助教工作总结报告范文

Word———助教工作总结报告范文篇七：助教工作总结报告范文

时间如流水般，转瞬，一学期将至，每个人为了能交上一份满足的答卷，无时无刻不在倾注着汗水，挥洒着热泪。掩卷长思，细细品尝，这学期的点点滴滴不禁又浮现心头，现在让我们一起回顾一下，盼望可以对今后的教学工作有所关心。

编译原理是我们北京师范高校信息科学与技术学院计算机专业本科生的专业必修课，它旨在介绍编译程序构造的一般原理和基本方法，其内容主要包括语言和文法、词法分析、语法分析、语法制导翻译、中间代码生成、存储管理、代码优化和目标代码生成等。这门课程关注的是编译器方面的产生原理和技术问题，好像和计算机的基础领域不沾边，但是编译原理课程是全部计算机专业同学应当习得的一门重要课程，由于虽然在将来并不是全部人都会从事编译方面的工作，但是通过编译原理的学习之后，可从很多不同的角度来观看编译器的结构，编译器的物理结构、操作的挨次等等，会涉及到数据结构、计算机组成原理等课程，所以同学们在理论、技术和方法上都能得到系统而有效的训练，而且有利于将来盼望从事软件开发的同学的相关素养和力量的进一步提高，更能够让每个同学更清晰的了解和熟识一段程序从源代码到可执行文件之间详细的转换过程，这样能够更好的理解代码的编译和计算机内部的工作原理，对同学以后计算机相关的学习乃至工作从业都会有特别大的关心。

编译原理这门课程是计算机专业课程中偏难的一门课，不管是在平常的课堂教学上，还是在上机试验的过程中，同学都会产生许多困惑之处，在这些方面我们的编译原理助教就担当了相当重要的工作和任务：

每周课堂随堂听课，跟进教学进度，并且上课之前做好复习工作，对每节课同学们可能会产生的问题提前做好归纳，以便更好的在课余时间跟同学们争论，给同学们供应答疑解惑的机会；

能动手编写代码完成变异原理试验是本课程技能培育的重要一环，在每周的上机试验时，助教关心同学们进行分组，以小组合作的方式来完成每次的试验任务，依照课程进度循序渐进的给同学们分派布置试验任务，在试验课上跟同学们随时沟通，一同调试代码，一对一的解答试验怀疑等，并且帮助同学们理解试验原理和内容，帮助同学们能够顺当完成上机试验，通过上机试验的手动操作，同学们也可以更直接、更详细的理解编译程序代码过程中一些详细的原理和方法；

试验课我选取的是基于C++或者是基于flex和bison的试验，助教会主动和试验课本的老师联系沟通，获得更多试验相关的资料，比如书上给出代码的电子版和用例测试等。

助教在课后会主动收集同学们课堂上课或者试验过程中遇到的问题向我反映，这样可以准时发觉同学们在课堂中理解较为模糊甚至有偏差的地方，并在课堂或者试验课上进行一个集中的讲解，更利于同学们的学习；

每次课结束之后，我会布置课后作业来让同学们对课堂教学内容进行巩固和查漏补缺，助教仔细批改同学们的课后作业、所交的试验报告和运行的代码，做好每位同学的评分与登记，对课后作业、试验报告和代码中关键性的错误做出标记，并要求同学改正。登记课后成果时，按10分制来打算，登记试验成果时根据20分制来打算。在每次批改作业结束后，助教会准时整理，汇总同学的成果和作业试验中消失的问题，助教通过批改课后作业和试验来了解同学们真实的学习状况，从而能够更好的帮助教学工作的进行。

平常为了同学们能获得更好的学习体验，会进行一些与国外教授的视频课程或者相关活动等，助教会组织同学们进行视频授课前的预习工作，同大家一起争论上课形式，提出可能遇到的问题等等，在课前会负责批教室，布置桌椅场地，设置视频授课环境，调试摄像头、话筒和音响等相关的设备，为进行正常的视频授课或其他活动做预备。

对自己的要求：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”，我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人，为每一个同学“传道授业解惑”。

二、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的支配，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，并仔细搜集每课书的学问要点，归纳总结。

三、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，让同学多动手，从而加深理解把握学问。加强师生沟通，充分体现同学的主动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

对同学：

“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以