镇中心小学管理工作实施方案

**镇中心小学管理工作实施方案一、指导思想坚持以“三个面向”为指导，认真贯彻党的教育方针，努力践行习近平新时代中国特色社会主义思想、“三个代表”的重要思想，全面落实科学发展观，严格执行上级有关政策规定。以高度的事业心、责任感为动力，以教学质量为中心、教育科研为抓手，进一步深化课程改革，构建科学管理机制，加强校本研究，重视学校特色建设，全面推进素质教育，围绕“加强内部管理，优化育人环境，构建和谐书香校园，促进师生共同进步”的工作思路，着力提升学校办学品位，逐步形成办学特色，办出人民满意的教育。二、工作策略：工作思路:抓稳定,促发展，创特色,求提高工作作风：精、细、实，新工作方法:制度统一，中心带动，共同发展，。工作目标：实现义务教育的均衡发展，健全科学统一的管理体系工作原则:一切为了学校的建设和发展，一切为了学生的健康和进步三、工作目标：.继续深化新课程改革。本期要加强课改工作，完善“以校为本”的教研制度，提高教师的新课程实施水平；继续以“以一带多”深化语文课改，体现课堂教学的大容量、快节奏、高效率，努力提高学生文学素养；数学上以优带差、团队合作消除悬殊；以“课题”为载体，优化教育科研，推进课程改革的深入实施。.进一步深化素质教育。坚持以“质量”为中心，细化质量管理，以学生全面发展为宗旨，促进学生素质的全面发展。.树立“科研兴校”意识。鼓励教师根据自己的教学实际开展行动性研究，并通过撰写教学反思，树立科研意识，提高科研能力。做好学校市级规划课题的研究工作，推动学校教育科研向深层次发展.积极开展“艺、体”和课外活动等兴趣小组活动，提高学生整体素质，充分提高学校形象，在各项活动和竞赛方面争取有大的突破。.加强英语教学的落实，追求实效，促进学生英语口语能力的提高。.注重加强德育的针对性和实效性的研究，重视学生良好行为习惯的养成教育。加强舆论导向和监督功能，继续开展“诚信、守纪、团结、礼仪”主题活动，着力实施德育教育活动。.打造教育特色品牌，树名品意识。做到“人无我有、人有我优、人优我精”。争取在“教育改革和实验”上有所突破。.积极探索学校管理新路子，争取再上一个新台阶。四、具体措施：（一）、以“德”立校，大力加强师生的思想政治工作。1、牢固树立“育人为本、德育为先”观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍，尤其是班主任队伍。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则。3、充分发挥班集体、班干部的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。优化少先队活动方案，提高少先队活动质量。4、从日常行为规范教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的“常规”教育。要把学生的行为规范分解、细化，确定每个阶段的训练重点，形成序列。在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。5、开展丰富多彩的德育活动，寓教于乐，努力拓宽育人渠道。①、开展好爱校教育月活动。开学第一个月为爱校教育月，各班要充分利用班会，加强爱校教育，通过活动让学生了解热爱我们的新校园。深入实施“爱心工程”。（爱学习、爱学校、爱家乡、爱师长、爱他人）②、坚持每周一学生例会，校长（或学校干部、校外辅导员、优秀教师、优秀学生）在国旗下的演讲，坚持每周“纪律、卫生、礼仪、安全”流动红旗竞赛、每日路队制、每日常规的检查评比，坚持德育每月一主题、坚持开展社会实践活动。试行推广课间集体舞。③、大力加强诚信教育，深入开展“创建诚信校园，培育诚信师生”活动，征集学生诚信格言，举办诚信演讲比赛等。④、加强法制教育，坚持依法治教。多渠道对学生进行安全、法纪、卫生、禁毒、国防等专题教育。6、重视校园文化建设。充分利用学校文化长廊、黑板报以及班级学习园地，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境。加大学校对外宣传力度，同时重视学生心理健康教育。7、特别关注贫困学生、残障孩子、留守儿童、单亲孩子，制定切实可行的方案，真正落实对他们的关怀和教育。8、办好家长学校，指导家庭教育，进一步发挥家长委员会对学校工作的参与、指导和评价作用，各班主任必须经常与学生家长保持联系，本学期分年级召开一次家长会。9、探索开展课后服务活动。为贯彻落实省教育厅《关于进一步加强中小学课后服务工作的通知》精神，特别是市政府将中小学生课后服务工作纳入本年度全市重点民生实事项目之一，顺应了中小学教育发展的新趋势，满足了家长的需求，为了缓解了家长的“接娃焦虑”，使其在工作时间内不必一心牵挂两头，尤其是对于我们农村地区的留守学生来说，更是让学生做作业有了合格的辅导。学校开展课后服务活动，并通过探索，逐步完善课后服务工作的内容，深化素质教育，让孩子们能够得到全面的发展。（二）、突出质量意识，强化教学管理。1、继续深入学习、解读并实践新课程。通过教研活动、教师自学、讨论、写心得体会、邀请专家学者专题讲座、外出培训教师回校作专题汇报、骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，使全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教学实践。本学期学校将继续从以下几个专题来确定新课程理念的研讨重点。第一、新课程提出的三维目标如何在课堂教学中进行有效的落实。第二、新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以体现。第三、如何创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。第四、加强课改背景下教学评价的研究。建立教师评、同学评等多向评价机制，用鼓励、赞赏、表扬的方法来激励学生。教导处要组织各个教研组及全体教师围绕上述四个重点展开对新课程理念的实践研究，要从教改实践中归纳出具有较为普遍意义的途径、方法、原则等。在此过程中，学校要精心组织优秀教学设计、优质课、优秀论文的评选活动，不断总结涌现出来的先进的经验。2、努力提高教育教学质量。质量是学校的生命，是学校发展之本。要全面落实教学工作的“十字方针”。即：备课要“深”上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”作为我校强化教学中心意识的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。本学期重点继续做好以下几块工作：①、要扎实日常教学，提高常态质量。落实单元过关检测，对学力不足的学生要插漏补缺，对学有余力的学生要“添油加醋”，对有特殊天赋的学生要重点培养，任其发挥，对学习有困难的学生要倍加关爱，帮助树立自信心。要充分利用时间对学生进行补差；要讲究补差的方式、方法，不造成学生的心理压力，特别杜绝体罚和变相体罚现象。争取让每一个学生做到堂堂清、课课清、节节清，让所有学生进得来、留得住、学得好，不让一个学生掉队。②、进一步规范教学秩序，落实教学常规制度。维护课表的严肃性，有事有病要请假，未经教导处同意不能私自调课。尤其要对课堂纪律、课堂学习气氛、课堂师生精神面貌、作业格式、书写姿式、教学用语、课堂教学时间分配等要认真调研，严格督查，尽可能形成统一要求实施。坚决纠正教学中的错误言行，尽可能避免教学上的失误。③、体、英、美、音、科学、道德与法治课不得旷勤，若有事自行调整，事后补齐，学校不做统一安排。④、加强英语、科学、道德与法治学科的教学与研究。⑤、素质教育要从特色中求发展，让更多的学生参与喜欢艺术；体育教育上要坚持各项运动的训练，强化两操及校园舞；⑥、以学生信息采集为契机，规范学生学籍管理，建立学生学习档案。⑦、继续开展作业、教案月检查制度，使之常规化，序列化、有成效。（三）、强化安保工作，创建平安校园安全工作责任重于泰山，校长是学校安全工作的第一责任人，分管副校长是学校安全工作的直接责任人，班主任以及其它人员是学校安全工作具体负责人。全体教职员工必须牢固树立安全意识，人人讲安全，处处讲安全，时时讲安全，防患于未然。确保学校无重大事故发生，确保师生和学校财产安全。1、组织教师、学生认真学习相关文件，明确各自职责和义务，明确奖惩内容及办法，牢固树立安全意识。2、建立安全巡查制度，发现隐患及时报告、及时处理。3、加强楼梯、楼道管理，继续实行课间交接制度。4、加强放学路队管理，确保学生放学安全。5、加强食品和饮水管理，禁止学生喝生水、禁止学生食用过期变质及“三无”食品。严禁食堂供应剩饭。6、加强门卫管理，严格执行门卫制度。加强住宿管理。7、加强消防安全，完善《安全事故应急处理预案》成立安全事故应急处理领导小组，分工到位、明确职责、明确奖惩。8、加强夜间守护，值班人员要履行职责，确保学校财产安全。（四）、加强教育科学研究，增进学校发展内涵1、确立科研先导意识。要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权。教师每学期所读理论书籍不少于一本，50岁以下教师所做读书笔记不少于5000字，时机成熟时将精选教师优秀随笔结集编印。2、深入开展课题研究。本学期，将继续进行学校课题的研究工作。四十岁以下教师近几年都要结合自己实际开展课题研究，今后有可能作为年度教师教科研工作的考核重点。3、加强教科研的日常管理。加强课题研究的过程管理，坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动。要继续建立好教师的教科研档案，作为考核教师工作，评选教科研先进的重要依据。树立科研兴校意识，在科研上创品牌，创特色。①、教研组深入开展集体备课活动，在备课中创新、在备课中进步、在备课中成长。每周共同制订周教学计划。②、开展听课、评课活动。全校教师要互相学习，取长补短，改变以往学校有组织的集体听课形式，提倡不拘形式、不择时机、随堂听课，听后与任课教师互诉体会和感受，在交流中碰撞、在碰撞中生成新的思想、新的技巧和新的方法。③、本学期开展骨干带新手、说课大奖赛等活动，提高教师课堂教学水平以及教学反思的兴趣和能力。④、全面推行新课程改革实验，大力开展校本培训。⑤、积极鼓励教师参加各类培训，支持教师参加校内外教研活动，规划教师参加学历提高。对省级、市级、校级骨干教师加强管理，提升素质，并充分发挥其示范带头作用。（五）、继续推进精细化管理，加强师资队伍建，，夯实学校发展基础设，努力创建和谐校园。1、明确分工，高效管理。新学年学校领导班子重新进一步明确职责，具体工作落实到人，专人负责。行政管理工作，要做到有计划、有实施、有监督，有结果。要以人为本，认真仔细，及时完成。各处室要相互协调好，同心同力，互帮互助。主动做好与上级行政部门和业务主管部门的沟通、联系工作，及时完成上级各部门的工作任务。2、广泛开展各类创建活动。认真开展区级常规管理示范学校，区级文明单位，市校示范学校等活动的创建。多听取广大教师的建议，充分体现“以人为本，成就教师，发展学生，服务社会”的办学理念。加强凝聚力建设，促进教师之间、干群之间和谐关系，团结协作，打造“和谐学校”。3、坚持人本管理。学校要努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，要充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。4、加强师德师风建设。实施师德评价方案，采取教师自评与学生评、家长评、社会评的办法，推动良好师德师风的形成与优化，执行师德一票否决制。坚持政治学习制度，树立科学发展观，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。不断深入地开展“讲师德、比奉献、塑形象”的师德活动，整顿师德方面突出的问题，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象。5、建设“学习型”的教师队伍。努力形成教师学习工作化、工作学习化的氛围。倡树认真学习、善于借鉴、勇于实践、大胆探索、及时总结、独树一帜的良好学风。帮助教师制订学习计划，提倡读教育专著和原文，撰写学习体会。学校提倡教师经常典型剖析，在教育教学中，有遇到成功的案例，对案例进行剖析，想想为什么能成功，你选择了什么教育时机，运用了什么教学手段，里面蕴涵着什么教学理念。通过反思，不断总结经验，寻找差距。（六）、加强村校管理，促进中心校和村校协调发展第一、体制管理统一1、建立学校内部统一有效的运行机制。主要有：①校长负责制；中心小学校长对四校负总责，各分校校长分别对本校负责。②教职工岗位目标责任制；每一学年，全片教师与学校签订岗位责任书，履行自己的岗位职责，学年末进行统一的考评。③教职工双向选择聘任制；根据学校工作和教师意愿按岗聘任，聘期定为一学年。④客观科学评价教职工工作实绩的考核评估制；从师德、考勤、业绩、能力等方面综合评价。⑤校兴我荣、校衰我耻、学片共发展的思想政治舆论导向制。2、机构设置学区设以下机构，负责学片内相关事务（1）教导处：负责学校的教学、教研常规管理、教育科研与教改实验、艺体、图书、仪器、档案、文印和信息技术等工作。定员4人：主任1人（中心校），副主任3人（下设点各1人）。（2）教育处：负责学校的师生德育工作、学生会和少先队工作等工作。定员4人：主任1人（中心校专职），副主任3人（下设点各1兼职）。（3）督导室：负责学校的督学督政工作，定员6人：其中主任1人（中心校校长），副主任4人（中心校副校长及下设点校长）。（4）政教处：负责学校的安全、卫生、纪律、保卫和学生科等工作，定员4人（主任1人（中心校），专干3人（下设点各1人兼职）。（5）总务处：负责学校的校产、总务管理、基建、。定员4人：主任1人（中心校），副主任3人（下设点各1人）。（6）办公室：负责学校的日常事务工作、车辆调度工作、来访接待及外事联系等工作。定员2人：主任1人，副主任1人。第二、教育管理统一1、德育管理：教育处主任具体安排，要求（1）中心校每周举行一次升旗仪式和国旗下讲话，下设点每周举行一次德育教育学生大会。（2）各校各班每月举办至少一次德育专题班会。（3）每学期举行一次德育教育专题报告，在各校巡回报告。（4）引导各科教师在教学中积极渗透德育教育。（5）结合各校实际组织丰富多彩德育实践活动。2、师德师风建设：由教育处主任具体安排，要求（1）每月组织一次师德师风培训会。（2）每期举行一次师德演讲赛。（3）利用假期就师德相关内容组织学片内所有教师参加的集中学习和座谈会。（4）每学年对学片内所有教师进行一次师德师风考核。3、安全管理：政教处统一安排，要求（1）各校根据本校实际，在开学初制订详细的安全工作计划，并认真落实。（2）政教处每月组织处室成员到各校进行安全排查，发现安全隐患要求各校立即整改。4、卫生礼仪教育管理：政教处监管，要求（1）各校每天两打扫，校园内不能有字纸、垃圾。（2）要经常对学生进行文明礼仪教育，每期评出5—10名文明之星。（3）各校每天要对卫生、纪律、文明以班为单位进行评比，每周评出优秀班级，颁发流动红旗。（4）每期对全片所有班级评比排队，批差奖优。第三、教学管理统一在教导处统一组织下做到：1、教育教学的具体要求四校统一，课程表及作息时间统一。2、每月进行一次月考检测，期中，期末考试统一组织。3、下设点的教学计划要与中心小学的教学计划同步。4、每期进行三次片内联谊活动，互相学习，取长补短。5、周三数学教研、周四语文教研下设点要派相关老师参加研讨活动。6、每月进行一次作业、教案大检查活动，择优进行交流。下设点领导参加，要求作业，教案一律带到中心小学统一进行检查。7、中心片配备专职英语教师到下设点走教，体、音、美中心校有专职教师，每期到下设点带课至少四次，下设点可兼职。8、每学期组织全片教师教学工作评估排名。第四、教师管理统一1、全片教师在开学前由中心小学校长根据教育教学所需统一调配。2、教师的聘任和考核全片统一。3、学习制度。准时参加学校政治、业务学习，认真做好会议记录。经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。每学期撰写1篇教学经验论文，1篇教学反思或随笔，1篇优质课教学设计。4、研讨制度。乐意承担公开课教学，主动搜集教学信息和改进教学方法。评议要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。每期中心小学准备20节、下设点每校准备2节公开课，观摩评比。5、请假制度。严格执行请假制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。请假须按程序按手续办理，1天以内的公假或私假应自找老师代课并告知教导处，假后自找时间补上；3天以内有本校校长批准，3天以上均有中心校校长批准。6、办公制度。在时间上做到“四准”准时起床、准时用膳、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩游戏或做影响他人办公的事；每周中心校值周领导到下设点监督检查。7、课程制度。认真执行课程计划，开齐上足每门课程，无经教导处批准，不得随意调换功课。第五、财务管理统一中心小学对下设点财务收支实行监管，各校财务管理均要合理、透明、公开。1、每周各校财务管理人员到中心校总务主任处汇报本周管理情况。2、每月在中心校总务处统一组织下集中到镇会计中心报账。3、200元以下的支出由各校校长签字审批，200元以上均有中心校校长签字审批。4、每期组织职工代表审