幼儿园清明节活动方案

幼儿园清明节活动方案清明节，又称踏青节、三月节、祭祖节等，节期在仲春与暮春之交。清明节是我国的传统节日，在清明期间，幼儿园能够通过系列清明习俗活动，让幼儿了解清明传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。美丽的风筝（小班）本次活动结合小班幼儿的年龄特点，通过拓印风筝的活动，让幼儿初步了解清明的习俗，感受春回大地的美丽和生活的幸福，并尝试用多种方式表达自己对清明的理解，获得在语言表达、艺术表现及体育动作等方面的均衡发展。#活动目标了解清明节的自然景色，对身边事物的变化感到好奇。学习用物品的自然纹路拓印风筝图案，并尝试拓印对称图案。感受风筝图案的色彩美，能够保持画面干净、整洁。#活动准备创设与节日相符的环境，悬挂师幼共同收集的风筝和风筝图案。准备介绍清明节习俗的相关资料（连环画或视频卜空白风筝每人一个，颜料若干，抹布每人一块。各种颜色的海绵水粉印泥，以及收集来的凹凸不平的物品（纸卷、塑料小玩具、印花大纽扣，块状蔬菜等）0幼儿自备美工围裙。#活动地点各班级活动室内。#活动时间清明节放假前一天。#活动流程了解清明节的习俗(8：50~9：10)⑥请幼儿说说身边事物的变化，感知清明节的不同。⑥教师利用连环画或视频的形式，把清明节的习俗用有趣的方式展现出来，让幼儿更加轻松地了解清明节。⑥鼓励幼儿在集体面前说说自己了解到的清明节。⑥和幼儿一起观察悬挂在活动室中的风筝及风筝上的图案，让幼儿从色彩与图案两方面分析风筝的装饰美，注重引导幼儿观察风筝上颜色和图案的对称。拓印风筝(10：50~11：10)⑥教师出示空白风筝，引导幼儿装饰风筝，并请幼儿说说自己的想法。⑥出示各种拓印工具，请幼儿看一看、摸一摸，通过触摸感受拓印工具凹凸不平的特点。⑥鼓励幼儿探索拓印图案的方法，并指导幼儿在风筝上拓印图案。风筝飞呀飞(午睡后)⑥带领幼儿到户外放风筝，注意分组活动，维持活动秩序。#活动建议引导幼儿观察风筝，请幼儿说说风筝上有哪些颜色，哪些位置的颜色是一致的，并从方位上引导幼儿观察风筝上颜色和图案的对称性。指导幼儿探索拓印图案的方法时，教师需要引导幼儿总结印出清晰对称的图案的方法。拓印时，注意提醒幼儿要用力印，不要随意移动印章的位置。换颜色印时，要先在抹布上擦掉印章上的颜色。教师能够根据幼儿的发展水平进行有针对性的指导。如指导水平较低的幼儿随意拓印图案；指导水平中等的幼儿拓印岀对称图案；指导水平较高的幼儿拓印出色彩搭配合理且对称的图案。在美工区投放印泥与自然材料制作的印章和各种纸模板，供幼儿练习印章画。多彩糯米团（中班）清明节的习俗是丰富、有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、插柳、放风筝等，另外清明节还有吃青团的习俗。本次活动以制作多彩糯米团为主线，使幼儿在手工活动中感知清明节，体会清明节的特有习俗。#活动目标进一步了解清明节的习俗，感知清明节的独特。综合使用团、捏、压、拼摆的技巧，设计糯米团的造型。愿意学做彩色的糯米团，感受拼摆糯米团的色彩美和图案美。#活动准备有关寒食节来历的资料及介之推的故事。幼儿已吃过糯米团。拼摆彩色糯米团的作品。经食用色素调和而成的各色糯米团一大盆，小竹盆和围裙每人一个。轻音乐。#活动地点各班级活动室内。#活动时间清明节放假前一天。#活动流程了解寒食节(8：50~9：15)⑥讲故事，引导幼儿了解寒食节，激发幼儿参与活动的兴趣。⑥请幼儿说说自己是怎样过寒食节的，引出糯米团。⑥启发幼儿根据以往的经验，表达糯米团吃在嘴里的感觉，并尝试用身体模仿糯米团又黏又弹的样子，增加活动乐趣。糯米团软又软(10：50~11：15)⑥组织幼儿围坐在一起，教师出示一大盆糯米团，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸，再取下一块捏一捏，感受糯米团又软又黏的特性。⑥出示拼摆彩色糯米团作品，引导幼儿从颜色、造型等方面分析彩色糯米团作品的美。糯米团变变变（午睡后）⑥幼儿围坐在一起，互相交流自己想要用彩色糯米团拼摆出哪些造型。⑥请幼儿选择自己喜欢的彩色糯米团，用团、捏、压等技巧制作出各种造型，小组合作将其拼摆在小竹盆中。⑥展示幼儿的糯米团作品，体验成功的快乐。#活动建议介之推的故事对中班幼儿来说不是十分容易理解，教师能够在保留文意的基础上简化故事的情节，以幼儿更易懂的方式表现出来。在启发幼儿表达糯米团吃在嘴里的感觉时，教师能够借机丰富幼儿的词汇，如软软的、糯糯的、弹弹的等。幼儿还能够为自己的作品起名字，教师帮忙用拍照的方式做记录。活动结束后，请幼儿将自己的作品带回家和家人一起品尝，但要提醒幼儿注意适可而止，因为糯米是一种十分不易消化的食物。寒食节（大班）为了使幼儿更清楚地了解清明节的意义，根据大班幼儿的年龄特点，我们设计了本次活动。活动按照“了解清明节”古诗《清明沪寒食节的食物”三个环节依次展开，意在让幼儿了解清明节的意义、由来及风俗习惯，受到浓郁的传统文化的熏陶，并从中受到深刻的思想教育，更加珍惜今天的幸福生活。#活动目标了解清明节的来历和各种习俗，感受清明节气氛与其他节日的不同。初步理解古诗《清明》的内容，想象诗中描写的景象。品尝寒食节的不同食物，感受寒食节的意义。#活动准备有关清明节历史故事和历史人物的资料。古诗《清明》的音频。展现古诗《清明》场景的图片一张。安排厨师预先煮好寒食：鸡蛋、青团、寒食粥、清明果等。#活动地点各班级活动室内。#活动时间清明节放假前一天。#活动流程我眼中的清明节(8：50~9：20)⑥通过生动的历史故事和历史人物，引导幼儿了解清明节的意义。⑥请幼儿根据以往的经验说说自己眼中的清明节。⑥引导幼儿了解清明节与其他节日在气氛上的不同。古诗《清明》(10：50~11：20)⑥出示图片，引导幼儿观察和想象。⑥鼓励幼儿根据画面内容，自由表达自己的理解。⑥播放古诗的音频，引导幼儿感受古诗的意境美。⑥结合画面内容，讲解古诗大意。⑥跟读古诗，熟悉诗句，初步体会古诗所表达的情感。寒食节的食物（午餐时间）⑥简单介绍寒食节的来历，引导幼儿进一步了解寒食节的食物。⑥午餐时间，教师和幼儿一起品尝预先备好的几种寒食，感知其中的意义。#活动建议对于清明节的介绍，教师通常对清明节的习俗和特点了解较多，但对清明节人文主题的内涵理解不够，难以将文化内涵转化成教学内容。建议开展本次活动的教师多注重民族文化的发展方向，特别是传统节日在新的历史条件下的发展变化。大班幼儿已经对清明节的习俗和意义有了基本的了解，所以教师能够把第一环节的活动重点放在“相互交流”上，鼓励幼儿畅所欲言，说说自己眼中的清明节。幼儿脾胃虚弱，寒食属凉性，在品尝寒食时，能够配以热乎乎的浓汤与其他热菜。饮用少许寒