小学音乐苏少版五年级上册第八单元《动综合表演(爱的人间)》优质课公开课教案_第1页
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小音苏版年上第单《：合演爱人）优课开教教资证试讲案1

通过《爱的人间》歌曲的教学,能用真挚的情感来表,理解歌曲所表现的容。在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。通过听、朗诵、唱、动等音乐活,体验人与人之间互相关怀爱护的美好,得以积极乐观的态度来面对人生表达对身边亲友、师长、残疾人等的理解和关爱。2

本级段执教班级为五年级一个级的音乐,从综合课入手在学中渗透德育育在课上进行多媒体教学加强教育科研,快教育现代促进教育改,努力使学生在上课程中逐步实现全面发展。在五种课型,学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高创新能力自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来,在以后的教学程中我还要注重音乐基础知识训练进一步巩固、完善教,学生打下扎实的基础。3

教学重点在各种音乐活动中感悟体爱的主题抒发爱的情怀。教学难点能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。4

4.1.1

第一学时一、爱的呼唤。师生问好。(手语“学们好刚才老师用的是什么手势与同学们问好的?说手,你首先会想到哪一类人群?3、:(播放音乐《布娃娃在我们生活中有这样一些人,们失去了父母、兄,去了亲人的关心与疼爱过着凄苦的生活也有一些人,们看不见鲜花和美景听不到歌声与欢,的终身与轮椅为,的先天智力有缺……便是一个特殊的群体—障人群。他们让我们爱得心痛、爱得震!4、示一组人泪下弱势群体的生活画,现他们生活的艰辛和追求。:看了这些图,你最想说什?二、爱的体验。(一感受歌词,表现手语美。出示《爱的人间,在音乐伴奏下老师有感情的加入手语朗诵。师让我们一起随着音乐有感情的朗读这首诗播放《爱的人间》背景音)(二感受旋律美。师如果让你来给这首诗创编旋律会选择怎样的演唱速度来达盲人的情?(中速慢速等师这首歌曲由王健作词、谷建芬作,是他们特别为盲童创的。(三体会歌曲美。跟琴哼唱。师让我们带着抒情优美的情绪一起“LU”来哼唱歌,找一找哪些乐句是相同出示:用色块显示相同乐句。唱一相同的乐句。让我们一起轻声唱歌(改为跟师轻声哼唱旋,以从头或者分段两次。再次受旋律中相同与不同的地方。想一,你认为歌曲可以分成几段合?分段声音和情感的完整处理。教师范唱。:同学们再次完整的感受这首歌,出你感觉最美最喜欢的乐句和大家一起分享你心中的,或者找出你感觉唱时会遇到困难的地,找出来请大家一起帮忙解决。师你觉得用怎样的情绪和力度来演唱会更美?表现歌曲演唱形式:领唱和齐唱手语表现歌曲情感。伴奏:2个铃2三角铁一小节敲一次。把你心中的爱分享给周围每

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