三年级家长会语文老师课件5

做孩子学习的好帮手做孩子学习的好帮手尊敬的家长：您好！首先感谢您对我们工作的配合，也希望您以后一如既往地支持我们的工作！今天，我想借此机会和您一起探讨一下孩子的语文学习。

尊敬的家长：1.个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且过）；6.下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时间）；5.吃零食现象比较严重（少给零花钱）；4.个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）；3.个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；2.少数同学偏科严重（科学、英语）；二、存在的问题考卷及平时学习中存在问题成长中的孩子语文学习的建议1.个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且过）；6.下午上课

90分以上10人80分--90分27人70分--80分2660分--70分15人60分以下5人期中语文成绩90分以上10人80分--90分27人70分--80分26一、在基础知识方面，个别学生在字音、字形、以及在语言环境中运用词语等方面还需加强。（原因分析：这和平时一部分学生识字、写字不用心有关；不能正确理解词语意思和运用，这和平时孩子在读书中懒得去查字典、联系上下文去感悟有关，遇到不会的字词囫囵吞枣就过去了，不理解的永远不理解，运用就更不用提了。）试卷及平时学习上存在的问题一、在基础知识方面，个别学生在字音、字形、以及在语言环境中运二、在阅读分析方面，一部分学生总结概括能力、对文章涵义的体会方面有待提高。（原因分析：这和平时上课不注意听讲有关，平时上课分析课文时，老师就把方法都渗透进去了，比如文章的中心句、过渡句一般有哪些特点，一般出现在文中段落的哪些位置等等，如果上课不用心听，这些知识点对他来说就会很困难。）试卷及平时学习上存在的问题二、在阅读分析方面，一部分学生总结概括能力、对文章涵义的体会三、作文方面存在的问题较突出，有个别同学不审题就急于下笔，造成跑题现象；有少部分学生三言两语就把作文写完了，不能详细具体地描述一件事；还有一部分同学作文语言不通顺，不生动，都是大白话。（原因分析：这和学生生活经验和阅读量有关。）四、还有些同学的卷面及平时作业书写十分潦草，写字写得很随便。（原因分析：这和孩子的态度、习惯有关。）试卷及平时学习上存在的问题三、作文方面存在的问题较突出，有个别同学不审题就急于下笔，造习惯上存在的问题

1、部分同学自我约束能力较差，上课爱做小动作，听课不专心。2、经常忘带作业。希望家长提醒孩子写完作业后整理书包，养成好的习惯。3、做作业慢，字体潦草。建议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉、边写边玩的习惯，督促孩子保质保量完成。4、读书、作业不求甚解，怕动脑筋。有的学生就连书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。习惯上存在的问题1、部分同学自我约束能力较差，上课爱做小动

一、有了较好的学习习惯和态度

让学生学会学习是我们课堂教学的最终目的。所以在日常的学习过程中，我们从各方面开始帮助学生养成良好的语文学习习惯，并经常在过程中，进行严格要求，不断渗透方法的学习。成长中的孩子一、有了较好的学习习惯和态度成长中的孩子

二、积累了一定量的语言

在课堂上我们尽可能多方面指导学生获得丰富的语言，掌握积累的方法，精彩的部分还要多品读，直到能背诵下来，让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。课下采用多种形式鼓励学生多读课外书，丰富积累语言。如在《荷花》一课中，第二小节都是描写花的不同姿态，通过对于这些段落的感悟背诵，学生在不知不觉中已为写状物类文章打下了基础，学写自己喜爱的花时，很多同学就能把一些句子仿写到文中，这就是日常的积累起到的作用。成长中的孩子二、积累了一定量的语言成长中的孩子

三、掌握了一些阅读的好方法孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是非常重要的。只有让孩子掌握了学法，孩子才真正具备学习能力。所以我们重视学生对每一篇课文学习，再在每一单元结尾和复习阶段对课文中的涉及的语言知识点、精妙句子、思想感情等，做了较为细致的梳理。经过努力，学生的阅读能力有了稳步的提高，他们能够读懂题目的要求，用找近义词或联系上下文等方式理解词语、了解文章中所表达的内容和情感，通过联系上下文的方法进行合理的想象。成长中的孩子三、掌握了一些阅读的好方法成长中的孩子

四、作文已慢慢起步作文其实是孩子内心的一种表达，针对四年级学生的特点，老师的任务就是在课堂上引导让学生敢于表达，乐于表达，提高他们的语言表达能力。本学期开学初，把“把一件事分步骤写清楚”作为本学期作文训练的重点来抓。为此，在平时的小练笔及大作文的训练过程中，不断强化做事的先后顺序，让学生先写得有条理，在此基础上，如果学生学有余力，再让这些学生写充实、写具体、写生动，从学生的文章中，不难看出，这样的方法取得了较为明显的效果。绝大多数学生能紧扣题意，将一件事情用“先…接着…然后….最后”写清楚，过程比较完整，还有的同学能在过程中注意到人物的神态、心里活动等内容，作文显得更丰富了。成长中的孩子四、作文已慢慢起步成长中的孩子四年级下学期语文学习的建议基础知识方面：生字：在课堂上主要学习难写易错字、生僻字，没低年级时讲得那么细致。（需要提高自学能力，养成经常复习、巩固的习惯。）四年级下学期语文学习的建议基础知识方面：四年级下学期语文学习的建议阅读理解方面：语文的学习是三分之一是课内，三分之二是课外，积累的另一条重要途径就是课外阅读。现在学生成绩水平之间的差异，原因之一就在于他是否进行了有效的课外阅读。四年级下学期语文学习的建议四年级下学期语文学习的建议

1）兴趣是最好的老师。我们首先要让学生热爱阅读。只要不是不健康无益的书，都可以读。这样日子久了，学生会发现从书籍中可以获得很多，他们会由衷的觉得看电视比看各种有趣的书差劲多了。这一点热爱对于一个学生来说是非常可贵的，要知道现在的孩子花费在电视前的时间远比书籍上多得多。四年级下学期语文学习的建议1）兴趣是最好的老师。我们首先要让四年级下学期语文学习的建议

2）很多家长可能会问让孩子看什么书？确实我们也要关注学生看书的内容，很多学生讨论的话题集中在《赛尔号》《查理九世》《马小跳》等书上，这些书并没有太大的益处，就像肯德基一样，只能作为调剂的食物，偶尔尝尝，而不能作为米饭类的主食。但是作为四年级的孩子来说，他们缺乏辨别力和自控力，比较容易沉迷其中，这个时候，就需要我们的家长起到指导的作用，控制一下他摄入的“饮食”，让孩子能够健康地成长。我们向家长们推荐了一些书目，除了语言故事类的文章外，说明文、哲理小短文等，也可以让学生有所涉及，而且，也要关注社会问题，不要让学生仅局限于童话故事类。四年级下学期语文学习的建议2）很多家长可能会问让孩子看什么书

四年级课外读物推荐书目：中国四大名著《伊索寓言》《绿野仙踪》《海底两万里》《鲁滨逊漂流记》《130个科学游戏》《东周列国志故事》《成语故事３６５》《一百个中国孩子的梦》《我们的母亲叫中国》《小兵张嘎》《再寄小读者》《皮皮鲁传》《肚皮上的塞子》《乌丢丢的奇遇》《我要做个好孩子》《灵性的王国》《爱的教育》四年级课外读物推荐书目：四年级下学期语文学习的建议

3）又有些家长会问：“看上去他在读，但是不知道他读进去了没有？”在阅读时，我们首先让学生静心阅读，有一个良好的阅读环境，培养良好的阅读习惯，其次另一个很好的检测方法是亲子阅读和共同交流，既可以增进感情，又能提高孩子阅读的有效性。四年级下学期语文学习的建议3）又

以提高表达能力的目的去阅读积累好词好句练习复述内容加强情感体悟尝试续写故事学习评论书籍检测的方法检测的方法四年级下学期语文学习的建议

4）还有个别家长说“孩子没有时间读”，有两种可能，一是学校作业都来不及做，没有时间看，那首先要做的是提高学生的作业效率，不要让他养成拖拉的习惯。二是平时的各类辅导排满了，没有时间看，那我的建议是还是需要留给孩子一些自我阅读的时间，时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。四年级下学期语文学习的建议4）还习作方面建议：

提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

习作方面建议：希望家长每天都要检查的事情：

4、教育孩子要爱惜自己的学习用品，不依赖涂改用具，下笔前要想清楚，作业要保持干净清洁，养成良好的写作业习惯。希望家长每天都要检查的事情：4、教育孩子要爱惜自己的学

孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！谢谢大家！孩子是我们永远的希望，感谢您的支持！感谢您的支持！结束谢谢观赏！结束谢谢观赏！做孩子学习的好帮手做孩子学习的好帮手尊敬的家长：您好！首先感谢您对我们工作的配合，也希望您以后一如既往地支持我们的工作！今天，我想借此机会和您一起探讨一下孩子的语文学习。

尊敬的家长：1.个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且过）；6.下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时间）；5.吃零食现象比较严重（少给零花钱）；4.个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）；3.个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；2.少数同学偏科严重（科学、英语）；二、存在的问题考卷及平时学习中存在问题成长中的孩子语文学习的建议1.个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且过）；6.下午上课

90分以上10人80分--90分27人70分--80分2660分--70分15人60分以下5人期中语文成绩90分以上10人80分--90分27人70分--80分26一、在基础知识方面，个别学生在字音、字形、以及在语言环境中运用词语等方面还需加强。（原因分析：这和平时一部分学生识字、写字不用心有关；不能正确理解词语意思和运用，这和平时孩子在读书中懒得去查字典、联系上下文去感悟有关，遇到不会的字词囫囵吞枣就过去了，不理解的永远不理解，运用就更不用提了。）试卷及平时学习上存在的问题一、在基础知识方面，个别学生在字音、字形、以及在语言环境中运二、在阅读分析方面，一部分学生总结概括能力、对文章涵义的体会方面有待提高。（原因分析：这和平时上课不注意听讲有关，平时上课分析课文时，老师就把方法都渗透进去了，比如文章的中心句、过渡句一般有哪些特点，一般出现在文中段落的哪些位置等等，如果上课不用心听，这些知识点对他来说就会很困难。）试卷及平时学习上存在的问题二、在阅读分析方面，一部分学生总结概括能力、对文章涵义的体会三、作文方面存在的问题较突出，有个别同学不审题就急于下笔，造成跑题现象；有少部分学生三言两语就把作文写完了，不能详细具体地描述一件事；还有一部分同学作文语言不通顺，不生动，都是大白话。（原因分析：这和学生生活经验和阅读量有关。）四、还有些同学的卷面及平时作业书写十分潦草，写字写得很随便。（原因分析：这和孩子的态度、习惯有关。）试卷及平时学习上存在的问题三、作文方面存在的问题较突出，有个别同学不审题就急于下笔，造习惯上存在的问题

1、部分同学自我约束能力较差，上课爱做小动作，听课不专心。2、经常忘带作业。希望家长提醒孩子写完作业后整理书包，养成好的习惯。3、做作业慢，字体潦草。建议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉、边写边玩的习惯，督促孩子保质保量完成。4、读书、作业不求甚解，怕动脑筋。有的学生就连书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。习惯上存在的问题1、部分同学自我约束能力较差，上课爱做小动

一、有了较好的学习习惯和态度

让学生学会学习是我们课堂教学的最终目的。所以在日常的学习过程中，我们从各方面开始帮助学生养成良好的语文学习习惯，并经常在过程中，进行严格要求，不断渗透方法的学习。成长中的孩子一、有了较好的学习习惯和态度成长中的孩子

二、积累了一定量的语言

在课堂上我们尽可能多方面指导学生获得丰富的语言，掌握积累的方法，精彩的部分还要多品读，直到能背诵下来，让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。课下采用多种形式鼓励学生多读课外书，丰富积累语言。如在《荷花》一课中，第二小节都是描写花的不同姿态，通过对于这些段落的感悟背诵，学生在不知不觉中已为写状物类文章打下了基础，学写自己喜爱的花时，很多同学就能把一些句子仿写到文中，这就是日常的积累起到的作用。成长中的孩子二、积累了一定量的语言成长中的孩子

三、掌握了一些阅读的好方法孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是非常重要的。只有让孩子掌握了学法，孩子才真正具备学习能力。所以我们重视学生对每一篇课文学习，再在每一单元结尾和复习阶段对课文中的涉及的语言知识点、精妙句子、思想感情等，做了较为细致的梳理。经过努力，学生的阅读能力有了稳步的提高，他们能够读懂题目的要求，用找近义词或联系上下文等方式理解词语、了解文章中所表达的内容和情感，通过联系上下文的方法进行合理的想象。成长中的孩子三、掌握了一些阅读的好方法成长中的孩子

四、作文已慢慢起步作文其实是孩子内心的一种表达，针对四年级学生的特点，老师的任务就是在课堂上引导让学生敢于表达，乐于表达，提高他们的语言表达能力。本学期开学初，把“把一件事分步骤写清楚”作为本学期作文训练的重点来抓。为此，在平时的小练笔及大作文的训练过程中，不断强化做事的先后顺序，让学生先写得有条理，在此基础上，如果学生学有余力，再让这些学生写充实、写具体、写生动，从学生的文章中，不难看出，这样的方法取得了较为明显的效果。绝大多数学生能紧扣题意，将一件事情用“先…接着…然后….最后”写清楚，过程比较完整，还有的同学能在过程中注意到人物的神态、心里活动等内容，作文显得更丰富了。成长中的孩子四、作文已慢慢起步成长中的孩子四年级下学期语文学习的建议基础知识方面：生字：在课堂上主要学习难写易错字、生僻字，没低年级时讲得那么细致。（需要提高自学能力，养成经常复习、巩固的习惯。）四年级下学期语文学习的建议基础知识方面：四年级下学期语文学习的建议阅读理解方面：语文的学习是三分之一是课内，三分之二是课外，积累的另一条重要途径就是课外阅读。现在学生成绩水平之间的差异，原因之一就在于他是否进行了有效的课外阅读。四年级下学期语文学习的建议四年级下学期语文学习的建议

1）兴趣是最好的老师。我们首先要让学生热爱阅读。只要不是不健康无益的书，都可以读。这样日子久了，学生会发现从书籍中可以获得很多，他们会由衷的觉得看电视比看各种有趣的书差劲多了。这一点热爱对于一个学生来说是非常可贵的，要知道现在的孩子花费在电视前的时间远比书籍上多得多。四年级下学期语文学习的建议1）兴趣是最好的老师。我们首先要让四年级下学期语文学习的建议

2）很多家长可能会问让孩子看什么书？确实我们也要关注学生看书的内容，很多学生讨论的话题集中在《赛尔号》《查理九世》《马小跳》等书上，这些书并没有太大的益处，就像肯德基一样，只能作为调剂的食物，偶尔尝尝，而不能作为米饭类的主食。但是作为四年级的孩子来说，他们缺乏辨别力和自控力，比较容易沉迷其中，这个时候，就需要我们的家长起到指导的作用，控制一下他摄入的“饮食”，让孩子能够健康地成长。我们向家长们推荐了一些书目，除了语言故事类的文章外，说明文、哲理小短文等，也可以让学生有所涉及，而且，也要关注社会问题，不要让学生仅局限于童话故事类。四年级下学期语文学习的建议2）很多家长可能会问让孩子看什么书

四年级课外读物推荐书目：中国四大名著《伊索寓言》《绿野仙踪》《海底两万里》《鲁滨逊漂流记》《130个科学游戏》《东周列国志故事》《成语故事３６５》《一百个中国孩子的梦》《我们的母亲叫中国》《小兵张嘎》《再寄小读者》《皮皮鲁传》《肚皮上的塞子》《乌丢丢的奇遇》《我要做个好孩子》《灵性的王国》《爱的教育》四年级课外读物推荐书目：四年级下学期语文学习的建议