幼儿园中班科学活动说课稿找规律

幼园班学动课：找律一说材《新纲要》提出：的教育动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特的，丰富多彩的导幼儿在良好的物质环和轻松愉快的心理氛围中极主动趣去观察践、创造验进幼身心和谐发的一种育活动计了这一科活找规律目的就是让幼儿在良好物质环境中动创设动参与动极投实践样幼儿心才能获得较大、较快的发，使幼儿真成为活的主人。二说标1、通过活动，幼儿学习按一特征有规的间隔列。2、在探索寻找活动中，选不同的方法试有规排列；并培养幼儿有初的推理能力发展幼儿创造力。三说点活动的重点：能在各种物中找出其同的排规律。四说点活动的难点：在有规律排列中会表2——3种规律。五说法整个活动中，我运用了戏法、观察、操作、尝试法等几种方法，静交替，使儿在看看、想想、说说、做等活动中，玩边学还为幼儿创设了一个能使其自由探、发现生动活泼的环境，让幼在快乐愉悦氛围中习知识，提高能力。六说动程活动分为三大部分。即由探索-操作感知各物体排列的规律-自由排列。第一部分是让幼儿自由索，活动一始以游引入，让幼儿寻找卡片观察卡片上什么，

找找卡片上不同的变化说说各种物的不排列以发幼儿的观察力游戏是儿最喜欢的活动，运用游戏法能使儿参与活动欲望大的提高。第二部分是通过观察，导幼儿思考发现、知各种物体排列的规律学习按颜色几何图形、图案间隔排列的方，这是活动的重点活动中让幼儿动手操作找出物体的律，并规律补完整加深巩固有律的间排列的方法培养儿初步的推理能力由于一个幼儿都不在同一发展的起跑上所以在规律的操作活动中准备教学具时按幼儿的能来分能力强的有2—种律，能力弱的有一种规，再根据幼自身特和发展进行个别指导，使每一个幼儿都成为主动动的主人，原有的同水平上获得发展。第三部分是让幼儿尝试由排列的活是活动的难点幼儿尝试在规律的列中表现出2——3种规律鼓励幼儿大尝试，养幼儿的创造能力。赠知：在幼儿教教中师该意么在想面首先应注意建立新的教育观童程为儿为本变了以往的师生关系。1、提高教师实践操作能力，正判断幼儿的兴趣和发展的程度；2、加强教育理论知识的学习，确对待开放教育与传统教育；3、摆正教育过程与结果的关系实现教育目标与快乐成长相容。其次要提倡“开放的空间、开放时间、开放的玩具再就是教育应与幼儿学习特点、际发展水平相适应，尊重幼儿学习和发展的个别差异。在动面活动要考虑年龄的特点符满足各年龄班幼儿的需要动策划要周密目标要明确工作分工要具体管要位；活动设计要本着创新与高参与的原则；避免少数人忙

乎与表现的情形。注意让幼儿参活动策划，并能使每个幼儿都能在活动中充分展现自己；活动的整合性要强能地整各项培养目标动体家育思想用家长的智慧，开好活动。在其他方面：活动一定要制订适度的常规。不因过多过细的所为常规而阻碍了幼儿的自由探索与交流，当然也不能因无序混而影响儿的学习意幼儿松绑，实现自由和常规的协调；教师要利用让幼儿参与活动制订常指导的过程养儿的民主意识与意识制等现代公民素质师着力在持幼儿对活动动的新奇爱以及舒服感等方面下功夫动室的环境第一应满足会需求需品求能幼儿的内在直觉、鉴赏力以及对他人的同理心动环第应刺幼想习目的学习动环境第三应有助于儿童文化的发的活动为求我们教师热爱幼儿，尊重幼儿，促进每个幼儿生动、泼、主动地发展，全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的需要我们老师在日常工作落到实处论教活还戏活动至日活动中的细微环节幼的展为大前提能到真正促进幼儿健康成长的标准。我们应该随时关注幼儿的发展意的一举一动现题并及时找出对策们要热爱幼儿，尊重幼儿个孩子成是自己的孩子那么呵护一名幼儿教师不应该做