五年制临床医学专业老年医学教学大纲

五年制临床医学专业老年医学教学大纲五年制临床医学专业《老年医学》课程教学大纲（20学时）一、课程说明（一）课程基本信息1、课程编码：lnyx、课程名称（英文：Geriatric3、课程类别：必修课4、学时/学分：20学时/1学分（理论20学时，实验0学时）5、先修课程：生物化学生理学解剖学病理生理学药理学内科学外总等6、适用专业：临床医学、影像医学及口腔医学五年制本科生7、开课教研室：内科教研室、开课系（部：临床医学系（二）课程性质、定位与作用老年医学（GeriatricMedicine）是预防和治疗与老年相关的疾病，最大程度地维持或恢复患者的功能，提高老年人的生活质量的学科。老年医学与内科学专业的其他三级学科不同之处，在于以老年综合评估、多学科团队协作、中长期照护基地联网为特点，其服务对象主要是多病老人、衰弱老人、高龄老人。当今临床医学存在过度专业的现象，传统的以“各器官系统疾病为中心”的医疗模式非常不利于身患多系统疾-心理-到老年过程本身造成的生理改变，多种疾病的相互作用，社会支持系统、经济背景、生活环境、宗教精神生活等众多因素对老年人健康和疾病的影响，以“病人为中心”制定个体化的、注重功能恢复的健康维护和疾病治疗方案。1999年进入老龄化社会国家的行列，27年时间走过了发达国家百年人口老龄化的进程。中国老龄化问题的核心是老因此老年医学成为医疗卫生行业亟待大力发展和完善的学科体系，老年医学必将成为一门重要的临床医学课程。（三）课程教学目标通过本课程的学习，要求学生掌握老年医学的基本理论和基本知识，掌握老年人常见疾病的临床特点及诊治原则。在已经学习内科学和基础医学等课程的基础上，加深对老年人各器官、系统所发生的病理生理变化和功能衰退的认识，培养学生的系统培养全心全意为老年患者服务的思想，树立认真负责、耐心细致的良好医德医风，对其今后无论从事全科或专科医疗奠定一定的基础。课程教学目标实现路径课程教学目标知识目标：老年学、老年医学、健康老年人的定义以及老年病的临床特点。能力目标：知识目标：人用药的基本原则。能力目标：知识

章节知识点教学项目 讲授第一章总论式启发讲授第二章老年人合式理用药启发讲老年人营养的概念影响老年第三章老年人营人营养状况的因素老年人膳养 食指南与营养有关的老年常 启见病的饮食营养。 发知识目标： 讲老年感染性疾病的特点常见 授的老年感染性疾病老年人抗第四章老年人感感染药物的使用原则老年人染 感染的常见细菌老年人感染 发常见耐药致病菌以及老年人 式知识目标： 讲老年多器官功能不全综合征 第五章老年多器授（MODSE）的定义、相关因素官功能不全综合 式发病机制、临床特征、诊断标征 启准以及治疗。 发知识目标： 第六章老年人呼讲老年人各系统常见病和多发 吸系统疾病 授病的发病因素、发病机制、临床特点、辅助检查、诊断及治

第七章老年人心式血管系统疾病第八章老年人消启疗原则。 第十一

老年人发能力目标： 代谢与内分泌系 培养学生在今后临床工作中 第十二章老年期的人文精神观念系统思维观精神卫生 论（四）教学方法与手段式、讨论式教学方法，结合典型临床病例，以问题为导向，激发学生的学习兴趣，逐渐培养学生的临床思维，培养学生的自主学习和终身学习能力、团队合作能力、沟通交流能力、逻辑思维能力、发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时任课教师应科的前沿动态。序号内容总序号内容总时理论56老年多器官功能不全综合征性肺部疾病老年人慢性肺源性心脏病老年人高血压粥样硬化性心脏病22227228221老年医学总论数222老年人合理用药223老年人营养114老年人感染229老年人便秘119老年人糖尿病2210老年期和老年前22期精神疾病期精神疾病合计2020（六）课程考核与成绩评定70%10%20%。（七）建议教材及教学参考书1、教材《老年医学》李法琦、司良毅主编，第3版，科学出版社2、教学参考书及资源：（第六版）出版社，2012年第一版《老年病病例教程》张存泰主译，人民卫生出版社，2012年第一版《老年医学》于普林主编，人民卫生出版社，2002年第一版，2017年第二版二、理论课教学内容与要求第一章总论[教学时数]：2学时[目的要求]：熟悉衰老的定义、衰老机制以及衰老的器官与生理功能变化。了解人口老龄化的现状和发展趋势。[教学内容]：1、人口老龄化的现状与发展趋势。2、老年学和老年医学基本概念。▲3、衰老及衰老机制。※4、衰老的器官与生理功能变化。※5、老年病临床特点。▲[教学方法和手段]：教学方法：讲授式、启发式、案例式教学手段：板书和多媒体[教学时数]：2学时[目的要求]：

第二章老年人合理用药熟悉老年人常用药物之间的相互作用。了解老年人药动学与药效学的改变。[教学内容]：1、老年人药动学的改变与合理用药。2、老年人药效学的改变与合理用药。3、老年人用药的基本原则以及老年人用药的注意事项。▲4、药物相互作用。※5、老年人应用药物的不良反应。[教学方法和手段]：教学方法：讲授式、启发式、案例式教学手段：板书和多媒体第三章老年人营养[教学时数]：1学时[目的要求]：掌握与营养有关的老年常见病的饮食营养。了解老年人的营养需要。[教学内容]：1、老年人营养的基本概念。2、影响老年人营养状况的因素。※3、老年人的营养需要。4、老年人膳食指南。※5松症、痴呆症等。▲[教学方法和手段]：教学方法：讲授式、启发式、案例式教学手段：板书和多媒体第四章老年人感染[教学时数]：2[目的要求]：物的使用原则。熟悉老年人感染的常见细菌以及综合治疗。了解老年人免疫功能的变化；了解老年人感染常见耐药致病菌及治疗。[教学内容]：1、老年人免疫功能的变化与感染。2、老年感染性疾病的特点。▲3、常见的老年感染性疾病包括：肺部感染、尿路感染等。▲4、老年人抗感染药物的使用原则。▲5、老年人感染的常见致病菌。※6、老年人感染常见耐药致病菌及治疗。7、老年感染性疾病的综合治疗。※[教学方法和手段]：教学方法：讲授式、启发式、讨论式、案例式教学手段：板书和多媒体第五章老年多器官功能不全综合征[教学时数]：2[目的要求]：掌握老年多器官功能不全综合征（MODSE）MODSE了解MODSE的预防与预后。[教学内容]：1、MODSE的概述。▲2、MODSE的相关因素及发病机制。※3、MODSE4、MODSE5、MODSE[教学方法和手段]：教学方法：讲授式、启发式、案例式教学手段：板书和多媒体第六章老年人呼吸系统疾病第二节老年人慢性阻塞性肺部疾病[教学时数]：1学时[目的要求]：熟悉老年人慢性支气管炎的辅助检查方法和鉴别诊断。了解老年人慢性支气管炎的常见病因、发病机制及病理特征。[教学内容]：1、老年人慢性支气管炎的定义、流行病学特点、病因及发病机制。2、老年人慢性支气管炎的病理特征。3的关系。▲4、辅助检查：包括胸部X线检查、血液及痰液检查。※5并与其他疾病鉴别※。6、老年人慢性支气管炎急性发作期的治疗原则。▲[教学方法和手段]：教学方法：讲授式、启发式、讨论式、案例式教学手段：板书和多媒体第三节老年人慢性肺源性心脏病[教学时数]：1学时[目的要求]：掌握老年人慢性肺源性心脏病代偿期及失代偿期临床表现的特点及诊断要点。熟悉老年人慢性肺源性心脏病的辅助检查方法及其结果的判读。理过程。[教学内容]：1、老年人慢性肺源性心脏病的流行病学特点。2其病理生理过程。3、老年人慢性肺源性心脏病的临床分期及其临床表现。▲4X血液及痰液检查。※5、诊断要点：根据病史、典型临床表现及特殊辅助检查结果作出诊断。▲6、老年人慢性肺源性心脏病急性发作期的治疗。▲7、老年人慢性肺源性心脏病临床缓解期的防治措施（要性。▲[教学方法和手段]：教学方法：讲授式、启发式、讨论式、案例式教学手段：板书和多媒体[教学时数]：2[目的要求]：

第七章老年心血管疾病第六节老年人高血压掌握老年人高血压的定义、临床特点、诊断及药物治疗原则。熟悉老年人高血压合并其他疾病时的降压目标及其降压药物选择。了解老年人高血压的流行病学特点与防治现状、发病危险因素及其非药物治疗方法。[教学内容]：1、概述老年人高血压的流行病学与防治现状。2、老年人高血压的定义。▲3、老年人高血压的发病危险因素。4、老年人高血压的临床表现及其临床特点。▲5、老年人高血压的诊断与评估。▲6降压药物种类及其治疗原则▲。7、合并其他疾病时的降压目标及药物选择。※8、老年高血压患者心血管疾病危险因素的综合管理。[教学方法和手段]：教学方法：讲授式、讨论式、案例式教学手段：板书和多媒体第七节老年人冠状动脉粥样硬化性心脏病[教学时数]：2学时[目的要求]：掌握老年人心绞痛的临床特点、诊断要点、鉴别诊断及其治疗原则。熟悉老年人心绞痛的分型；辅助检查及其结果判读。了解老年人冠心病的常见危险因素及诱因；发病机制。[教学内容]：一、老年人心绞痛1、老年人心绞痛的发病危险因素、诱因及其发病机制。2、老年人心绞痛的分型。※3、老年人心绞痛的临床特点：重点讲解稳定型心绞痛。▲4、老年人心绞痛的辅助检查及其结果判读：重点讲解心电图检查。※5与其他疾病鉴别，同时制定出治疗方案。▲二、老年人急性心肌梗死1、老年人急性心肌梗死的流行病学特点；发病机制及其病理生理过程。2、老年人急性心肌梗死的临床表现及临床特点。▲3电图检查。※4梗死的诊断，并能与其他疾病相鉴别。▲5、老年人急性心肌梗死的并发症。※6、老年人急性心肌梗死的治疗原则及并发症的处理措施。▲7、老年人急性心肌梗死的预后评估。[教学方法和手段]：教学方法：讲授式、讨论式、案例式教学手段：板书和多媒体第八章老年人消化系统疾病第五节老年人便秘[教学时数]：1学时[目的要求]：熟悉老年人便秘的临床表现及辅助检查。了解老年人便秘的发病机制。[教学内容]：1、概述。2、老年人便秘的常见病因▲；发病机制。3、老年人便秘的临床表现。※4、辅助检查：除外器质性病变引起的便秘。※5[教学方法和手段]：教学方法：讲授式、启发式、讨论式、案例式教学手段：板书和多媒体[教学时数]：2[目的要求]：

第十一章老年人代谢与内分泌系统疾病第二节老年人糖尿病熟悉老年人糖尿病的常见并发症及辅助检查。了解老年人糖尿病的病因及发病机制。[教学内容]：1、老年人糖尿病的定义▲；现状及流行趋势。2、老年人糖尿病的病因及发病机制。3、老年人糖尿病的临床特点。▲4、老年人糖尿病常见并发症与合并症。※5、老年人糖尿病的辅助检查：重点讲解实验室检查及其临床意义。※6、老年人糖尿病的诊断标准。▲7[教学方法和手段]：教学方法：讲授式、启发式、案例式、讨论式教学手段：板书和多媒体[教学时数]：2[目的要求]：

第十三章老年期精神卫生第三节老年期和老年前期精神疾病掌握阿尔茨海默病的定义、临床表现、诊断、鉴别诊断。熟悉阿尔茨海默病的辅助检查及治疗。熟悉血管性痴呆的病程及预后。了解阿尔茨海默病及血管性痴呆的病因及发病机制。[教学内容]：一、阿尔茨海默病（Alzheimer’sdisease,AD）1、AD的定义▲；流行病学特点。2、AD的病因及发病机制。3、AD的临床表现。▲4、AD的辅助检查：实验室检查及神经心理测验量表。※5、AD的诊断及鉴别诊断。▲6AD的治疗。※二、血管性痴呆（vascular1、VD的定义。▲2、VD的病因及发病机制。3、VD的临床表现。▲4、VD的诊断及鉴别诊断。▲5、VD的治疗及预后。※[教学方法和手段]：教学方法：讲授式、启发式、案例式、讨论式教学手段：板书和多媒体执笔人：教学大纲编写组成员：授课教研室