，由软变硬，颜色也由绿变黄，最后成了落叶，回归了大地的怀抱。这就是一片叶子经历生长、成熟、衰老、死亡的过程。五、记录一种植物的变化情况T：翻到书16页，根据今天所学的知识，我们能够记录一颗大树一年四季中的变化么？怎么做？S：选好一棵数，观察测量“树干”的粗细和树皮的颜色，“树冠”的形状和大小，“树叶”的落叶情况、颜色、大小等。每个月的同一天观察并记录。T：这是今天的第二个作业，回家后选择一颗树木，按刚才的要求观察它在春夏秋冬四季中的