《自然景观赏析》课件

第二章自然景观赏析1整理课件第二章自然景观赏析1整理课件本章内容及学习重点1.了解自然景观的类型与形成2.明晰自然景观的美学特征3.掌握自然景观审美的层次4.学习自然景观的观赏之道5.学会培养自然景观审美能力第一节自然景观的审美特征第二节自然景观之美第三节自然景观探美2整理课件本章内容及学习重点1.了解自然景观的类型与形成第一节自然景第一节自然景观的审美特征一、自然景观及其主要类型二、自然景观之美三、自然景观审美的价值3整理课件第一节自然景观的审美特征3整理课件一、自然景观

及其主要类型自然景观是指由具有一定美学、文化价值、科学价值并具有旅游吸引功能和游览观赏价值的自然旅游资源所构成的旅游吸引物，也就是指主要由大自然自身所形成的天然风景。自然景观的类型地文景观、水体景观、生物及气象景观4整理课件一、自然景观

及其主要类型自然景观4整理课件（一）地文景观山岳景观喀斯特地貌风沙地貌海岸地貌特异地貌5整理课件（一）地文景观山岳景观5整理课件（二）水体景观江河溪涧湖泊水库飞瀑流泉冰川滨海景观6整理课件（二）水体景观江河溪涧6整理课件1江河溪涧河流，是陆地表面沿线性凹地运动的经常性或周期性的水流。规模较大者称为江或河较小者称为涧或溪。7整理课件1江河溪涧河流，是陆地表面沿线性凹地运动的经常性或周期性的水（三）生物景观森林景观：指具有独特的美学价值和功能的野生、原生以及人工森林草原景观：主要指大面积的草原和牧场形成的具有审美价值的植被景观名木奇花景观：主要指能给人带来审美愉悦的植被景观珍禽异兽8整理课件（三）生物景观森林景观：指具有独特的美学价值和功能的野生、原（四）天象景观气象景观主要包括雨景、云景、雾景、雾凇和雨凇景天象奇观在特定地地理环境下气象因素所表现出来的奇特的形、色等变化，它往往结合地形、沙漠、海浪等要素，形成独特、壮丽甚至神秘莫测的景观，是一种特殊且可遇不可求的景观。主要有极光、佛光、海市蜃楼、奇特日月景观等。9整理课件（四）天象景观气象景观9整理课件二、自然景观的审美特征1.自然属性一切自然景色最明显的特征就是物质性，它构成了自然景观审美符号的基础。10整理课件二、自然景观的审美特征1.自然属性10整理课件2.形式性自然景观的形式因素在审美中具有主导作用

视觉美：听觉美：泉水叮咚，鸟鸣啾啾动态美：“落霞与孤鹜齐飞”静态美：“鸟宿池边树”变化美：“日出而林霏开，云归而岩穴瞑”形象美：“江作青罗常，山如碧玉簪”意境美：“大漠孤烟直，长河落日圆”……。11整理课件2.形式性自然景观的形式因素在审美中具有主导作用11整理课3.多样性与变异性多样性是指自然景观美的形态具有多层次、多侧面、多角度的特征。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。季相之异，晨夕之分自然景观常常是各种形态的美的综合体如某些山峰常常集雄奇、诡谲、秀逸、幽深、险峻、妩媚、狂狷等多方面的美学特征于一身12整理课件3.多样性与变异性多样性是指自然景观美的形态具有多层次、多侧三、自然景观的审美价值自然景观审美可以唤起人的生存及生命价值意识有生命的韵律依类象形自然景观审美有利于增强人们对自然景观的保护意识和谐的审美价值保护“鸢飞鱼跃”的美好自然景观审美可唤起人的社会文化意识，产生社会文化价值感陶冶着欣赏者的情操,影响着审美心灵的造就形成集体审美意识13整理课件三、自然景观的审美价值自然景观审美可以唤起人的生存及生命价值第二节自然景观的美学形式一、形象美自然景观的形象美是指某些审美意识与自然景观总体形态和空间形式有机结合，所形成的美学概念。形象美大体概括起来，即为雄、奇、险、秀、幽、旷等。14整理课件第二节自然景观的美学形式一、形象美14整理课件1.雄伟美是指高大壮丽、气势恢宏的自然景观所具有的审美属性。特点体积厚重，有席卷一切之态，气吞山河之势相对高度大，有巍峨之姿坡度陡峭，有峻拔之态15整理课件1.雄伟美15整理课件2.秀美秀即秀丽、柔美等。特点体量较小、结构匀称而且线条柔美有茂密的植被，色彩翠黛雅丽，终年不枯，呈现出一种生机盎然之势。心灵感受：为柔情之境。亲切、平和，显示出勃勃生机和轻松愉悦氛围例：峨眉、南方山水16整理课件2.秀美16整理课件3.幽美“幽”美是指景观景深而层次多，难以一览无余在视觉上，幽美景观一般都是以丛山深谷和伸展的山麓为地形条件，并辅以繁茂的乔木灌林，随着山谷的自然转曲，形成明暗阴影变化异常的景色在听觉上，幽美指恬静幽雅的听觉环境。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”心理感受，是超脱逸世之境青城山，是非常有代表性的幽深景致17整理课件3.幽美17整理课件4.奇特美是指某些景观或因其数量稀少难觅，或因其特色突出、形态特异，或因某些要素的互相配合构成出人意料而带来的美感。心灵感受：探索之境，激化之景，启迪思索，探求黄山风景“步步生奇”，其“奇特”之美体现在峰奇、石奇、松奇、云奇以及它们之间的有机结合（视频）。18整理课件4.奇特美是指某些景观或因其数量稀少难觅，或因其特色突出、形5.旷美指辽阔开朗，视域宽广无边所带来的美感，旷远、辽阔、敞旷、浩渺、空阔等。欣赏条件：欣赏者皆视无遮拦，极目天际分类：平旷和高旷意境：壮阔之境，雄浑、博大、深沉。开拓胸怀，激起雄心壮志19整理课件5.旷美指辽阔开朗，视域宽广无边所带来的美感，旷远、辽阔、敞6.险峻美险峻美常与危峰峻岭，悬崖峭壁，陡坡深谷共生。心灵感受：险峻的景观是艰险之境，令人惊心动魄，望而生畏。激化人们的探险心里华山、庐山的“五老峰、仙人洞”，黄山的“天都峰”、九华山的“天台峰”，武夷山的“大王峰”20整理课件6.险峻美险峻美常与危峰峻岭，悬崖峭壁，陡坡深谷共生。20整二、色彩美色彩由花木、江湖、石土、夕阳落日等自然光色构成在一定程度上改变了景观的形象，而赋予它特有的神韵自然景观的色彩可影响游人的情感，使人产生不同的感情和生理变化21整理课件二、色彩美色彩由花木、江湖、石土、夕阳落日等自然光色构成21三、动态美（视频）自然景观的动态美是指自然景观中“动”的因素所带来的美感，主要由流水、飞瀑、飘云浮烟、飞禽走兽、生命演替乃至大陆升降、岩石风化等因素而产生。动态美使人活泼、有朝气，激励人进取。22整理课件三、动态美（视频）自然景观的动态美是指自然景观中“动”的因素四、听觉美浪花拍岸、雨打芭蕉、风舞山林、泉水叮咚、鸟语蝉鸣、空谷足音、竹林萧萧、鼓乐钟磬等自然声音带给人的心灵惬意。在特定的环境中，对景观起到一种对比、反衬、烘托的强化作用带给人们不同的感情共鸣23整理课件四、听觉美浪花拍岸、雨打芭蕉、风舞山林、泉水叮咚、鸟语蝉鸣、五、嗅觉美是一种以生理快感为主要特征的审美享受，包括新鲜空气、海洋气息、木香、草香、花香、果香等给人带来的愉悦，其中最典型、最普遍者，是花香24整理课件五、嗅觉美是一种以生理快感为主要特征的审美享受，包括新鲜空气第三节自然景观探美一、自然景观的审美层次（一）概念是指欣赏者发现、感受、理解、评价和欣赏山水美的能力和深度。其中包括审美意识、审美经验、审美素养、审美感受以及一定的生理心理结构和想象能力等多种因素的结合审美层次的差异造成审美结果的差异25整理课件第三节自然景观探美一、自然景观的审美层次25整理课件（二）审美层次1.悦形

是指欣赏者通过感觉器官欣赏自然景观所引起的最初的情绪激动，是客体信息传递到主体感官系统所产生的直观反映是最普遍，也是最初级的审美感受层次是主体的直觉感受，没有想象和移情的介入，还没有形成主客体的交往26整理课件（二）审美层次26整理课件2.悦情

概念：就是审美主体在悦形基础上，获得大量的风景信息，有了丰富的山水审美经验，经过对比、联想等心理思维活动，有时还赋予自然景观以某种人格和灵性，在主体处于超脱状况下，进行主客体之间的审美感情交流，从而达到“物我相亲，情景交融”境界。审美基础一是把自己或他人类比于审美对象二是审美主体把审美对象类比于另一抽象的事物三是审美主体将自己的情感移入审美对象,把审美对象拟人化或神化，赋予山水景物以动人的灵性。27整理课件2.悦情27整理课件3.畅神畅神是以人的精神自由为出发点，在摆脱功利欲求杂念的状态下，以超然的心境去观赏自然景观，并且在此过程中，欣赏者与自然内在水乳交融，心物交应所感受到的愉悦。审美的最高层次包含着一种把有限的自我融入到无限的宇宙中的努力28整理课件3.畅神28整理课件怎样进入此境界？审美者需性好山水，且具有高情远志，与山水融为一体审美时要摒弃一切世俗所见和现实功利，将心沉静下来，形成虚静空明的心境物我同化（主体完全客体化），景中得理29整理课件怎样进入此境界？29整理课件二、自然景观观赏之道（一）观赏角度用心灵的眼，笼罩全景从宏观到微观，从微观到宏观“三远”自山下而仰山顶，谓之高远。自山前而窥山后谓之深远自近山而望远山，谓之平远（二）把握最佳审美时机30整理课件二、自然景观观赏之道（一）观赏角度30整理课件

(三)充分发挥审美想象

如同一条彩练把自然景观和人文知识联系起来三种类型的审美想象其一，感知想象其二，再现想象其三，创造想象31整理课件(三)充分发挥审美想象31整理课件三、自然景观审美能力培养1.培养山水之趣学会留心身边的自然景观，捕捉和发现身边的自然之美尝试到大自然中旅行，欣赏自然之美，当迈出了自然景观旅行的第一步，或许在奇山秀水的刺激下，会与自然一见钟情32整理课件三、自然景观审美能力培养1.培养山水之趣32整理课件2.读万卷书，储博学之识哲学、美学、山水诗词、游记、画论，以及园林志、地理志和名山志等等有关山水审美的知识和理论视频观看：WILDCHINA33整理课件2.读万卷书，储博学之识33整理课件案例：松石相争之美34整理课件案例：松石相争之美34整理课件贺兰山景赏析——云与山之吻35整理课件贺兰山景赏析——云与山之吻35整理课件思考与练习自然景观美为人们的生活增添了一抹生机和亮丽，请问您认为自然景观美在何处？您欣赏过哪些秀美或幽美的自然景观？它们有哪些特点，带给您了怎样的心灵感受？自然景观审美由浅入深可分为几个层次，请对每个层次的情况简要介绍。自然景观之美属于现实之美，与典型的艺术美相比较，其审美特征有哪些？观赏自然景观的基本方法有哪些？在您的旅行经历中，有过“畅神”体验吗？试对该过程进行阐述。自然景观审美能力的培养可以从哪些方面着手？36整理课件思考与练习自然景观美为人们的生活增添了一抹生机和亮丽，请问您第二章自然景观赏析37整理课件第二章自然景观赏析1整理课件本章内容及学习重点1.了解自然景观的类型与形成2.明晰自然景观的美学特征3.掌握自然景观审美的层次4.学习自然景观的观赏之道5.学会培养自然景观审美能力第一节自然景观的审美特征第二节自然景观之美第三节自然景观探美38整理课件本章内容及学习重点1.了解自然景观的类型与形成第一节自然景第一节自然景观的审美特征一、自然景观及其主要类型二、自然景观之美三、自然景观审美的价值39整理课件第一节自然景观的审美特征3整理课件一、自然景观

及其主要类型自然景观是指由具有一定美学、文化价值、科学价值并具有旅游吸引功能和游览观赏价值的自然旅游资源所构成的旅游吸引物，也就是指主要由大自然自身所形成的天然风景。自然景观的类型地文景观、水体景观、生物及气象景观40整理课件一、自然景观

及其主要类型自然景观4整理课件（一）地文景观山岳景观喀斯特地貌风沙地貌海岸地貌特异地貌41整理课件（一）地文景观山岳景观5整理课件（二）水体景观江河溪涧湖泊水库飞瀑流泉冰川滨海景观42整理课件（二）水体景观江河溪涧6整理课件1江河溪涧河流，是陆地表面沿线性凹地运动的经常性或周期性的水流。规模较大者称为江或河较小者称为涧或溪。43整理课件1江河溪涧河流，是陆地表面沿线性凹地运动的经常性或周期性的水（三）生物景观森林景观：指具有独特的美学价值和功能的野生、原生以及人工森林草原景观：主要指大面积的草原和牧场形成的具有审美价值的植被景观名木奇花景观：主要指能给人带来审美愉悦的植被景观珍禽异兽44整理课件（三）生物景观森林景观：指具有独特的美学价值和功能的野生、原（四）天象景观气象景观主要包括雨景、云景、雾景、雾凇和雨凇景天象奇观在特定地地理环境下气象因素所表现出来的奇特的形、色等变化，它往往结合地形、沙漠、海浪等要素，形成独特、壮丽甚至神秘莫测的景观，是一种特殊且可遇不可求的景观。主要有极光、佛光、海市蜃楼、奇特日月景观等。45整理课件（四）天象景观气象景观9整理课件二、自然景观的审美特征1.自然属性一切自然景色最明显的特征就是物质性，它构成了自然景观审美符号的基础。46整理课件二、自然景观的审美特征1.自然属性10整理课件2.形式性自然景观的形式因素在审美中具有主导作用

视觉美：听觉美：泉水叮咚，鸟鸣啾啾动态美：“落霞与孤鹜齐飞”静态美：“鸟宿池边树”变化美：“日出而林霏开，云归而岩穴瞑”形象美：“江作青罗常，山如碧玉簪”意境美：“大漠孤烟直，长河落日圆”……。47整理课件2.形式性自然景观的形式因素在审美中具有主导作用11整理课3.多样性与变异性多样性是指自然景观美的形态具有多层次、多侧面、多角度的特征。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。季相之异，晨夕之分自然景观常常是各种形态的美的综合体如某些山峰常常集雄奇、诡谲、秀逸、幽深、险峻、妩媚、狂狷等多方面的美学特征于一身48整理课件3.多样性与变异性多样性是指自然景观美的形态具有多层次、多侧三、自然景观的审美价值自然景观审美可以唤起人的生存及生命价值意识有生命的韵律依类象形自然景观审美有利于增强人们对自然景观的保护意识和谐的审美价值保护“鸢飞鱼跃”的美好自然景观审美可唤起人的社会文化意识，产生社会文化价值感陶冶着欣赏者的情操,影响着审美心灵的造就形成集体审美意识49整理课件三、自然景观的审美价值自然景观审美可以唤起人的生存及生命价值第二节自然景观的美学形式一、形象美自然景观的形象美是指某些审美意识与自然景观总体形态和空间形式有机结合，所形成的美学概念。形象美大体概括起来，即为雄、奇、险、秀、幽、旷等。50整理课件第二节自然景观的美学形式一、形象美14整理课件1.雄伟美是指高大壮丽、气势恢宏的自然景观所具有的审美属性。特点体积厚重，有席卷一切之态，气吞山河之势相对高度大，有巍峨之姿坡度陡峭，有峻拔之态51整理课件1.雄伟美15整理课件2.秀美秀即秀丽、柔美等。特点体量较小、结构匀称而且线条柔美有茂密的植被，色彩翠黛雅丽，终年不枯，呈现出一种生机盎然之势。心灵感受：为柔情之境。亲切、平和，显示出勃勃生机和轻松愉悦氛围例：峨眉、南方山水52整理课件2.秀美16整理课件3.幽美“幽”美是指景观景深而层次多，难以一览无余在视觉上，幽美景观一般都是以丛山深谷和伸展的山麓为地形条件，并辅以繁茂的乔木灌林，随着山谷的自然转曲，形成明暗阴影变化异常的景色在听觉上，幽美指恬静幽雅的听觉环境。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”心理感受，是超脱逸世之境青城山，是非常有代表性的幽深景致53整理课件3.幽美17整理课件4.奇特美是指某些景观或因其数量稀少难觅，或因其特色突出、形态特异，或因某些要素的互相配合构成出人意料而带来的美感。心灵感受：探索之境，激化之景，启迪思索，探求黄山风景“步步生奇”，其“奇特”之美体现在峰奇、石奇、松奇、云奇以及它们之间的有机结合（视频）。54整理课件4.奇特美是指某些景观或因其数量稀少难觅，或因其特色突出、形5.旷美指辽阔开朗，视域宽广无边所带来的美感，旷远、辽阔、敞旷、浩渺、空阔等。欣赏条件：欣赏者皆视无遮拦，极目天际分类：平旷和高旷意境：壮阔之境，雄浑、博大、深沉。开拓胸怀，激起雄心壮志55整理课件5.旷美指辽阔开朗，视域宽广无边所带来的美感，旷远、辽阔、敞6.险峻美险峻美常与危峰峻岭，悬崖峭壁，陡坡深谷共生。心灵感受：险峻的景观是艰险之境，令人惊心动魄，望而生畏。激化人们的探险心里华山、庐山的“五老峰、仙人洞”，黄山的“天都峰”、九华山的“天台峰”，武夷山的“大王峰”56整理课件6.险峻美险峻美常与危峰峻岭，悬崖峭壁，陡坡深谷共生。20整二、色彩美色彩由花木、江湖、石土、夕阳落日等自然光色构成在一定程度上改变了景观的形象，而赋予它特有的神韵自然景观的色彩可影响游人的情感，使人产生不同的感情和生理变化57整理课件二、色彩美色彩由花木、江湖、石土、夕阳落日等自然光色构成21三、动态美（视频）自然景观的动态美是指自然景观中“动”的因素所带来的美感，主要由流水、飞瀑、飘云浮烟、飞禽走兽、生命演替乃至大陆升降、岩石风化等因素而产生。动态美使人活泼、有朝气，激励人进取。58整理课件三、动态美（视频）自然景观的动态美是指自然景观中“动”的因素四、听觉美浪花拍岸、雨打芭蕉、风舞山林、泉水叮咚、鸟语蝉鸣、空谷足音、竹林萧萧、鼓乐钟磬等自然声音带给人的心灵惬意。在特定的环境中，对景观起到一种对比、反衬、烘托的强化作用带给人们不同的感情共鸣59整理课件四、听觉美浪花拍岸、雨打芭蕉、风舞山林、泉水叮咚、鸟语蝉鸣、五、嗅觉美是一种以生理快感为主要特征的审美享受，包括新鲜空气、海洋气息、木香、草香、花香、果香等给人带来的愉悦，其中最典型、最普遍者，是花香60整理课件五、嗅觉美是一种以生理快感为主要特征的审美享受，包括新鲜空气第三节自然景观探美一、自然景观的审美层次（一）概念是指欣赏者发现、感受、理解、评价和欣赏山水美的能力和深度。其中包括审美意识、审美经验、审美素养、审美感受以及一定的生理心理结构和想象能力等多种因素的结合审美层次的差异造成审美结果的差异61整理课件第三节自然景观探美一、自然景观的审美层次25整理课件（二）审美层次1.悦形

是指欣赏者通过感觉器官欣赏自然景观所引起的最初的情绪激动，是客体信息传递到主体感官系统所产生的直观反映是最普遍，也是最初级的审美感受层次是主体的直觉感受，没有想象和移情的介入，还没有形成主客体的交往62整理课件（二）审美层次26整理课件2.悦情

概念：就是审美主体在悦形基础上，获得大量的风景信息，有了丰富的山水审美经验，经过对比、联想等心理思维活动，有时还赋予自然景观以某种人格和灵性，在主体处于超脱状况下，进行主客体之间的审美感情交流，从而达到“物我相亲，情景交融”境界。审美基础一是把自己或他人类比于审美对象二是审美主体把审美对象类比于另一抽象的事物三是审美主体将自己的情感移入审美对象,把审美对象拟人化或神化，赋予山水景物以动人的灵性。63整理课件2.悦情27整理课件3.畅神畅神是以人的精神自由为出发点，在摆脱功利欲求杂念的状态下，以超然的心境去观赏自然景观，并且在此过程中，欣赏者与自然内在水乳交融，心物交应所感受到的愉悦。审美的最高层次包含着一种把有限的自我融入到无限的宇宙中的努力64