课件幼儿园健康教案

Word———课件:幼儿园健康教案

健康幼儿园教案。

优秀的人总是会提前做好预备，身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“有用课件:幼儿园健康教案”，盼望能对您有所关心，请保藏。

活动目标

1、让幼儿体验胜利的喜悦。

2、熬炼幼儿的反应力量，增加幼儿手腕关节的敏捷性和幼儿的跳动力量。

活动预备

1、画好的苍蝇若干（吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽）。

2、苍蝇拍若干。

活动过程

1、情景表演

――老师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘！那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。

――老师启发幼儿一起查找苍蝇。

――找到苍蝇，老师示意幼儿宁静别把苍蝇吵跑了，接着老师打苍蝇，并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。

2、谈话沟通

――老师：我们为什么要把苍蝇打死？

幼儿：苍蝇不讲卫生。

――老师为幼儿补充（苍蝇会给我们带来病菌和传染病）

3、嬉戏体验

（1）――老师把苍蝇挂在高处：孩子们，现在有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们应当怎么做啊？

――幼儿：我们要打死他们（把他们毁灭掉）

幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇嬉戏。（嬉戏过程中，老师要提示幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑）

（2）――老师把苍蝇放到地上：刚才咱们把在空中飞的苍蝇都毁灭掉了，小伴侣们都很英勇，现在又来了一群苍蝇，看他们正在地上爬来爬去的，咱们再一起把他们毁灭掉好吗？

两个幼儿协作，一个幼儿手牵着拴有苍蝇的线，另一名幼儿手拿苍蝇拍拍苍蝇。（嬉戏过程中，老师要提示牵着苍蝇线的幼儿尽量不要让拍苍蝇的幼儿拍到自己手里牵着的苍蝇）

4、展现成果

展现拍死的苍蝇，幼儿一起欢呼把又大又可恶的苍蝇拍死。

活动延长

鼓舞幼儿在家中也能英勇地拍苍蝇。

有用课件:幼儿园小班教案(5篇)

俗话说，做什么事都要有方案和预备。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《有用课件:幼儿园小班教案(5篇)》，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

幼儿园小班教案(篇一)

活动目的：

初步学习用手势和简洁的语音向成人要玩具。

活动预备：

每人一份颜色艳丽的玩具。

活动过程：

1．老师面前放几件颜色艳丽的玩具，问孩子：“你们喜爱吗?想不想要?想要玩具就点点头，用手指给我看，老师就把玩具给你玩。”老师发觉有某个孩子表示想要的意思就请他上来。老师先问他要什么，然后让孩子用手指，已会讲话的孩子可用嘴说，那怕孩子从嘴里说出一个音，如：嗯、啊，说出一个词，如：要、玩、拿等都可以。孩子说了老师肯定要表扬。

2．孩子向家长要玩具。家长面前有若干玩具，孩子坐在家长的对面，孩子想要玩具时，家长要“逼”孩子指和说；“宝宝，是不是要汽车呀，你说‘要’我就给你。”每要一件玩具都是如此，假如孩子有表示肯定要表扬。老师和家长也要依据孩子本身的进展状况来提要求。

留意事项：

活动中，老师和家长留意个别差异，依据孩子本身的进展状况提出要求，因人而异，区分对待。

活动结束：

小伴侣一起探讨。

幼儿园小班教案(篇二)

活动目标：

1.初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。

2.知道身体不舒适要准时告知大人,能初步学习正确描述生病时自己不舒适的感受。

3.情愿并主动关怀生病的同伴，萌发爱心、怜悯心。

活动预备：

1.阅历预备：提前让幼儿和小熊猫做嬉戏成为好伴侣。

2.物质预备：小熊猫玩偶、小床、PPT课件

活动重点：能初步学习正确描述生病时自己不舒适的感受。

活动难点：情愿并主动关怀生病的同伴，萌发爱心、怜悯心。

活动过程：

一、设置情景——引发爱好，导入活动。

1.出示小熊：“小伴侣，我们刚才一起玩得快乐吗？”

小熊猫：“我也很快乐，接下来我要给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏）

2.小伴侣你们知道我怎么了吗？（感冒）

看来，小熊猫不能给大家表演节目了，我们让小熊猫休息一下吧！

二、组织争论——了解感冒的症状及缘由。

1.小熊猫为什么会感冒？

小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。

2.你们感冒过吗？感冒了哪里不舒适？

小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，感冒了是一件很不舒适的事情。

4.我们怎样做能快点好？鼓舞幼儿要英勇，不怕打针吃药。

小结：当我们感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。按时吃药，当需要打针时要乐观协作医生，做一名英勇的孩子。

4.当身体不舒适的时候你们有准时告知大人吗？在幼儿园的时候要跟谁说呢？怎样告知老师？

三、争论常见病的症状及缘由。

提问：除了感冒，你以前还生过什么病？（开放式提问，依据幼儿回答，引导幼儿了解常见的几种疾病。）如：牙疼、肚子疼、红眼病、中耳炎等。

1.出示牙疼的图片：

提问：你为什么会牙疼？怎样爱护我们的牙齿？我们一起来刷刷牙吧!除了刷牙还有哪些方法？

小结：我们小伴侣早晚刷牙，饭后吃完东西要漱口，假如牙很疼要准时看医生哦！

2.出示肚子疼的图片：

提问：你为什么会肚子疼？在家肚子疼时要告知谁？怎么说？

小结：原来吃不洁净的东西，腐烂的食品，吃得太多都会肚子疼。

当你肚子疼时，肯定准时告知大人，这样才能得到准时的治疗。

四、引导幼儿初步关怀生病的人，激发幼儿的爱心与怜悯心。引导幼儿学会说“祝你早日康复！”“祝你快点好起来！”等关怀、祝愿的话。

我们现在看一看小熊猫好点了吗？你想跟他说些什么？

小结：生病时很难过、很苦痛，所以生病的人最需要别人的关怀和照看。有了大家的关怀和照看，小熊猫肯定会很快好起来的！

五、活动延长：一起把小熊猫送到医务室吧！

反思：

通过本次活动我收获颇丰，让我在教学中有了一个很大的提升。这节课，我上了十六遍，每一次都有收获，从一开头面对孩子的回答的惊慌无措，到后来的心中有数；从一开头和孩子距离的高高在上，到后来的公平对视；从一开头举止的死板生硬，到后来的活泼生动······等等这些转变，都是我今后教学的珍贵财宝。

刚开头，我是这样设计这节课的，用抢救车的声音引入活动，但是抢救车的声音似乎与本节活动要实现的目标没有太大的关系，就想怎样才能让幼儿对本节活动更感爱好呢？更能贴近孩子的生活呢？期间也用小律动做运动的方式引入活动，通过尝试后发觉与下面要进行的内容脱节，不能很好的连贯起来，最终打算以创设“小熊猫感冒了”这一情境来引入活动，通过这么一转变，极大的引起了孩子们爱好，并且与本节内容亲密相关。

在中间部分，我也做了许多的尝试，一开头是感冒、肚子疼、牙疼这三种疾病的在本节活动中占的重量是一样的，但是通过和孩子的沟通发觉，基本上每个孩子都感冒过，但是那两种疾病只有个别的孩子得过，所以我又调整了比例，运用启发式提问“除了感冒，你还生过什么病？”来引导幼儿回忆已有生活阅历，发散孩子的思维。

在结尾部分，也有较大的改动。由于一开头的情感目标是让孩子不怕打针、吃药做一个英勇的孩子，但是上了几遍发觉这个目标对于小班幼儿稍有简洁，大部分孩子都能协作治疗。于是，我就把目标改为关怀生病的小伙伴，这样一改，后面的结尾部分就变成了给生病的小熊猫关怀和劝慰。结尾部分更能培育孩子的爱心，同时使健康和社会想和结合。

本节活动结束后，孩子们基本都能达到活动目标，解决了活动中的重难点，也实现了本节课的意义和价值。但是，个别孩子的表达力量和理解力量还有待提高。在活动过程中，有个别孩子有点小动作，我没有准时的留意到和妥当的制止，让课堂在后面的进行中略微有点乱。在回

应孩子方面还是不够精确，有时候孩子没有给我预想的答案时还是有点慌。假如在活动中，语言能够再简练一些，语气再轻重缓急一些就更好了。本节课还有许多的不足，还需要不段的去模课，去改进，盼望专家老师们赐予进一步的批判和指正。感谢！

幼儿园小班教案(篇三)

活动目标：

1·农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，许多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有肯定的熟悉，以此增加幼儿爱家乡，爱祖国的情感。

2·简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

3·让幼儿知道节日的时间。

活动流程：

一、主持人讲话，激发幼儿参加活动的乐观性。

主持人：明天是农历五月初五，你们知道是什么节日嘛?(端午节)

支持人：端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我们会用各种方式来度过这个欢乐的节日。我们会在这一天里做些什么?吃些什么呢?

小结：在这一天里，中国家家吃粽子，许多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。

主持人：端午节是怎么来的呢?我们一起来看一个短片。

二、幼儿观看视频，进一步了解“端午节”。

1、端午节由来的短片。

2、人们裹粽子的短片。

3、人们赛龙舟的短片。

4、学念儿歌《五月五》。

三、活动结束，主持人总结。

教学反思：

端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说，还比较生疏。本活动开头时我先出示粽子，引出话题。接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。最终通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧急的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的鄙视之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清晰，听的有点模糊。但是对故事的大致思想还是有肯定的感受。幼儿都知道端午节有特殊的食品——粽子，它是多种外形、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更简单接受并学习。

幼儿园小班教案(篇四)

我的新家

【活动目标】

1．熟悉班级的标志和环境。

2．知道幼儿园是自己的新家，喜爱自己的新家。

【活动预备】

1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。

2．小动物(如小象、小羊等)手偶1个。

【活动过程】

1．引导幼儿熟悉班级标志。

老师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观看教室门上贴的苹果标记，告知幼儿贴着苹果标记的就是我们班小伴侣的家。

老师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小伴侣们每天到这里和我一起做嬉戏，这是我们的新家，你们喜爱吗?

2．参观新家。

带两位老师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿仿照开火车的动作走进活动室。

老师带领幼儿仿照开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，老师介绍该区域的玩具。

连续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。

3．幼儿自由嬉戏。

师：我们的新家有这么多好玩的东西，小伴侣肯定特别喜爱，让我们进去嬉戏吧!

再次玩“开火车”嬉戏，沿途路过某一活动区时，老师随便说几个小伴侣的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到全部的幼儿都进入活动区。

老师到各活动区观看和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿乐观的心情体验，如在角色嬉戏区，老师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她肯定在说“欢迎你到我们家来!”

幼儿园小班教案(篇五)

【活动目标】

1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。

2、观看各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的奇怪心。

3、体验科学活动的欢乐。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5、体验解决问题的成就感。

【活动预备】

肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；篓子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。

【活动过程】

一、提问引起幼儿爱好。

（1）师：是不是全部的水都能吹出泡泡？

（2）老师试着用清水吹泡泡，不胜利。

师：可以用什么方法做出能吹出泡泡的水？

（3）引导幼儿争论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水？（支持幼儿的各种想法，为幼儿供应他们想到的能添加的洗涤用品。）

二、制作泡泡水，引导幼儿观看各种洗涤用品在水里溶解的现象。

（1）请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。

（2）引导孩子观看洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。

师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了？

现在杯子里的水发生了什么变化？

三、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。

（1）加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透亮的，

（2）加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。

四、吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。

（1）用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。

（2）师：你用什么做的泡泡水？哪个小伴侣用了跟他一样的东西？（用另个小伴侣做的泡泡水试试。）为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出？引导幼儿发觉浓度影响吹泡泡的效果。

（3）小伴侣相互换换，看看谁做的泡泡水最简单吹出泡泡。

（4）整理整理物品，请小伴侣按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到篓子里。

反思：

上了好玩的泡泡活动中，小伴侣们对自己动手摸索制作泡泡水的奇怪心很强，对吹泡泡活动很感爱好。但是在活动中幼儿对加了洗条用品后水的变化，观看的过程不明显，我想假如在活动中增加一个搅拌的用具，让幼儿加入液体后先搅拌，再用吹泡泡的工具吹，这样幼儿在观看时就会更好一些。在吹泡泡时可以让幼儿到室外感受一下，可能会更增加幼儿的爱好。

小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

有用课件:大自然幼儿园教案(870字)

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？经过搜寻和整理，我为大家呈现“有用课件:大自然幼儿园教案(870字)”，盼望能为您供应更多的参考。

大自然幼儿园教案(篇一)

幼儿园大班语言嬉戏教案《大自然的语言》

活动目标：

1、体验诗歌中人和自然的情感。

2、学习诗歌，理解诗歌中的美。

3、能合作并有感情地朗诵诗歌。

活动预备：

课件、彩笔、四种颜色的卡纸

活动过程：

一、直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话处处都是，不信？我们一起来看！（出示flah课件1）

二、配乐观赏诗歌，理解诗歌内容。

1、白云飘得高高，告知我们什么呢？

2、瞧！谁出来了？（蚂蚁）它们在干什么呢？

蚂蚁往高处搬家，这是要告知我们什么呢？

3、这是什么呀？（大树桩）上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告知我们有几圈年轮就代表它几岁了！

4、老师小结：大自然的语言多奇异啊！我们只要仔细观看就能够发觉。

三、用图谱完整学习诗歌

四、分组合作朗诵诗歌。

附诗歌：大自然的话别以为人才会说话，大自然也有语言，这语言处处都有，认真观看就能发觉。

白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。

蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。

树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。

大自然的语言啊，真是妙不行言。

不爱学习的人听不懂，马虎大意的人永久听不见。

大自然幼儿园教案(篇二)

大班美术活动教案《大自然的语言》

幼儿园大班美术教案：大自然的语言

主题名称：大自然的语言

主题目标：

1、了解自然现象与人类的关系，结合已有阅历争论对自然现象的熟悉。

2、感受各种自然现象的变化，对自然现象的形成产生爱好。

3、用合适的动作表现自然现象中的情景，并体验身体运动的乐趣。

4、通过记录观看，尝试了解简洁的气象规律。

主题内容：

大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大自然为人类供应了生存的条件，为人类制造了美妙生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都幼儿感到新颖：“天上为什么会下雨？”“风是从哪里来的？”“为什么云会有各种各样的外形？”

本主题以“小水滴旅行记”为开端，创设问题情景，引导幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和暖和的太阳交谈，与神奇莫测的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，给予直观的自然现象以生命。老师在为幼儿供应体验和想象空间的同时，为其创设更为宽阔的自由表现和表达空间，鼓舞幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的熟悉，从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。

在三周的活动中，我们带着幼儿一起去感受大自然的奇妙，倾听大自然的语言，共享大自然的奇妙，体验大自然的魅力，激发他们喜爱和探究大自然的爱好，在他们幼小的心灵中埋下才智的种子。

大自然幼儿园教案(篇三)

大班美术优质课教案《我爱大自然》

活动目标：

1．通过多通道的参加，激发幼儿感谢自然的情感。

2．愿意用绘画的形式表现自己的想法。

3．体验与同伴合作的欢乐。

活动预备：自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。

活动过程：

一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。

1．听音乐入场：让我们听着这奇妙的音乐，一起去观赏大自然漂亮的风景吧。

2．看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（暖和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油松软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、宽阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小伴侣好听的词语）它们会给我们带来什么？

3．老师小结：我们每个人都应当感谢大自然，感谢阳光赐予我们暖和，感谢雨露滋养生命，感谢森林赐予我们清爽的空气；感谢河流赐予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来悦耳的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应当用什么样的行动来感谢、爱护大自然呢？

4．幼儿相互争论，个别回答。

5．老师启发幼儿用宣扬画的方式记录幼儿的想法。

师：假如我们把这些好的想法画下来并展现给大家看，信任肯定会有更多的人愿意用自己的行动来感谢大自然。

评析：在本环节的活动中，老师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的憧憬，同时通过老师的引导，让幼儿充分熟悉到了自然给予了人类及一切生物的生存根本，从微小处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。

二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣扬画。

1．出示材料，提出活动要求。

师：看看老师带来了什么？（伞）今日我们用请小伴侣相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。

（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小伴侣来合作绘画。

（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。

（3）和同伴争论打算你们小组绘画的主题。

（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小伴侣安排任务完成画的一部分。

2．幼儿邀请同伴并相互商议合作内容，确定合作主题，合理分工。

评析：幼儿在平常的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、争论、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，老师就从幼儿自身的爱好与特点动身，以合作在伞面画宣扬画的集中绘画方式，通过商议绘画主题、确定分工，来达到培育幼儿的合作精神和交往力量的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。

3．幼儿合作完成宣扬画，老师指导个别幼儿合理布局。

评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、学问、技能等方面的内容，老师擅长发觉孩子的爱好点，鼓舞他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、乐观性和制造性。

三、展现幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。

1．将幼儿完成的作品集中展现。

2．请每个小组推举一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣扬什么？

评析：在本环节的活动中，老师让幼儿通过民主推举的方法打算了介绍的代表，让幼儿在公平和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。

四、向四周的同伴宣扬感谢自然的行动，开心结束活动。

师：让我们撑起这把特别的感谢自然宣扬伞，把我们的行动宣扬给其他的小伴侣听吧，让我们一起动身！

评析：美术是幼儿表达自己的熟悉和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是制造性的表达。正是这样的教育理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，进展了幼儿的社会适应力量，包括幼儿的交往力量和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感态度和社会适应力量。从幼儿的画面与叙述可以看出，幼儿都有着乐观乐观的情感态度，真实自然的表达方式，童真美妙的心灵愿望。

活动延长：在日常生活中注意从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动制造和谐的自然环境。

大自然幼儿园教案(篇四)

活动目标：

1、对大自然的复制现象感爱好。

2、用拓印或模印的方法复制某一自然物。

活动预备：

黑色或棕色蜡笔，白纸

活动过程：

一、拥抱大树

来到户外，每个人查找一棵自己喜爱的大树，做上记号，并与之拥抱。

师：闭上眼睛，用手感觉树皮的质地，说说自己的感受。

二、给树干画素描

师：每个人喜爱的树不同，摸上去的感觉也是不一样的，用什么方法能把大树的树干样子一摸一样地记录下来。

介绍拓印地方法：把纸蒙在树皮上，一手紧按纸，一手用蜡笔在纸上摩擦，只要用力恰当，树皮的样子就会显现出来。

幼儿各自拓印树皮。引导幼儿设法用各自的方法画上该树木的记号。启发幼儿将作品与原物进行对比，看看是否相象。

三、把大自然的礼物带回家

师：我们把地上的树皮，树叶这些大自然的礼物带回家，再用一些方法把它们复制出来，好吗？

大自然幼儿园教案(篇五)

设计思路：

大自然是人们赖以生存的家园，但这些年来由于人们过度地向自然进行索取，而较少地实行一些切实可行的措施来削减对大自然的过度开采与污染。进入大班阶段的孩子，他们已经对社会和自然界中的常见现象有了初步的观看爱好，此时假如我们运用一些图片故事等形式对孩子进行生动、直观的环保方面的意识渗透，就能促使幼儿明白一些如何爱惜环境、爱护我们地球家园的道理。

活动目标：

1.通过观看、思索，引导幼儿联系生活实际，大胆叙述出环境被污染的一些缘由。

2.培育幼儿有爱惜自然的环保意识。

材料预备：

故事录音图片几幅幼儿绘画作品等

活动过程：

一、部分幼儿介绍自己的图画内容。

1、启发幼儿讲出自己喜爱某一大自然的缘由。

2、师小结:刚才小伴侣都介绍了自己喜爱大自然中的风、雨空气等事情,老师听了觉得真好玩.哪么除了我们人居住在大自然中,还有谁也居住在这大自然中呢?(动物)对,动物最爱呆在哪儿呢?是啊,树林、山野、森林这些地方都是动物们生存的地方。那么，动物居住的地方会发生一些什么事呢？

二、观看画面，师生共同观看并叙述。

1、老师出示狮子进行介绍。

2、出示一幅大图，引导幼儿观看。

3、幼儿联想生活阅历，大胆想象并叙述。

（1）是什么缘由使狮子得了这种怪病的呢？（也可分散争论）

（2）分别出示小图及字卡，找出动物们栖息地被污染的缘由。

4、引导幼儿思索结局。

（1）狮子为什么要一步一回头呢？

（2）有什么方法使森林里的空气变新奇，请狮子王和小动物们重新回来呢？

三、完整听赏故事录音。

拓展活动：

1、听了这个故事你的心情怎样？

2、幼儿自立或者合作编述一个使空气变洁净，请狮子王和小动物们再回来的故事。

3、请几名创编较好的幼儿到集体前来进行叙述。

大自然幼儿园教案(篇六)

教案名称：大自然的奇怪颜色（幼儿园优秀教案）

活动目标：

1、会和同伴合作，用自己喜爱的方式表现出对七彩自然的感受。

2、培育幼儿对颜色的感受力量，激发幼儿的艺术爱好。

3、了解大自然颜色的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。

活动预备：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展现板等.水彩笔（蜡笔）、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等。

活动过程：

1、请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖？觉得味道怎样？

2、课件展现大自然景色，让幼儿观赏，从中找一找更丰富的颜色。

3、观赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色？你是怎样听出来的？

4、导入正题，老师：颜色竟然具有这么大的魅力，今日就让我们一起来表现《七彩自然》吧！说到七彩两个字，老师就想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来？（幼儿回答）将幼儿分成七组，分别以颜色命名。

5、观赏小伴侣作品三幅（电子幻灯片），说说它是用什么方法来表现自然的？

6、展现材料，让幼儿争论如何用这些材料来表现大自然的颜色美。

7、幼儿创作，老师分组巡回指导。敬重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜爱的表现形式，重新组合每组的阵容，开头用颜色来进行创作。

8、展现每组作品，进行沟通。每组派一名小伴侣当解说员，其他人和老师当观众，一起参观《七彩自然》画展。

9、观赏巨匠作品。老师：世界在我们的眼里是多么新奇、奇妙和漂亮，艺术巨匠们也用丰富的颜色表达着对大自然的喜爱。（以电子幻灯片形式让幼儿观赏3―4幅作品，并简洁说说自己的看法）。

幼儿园大班健康课教案：健康过春天(含课件)

活动目标：1、知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁。

2、知道感冒了身体不舒适，了解简洁的预防疾病的学问。

3、知道关爱生病的小伴侣。

活动预备：PPT课件，未洗的水果、生水、白纸、颜料。

活动过程：1、引言：

2、由儿歌引入新课。

你说一，我对一，春天到了有意义；你说二，我对二，我们都是好幼儿；你说三，我对三，健健康康过春天；你说四，我对四，我们一起来学习。

3、小伴侣们，今日我们一起学习：健康过春天。

A、提问：今日我们班幼儿到齐没有？为什么没有到齐？

B、哦，是由于感冒了。

C、为什么会感冒呢？

争论：

4、老师小结：春天是简单感冒和生病的季节，由于天气忽冷忽热，人们就很简单着凉，；春天来了，天气慢慢暖活起来，细菌很简单生长，小伴侣们感染了细菌就很简单生病，那么小伴侣们想一想，你们感冒过没有？感冒了有哪些不舒适？

5、让小伴侣们充分回答。

6、老师小结。

7、感冒了很不舒适，小伴侣们知道怎样预防感冒吗？

8、小伴侣们争论后回答。

9、看图片后找对错。

10、总结全文，用儿歌结束新课。

春天到，春天到，春天到了别感冒；春天来，春天来，春天来了晒太阳；春天暖，春天暖，细菌、病菌一起来；春天好，春天好，祝福小伴侣身体好。

[有用课件]幼儿园教案《熟悉》怎么写五篇

俗话说，不打无预备之仗。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？为满意您的需求，我特地编辑了“[有用课件]幼儿园教案《熟悉》怎么写五篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案《熟悉》(篇一)

活动目标：

1．会熟悉半点，了解时针和分针的运转关系。

2．学习方案自己的片断活动内容，感受幼儿园生活的作息时间。

3．有初步的时间概念，知道要珍惜时间。

4．激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

5．让幼儿懂得简洁的数学道理。

活动预备：

1．时钟、自制的《半点作息表》。

2．材料配套：幼儿活动操作材料《科学·时钟》、《科学·熟悉整点和半点》。

活动过程：

1．复习巩固对整点的熟悉。

师：钟面上有几个数字？长针叫什么，短针叫什么？分针走一圈，时针走多少？

嬉戏《拨钟报时》，老师拨钟，幼儿报时。如老师拨8点，提问：现在是几点整？分针指在数字几？时针指在数字几？

2．出示《半点作息表》，引导幼儿观看并熟悉半点。

师：小伴侣在干什么？短针指向数字8和数字9的中间，长针指数字6，是8点半。

3．师幼梳理：半点时，分针指在数字6上，时针指向两个数字的中间，如时针指向2和3的中间，就是2点半。

4．引导幼儿观看8点和8点半，比较整点与半点的不同。

5．玩嬉戏&《报时拨钟》，巩固对整点、半点的熟悉。

6．指导幼儿完成操作材料《科学·熟悉整点烽半点》。

活动延长：

区域活动：引导幼儿到区域连续嬉戏《报时拨钟》。

活动反思：

时钟是我们生活中常见的日常生活用品，对于学前班孩子来说，熟悉钟表，加强时间观念，懂得疼惜时间是很有必要的。因此，我组织了《熟悉半点》这个数学活动，本次活动我从幼儿已把握整点熟悉的基础上，连续学习半点的熟悉。通过这些内容的学习，引导幼儿合理支配作息时间，树立珍惜时间、遵守时间的观念。

本节课的教学任务是：第一组通过观看和操作，能读出钟面的时刻，探究钟面半点指针的规律；其次组通过观看和操作，在老师的关心与辅导下能读出钟面的时刻，理解半点指针的规律；第三组通过观看和操作，在老师的关心与辅导下能指出半点指针的规律，可以跟读钟面的时刻；培育幼儿的观看力量及思维力量；教育幼儿珍惜时间，养成良好的作息习惯。反思整个活动过程，我认为活动是基本胜利的，幼儿在乐观主动的探究过程中力量得到了提高，身心获得了进展，主要体现在：

1、充分利用幼儿已有的生活阅历

在幼儿的生活阅历里，已经有了一些钟表的学问储备：上学的时间、放学的时间、做课间操的时间······虽然这些熟悉是浅显的、感性的，对于不同的幼儿来说层次也是不同的，但是仍为幼儿学习“熟悉钟表”供应了阅历基础。为此，课中我充分利用幼儿已有的生活阅历，先让幼儿看钟面的时刻，再想一想半时是怎样看出来的？幼儿通过比较，异中求同，最终概括出“分针指着6，时针最终走过数字几，就是几点半。”的规律。

2、充分体验“生活数学”

数学学问来源于生活，又应用于生活。在本课的活动中，我注意从幼儿的实际动身，支配了“说说你在这个时间正在做什么”把数学学问和生活实际紧密联系起来，让幼儿体验“生活数学”。

总之，在课堂活动中应创设有利于幼儿进展的情境，让幼儿在动手实践、自主探究、合作学习中学会探究、学会合作、学会沟通，使他们在实践中感受到数学的价值，理解并体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。本次活动过程是依据幼儿的年龄特征和实际接受力量来设计的，活动中孩子和老师真正融合在了一起，活动的效果较好。

幼儿园教案《熟悉》(篇二)

活动设计背景

巩固对秋季特征的熟悉，知道秋季是丰收的季节

活动目标

1、使幼儿知道相邻季节的交换

2、进展幼儿的记忆力和语言表达力量。

教学重点、难点

重点：了解秋季的特征

难点：知道一年有四个季节，知道四季的轮换。

活动预备

1、秋季景色图片一幅。

2、熟悉几种秋季成熟的水果，观看秋季的花、草、树等植物的变化。

活动过程

1、谈话导入

2、请小伴侣谈谈秋天（出示图片）。

天气什么样？花草树等植物有什么变化？我们穿的衣服有什么不同？

3、秋天是收获的季节

秋天到了，哪些水果成熟了？（你最喜爱秋天的什么水果？）

秋天到了，我们能吃到哪些蔬菜？（你最喜爱吃什么蔬菜？）

秋天到了，哪些花结籽了？

秋天到了，田里的庄稼长得怎么样？

请一位幼儿连续叙述秋天成熟的东西，使幼儿明确秋天是收获的季节。

4、引导幼儿谈论秋天给人们带来的欢乐。

5、老师总结。

幼儿园教案《熟悉》(篇三)

活动目标：

1、学习看日历，体验日历与生活的亲密关系。

2、通过多媒体课件及嬉戏互动，学看竖列找到相应的日期是星期几，并知道星期所对应列的全部日期都是星期。

3、细心操作，按规章完成任务。

活动预备：

1、搜集各种日历布置在教室中；

2、20xx年日历PPT；

3、四组不同学具

一、按挨次填日期

二、盖印星期

三、找节日送标记

四、圈出相同的星期

活动过程：

一、观赏故事，引起探究日历的爱好。

一边听故事一边呈现PPT，感知一年有12个月。

二、了解日历的结构及基本学问

（一）熟悉日历中的月

（PPT呈现弹出月）

（二）出示实物日历熟悉星期

1、借助PPT和大日历，了解日历的主要元素。

1）熟悉日期

2）熟悉星期的排列，知道一个星期有七天。

3）熟悉月

2、找日期，师生共同在日历上找出指定的日期。

3、找星期

借助PPT中小兔子爬杆的方法，理解竖直向上查找星期的方法，感知列。

1）找一找：今日是星期几

2）看看小兔子用了什么好方法

3）尝试用小兔子的方法找出星期几

4）找一找今年自己的生日是星期几

5）了解列中的日期和星期几的对应关系

4、尝试通过星期找日期。

老师的生日是月的一个星期，看看日历，猜猜老师的生日是哪天？

三、分组嬉戏。

1、介绍新嬉戏。

第一组：日期填空：将空白处的日期填上

其次组：星期填空：将空白的星期用印章盖印上

第三组：用圈圈出一列相同的星期

第四组：给节日送标记

2、跑组嬉戏。

先玩好的小伴侣可以去看一看日历里有许多不同的排列形式，看看在这些日历上能不能找到自己的生日。

四、评价与小结。

将作业单收集起来，做成一本完整的日历，鼓舞幼儿给自己的生日做上小标记。

幼儿园教案《熟悉》(篇四)

活动目标：

1、熟悉常见的蔬菜的形状特征，按食用部分进行归类。

2、进展幼儿的观看力、概括力和动手操作力量。

3、知道蔬菜养分丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。

教学重点、难点：

知道从蔬菜的食用部分，比较其异同点，形成蔬菜的概念。

活动预备：

1、实物蔬菜：西红柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡萝卜、花菜等，蔬菜筐5个（分别贴有根、茎、叶、花、果标记）。

2、自制ppT课件及一封信。

一、创设情景，引入课题

师：刚刚蔬菜王国的国王给老师打来电话，它告知老师说他们蔬菜王国给咱们小伴侣寄来了很多蔬菜，放在了咱们活动室里，小伴侣想不想看看是什么？

二、基本部分：

（一）观看叙述

1、幼儿观看

2、引导幼儿从外形、颜色、味道等观看蔬菜的特征。

3、教育幼儿爱吃蔬菜。提问：我们为什么要吃蔬菜？

小结：蔬菜是我们生长过程中不行缺少的好伴侣，每天吃新奇的蔬菜能使身体养分平衡，增加体质，削减疾病。

（二）阅历共享

1、师：谁在始终拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一封信，是蔬菜国王给小伴侣的信。看看上面写的什么：我想考考小伴侣对我们蔬菜的了解，我们蔬菜有不同的食用的部分，现在请小伴侣先动一下脑筋想想这些蔬菜是吃哪一个部分的，呆会儿再来回答我的问题。

2、幼儿观看

1、）观看植物的每一个部分。

2、）猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜养分多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、外形、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应当吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、茄子、冬瓜、扁豆，让幼儿了解他们的名称、外形、特征，知道吃的是他们的果实）。

3、）还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（外形、颜色、