《打虎上山》教案新部编本

《打虎上山》授课设计新部编本《打虎上山》授课设计新部编本4/4《打虎上山》授课设计新部编本优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan《打虎上山》授课设计教材解析：《打虎上山》又名《迎来春色换人间》，是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的主要唱段之一，它采用管弦乐队伴奏，音色丰富、魄力恢宏，运用了京剧的多重板式。音乐第一以伸展而宽广的曲调描绘了茫茫林海、广阔雪原的壮丽景色，表现了杨子荣挥鞭奔驰在茫茫雪原的情况。接着唱段转入二黄导板，在乐队的伴奏下，主人公以高亢嘹亮的声调，唱出了气冲霄汉的战斗激情。这个唱段的中段音乐趋于规整，以中板速度，道出了杨子荣的坚定信心。唱段最后为西皮快板，音乐转为急速，气氛热忱紧张，拥有战斗性，生动表现出杨子荣的英雄魄力。授课目的：1、感觉乐曲表现的抗战英雄在严严冬雪中的战斗激情，培养学生对京剧的兴趣，关注我国的“国粹”。2、经过聆听，模唱等方式，掌握乐曲二黄唱腔重点乐句，比较聆听的方式分别感觉京剧西皮、二黄唱腔特点，并在活动中领悟京剧的魅力。3、能够乐于参加音乐表演活动，感觉领悟管弦乐器伴奏下的京剧音乐描绘的茫茫林海、广阔雪原的壮丽景色，丰富对乐曲的感情体验和认识。授课重难点：重点：感觉圆号，弦乐器演绎的京剧音乐描绘的茫茫林海，广阔雪原的景色，能用语言或动作对音乐做出正确的反应。难点：初步认识西皮、二黄唱腔的主要特点并能够对两种唱腔做出正确的分辨。授课准备：钢琴，多媒体。授课过程：一、组织授课1、导入1）师生问好！2）欣赏谭鑫培戏楼图片。2、提问：同学们，图片中的地方你去过吗？你知道这座漂亮的建筑有什么意义吗？1）欣赏传统京剧图片。2）聆听伴奏乐器三大件音色。引导学生集中注意力关注学习活动。二、观看京剧《打虎上山》视频。1、分段聆听。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan2、完满聆听乐曲3、初次聆听视频版本乐曲。（师：其实，京剧发展到今天，还有别的一种表演形式，今天我们一起来认识一下。请你观察一下，这种京剧和传统京剧有哪些不相同？）4、师生谈论现代京剧表演形式，伴奏乐器。5、聆听引子部分。设问：看看哪位同学能够用你矫捷的耳朵听辨出引子部分有哪些管弦乐器呢？6、认识弦乐器、圆号。7、这两种乐器演奏的音乐在你的脑海里产生了怎样的画面呢？8、简介乐曲背景故事。（同学们，这么大方激动的音乐，你们想不想知道发生了什么事情？）9、聆听二黄唱腔。①提问：伴奏音乐的速度是什么样的，唱腔的速度呢？（生回答后，师引出这段唱腔的旋律节奏特点，介绍京剧紧拉慢唱。）②学唱二黄唱腔主题乐句。(师：京剧讲究唱、念、做、打，现在就让我们来唱一唱。)设问：经过演唱，你能感觉到主人公杨子荣的心情是什么样的？③随音乐视频表演唱第一句，师带领生模拟骑马动作。。10、感觉西皮唱腔。①初次聆听。设问：这段唱腔跟前面的二黄唱腔对照在速度上有什么不相同？旋律、节奏有什么变化？②二次聆听，生模拟小鼓敲击节奏。提问：这段唱腔表现杨子荣什么感情？11、聆听中段。提问：在认识二黄唱腔和西皮唱腔不相同特点后，现在，我们来听听这两段中间的一段唱腔，同学们听听看，这一段是什么速度，和两个唱腔相同吗？12、完满聆听现场乐器演奏版本乐曲。1）比较聆听观察，激发学生的研究求知欲，引导生关注国粹。2）认识二黄唱腔旋律、节奏特点。3）认识西皮唱腔特点。三、拓展部分1、听辨西皮、二黄唱腔。分别观看现代京剧《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》设问：你能分辨出哪一首是西皮唱腔，哪一首是二黄唱腔吗？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteaching