第二课文化对人的影响课件

感受文化影响感受文化影响1《刮痧》故事简介

故事发生在美国中部城市圣路易斯。许大同来美八年，事业有成、家庭幸福。在年度行业颁奖大会上，他激动地告诉大家：我爱美国，我的美国梦终于实现！但是随后降临的一件意外却使许大同梦中惊醒。五岁的丹尼斯闹肚发烧，在家的爷爷因为看不懂药品上的英文说明，便用中国民间流传的刮痧疗法给丹尼斯治病，而这就成了丹尼斯一次意外事故后许大同虐待孩子的证据。法庭上，一个又一个意想不到的证人和证词，使许大同百口莫辩。而以解剖学为基础的西医理论又无法解释通过口耳相传的经验中医学。面对控方律师对中国传统文化与道德规范的“全新解释”，许大同最后终于失去冷静和理智......《刮痧》故事简介故事发生在美国中部城市圣路易斯。许大2刮痧中医疗法中国：刮痧虐待儿童美国：刮痧中医疗法中国：刮痧虐待儿童美国：3第二课文化对人的影响课件41.中西方对刮痧和孙悟空看法有什么不同?为什么会有这么大的差异？2.这些差异导致了哪些影响？试以刚才视频内容或你们日常生活中的事例加以分析。刮痧中医疗法中国：刮痧虐待儿童美国：思考：1.中西方对刮痧和孙悟空看法有什么不同?2.这些差异导致了哪5第二课文化对人的影响课件6中国人竖起拇指表示“好”，伸出小指表示“差”或坏”；美国人将拇指朝上表示要求搭便车，将拇指朝下则表示“坏”；而日本人伸出小指却表示“情人”。在美国，人们用挥手来表示再见；而在南美，人们见到这种动作时不但不会离去，反而会向你跑过来。在美国，用拇指和食指捏成一个圈，其余三个指头分开向上伸直，则表示“OK”一词；在日本，这种手势则表示钱；在阿拉伯人中，这种动作常常伴以咬紧牙关，一起表示深恶痛绝。日本人用手戳向肚子表示剖腹自杀。在新几内亚，将手架在脖子上表示自杀；在中国，这种手势表示被人砍头。中国人竖起拇指表示“好”，伸出小指表示“差7

秦俑被以掘以后，吸引了四面八方的观众。美术家来了，他们庆幸秦俑的发现填补了秦代美术史的空白；将军们来了，他们笑看吴钩，说秦俑的发现为研究中国古代兵法、兵器和军阵，提供了真实的资料和场景；冶金家来了，他们手握秦剑，感叹中国古代冶金术的高超。同样面对秦俑的发现，美术家、将军等看法各不相同，说明文化影响人们的认识活动和思维方式，不同的知识素养会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度。面对我们祖先创造的精美文化产品，人民的感慨，既有差异，又有共同之处。你能否解释这是为什么？秦俑被以掘以后，吸引了四面八方的观众。美术家来了，他们庆8文化环境知识素养价值观念影响认识活动（角度深度广度）实践活动（目标确定行为选择）思维方式（相对的稳定性）文化环境知识素养价值观念影响认识活动（角度深度广度）实践9感受文化影响来源表现文化环境文化活动实践活动认识活动思维方式交往方式交往行为感受文化影响来源表现文化环境实践活动认识活动思10墓地附近——集市附近——学校附近——言行举止中规中举，发奋读书学小贩叫卖模仿丧礼仪式孟母三迁现象结论：不同的文化氛围对人有着不同的影响——潜移默化墓地附近——集市附近——学校附近——言行举止中规中举，发奋读11(二)文化对人影响的特点1、文化影响具有潜移默化的特点（2）人们主动地接受健康向上的文化影响（1）文化氛围的无形影响*潜移默化≠虚无飘渺潜移默化≠消极被动(二)文化对人影响的特点1、文化影响具有潜移默化的特点（212木匠、厨子跟和尚，三人同行，三人立下规矩：谁要是说本行话，谁就摆一桌酒席请客。规矩一立，三人谁也不轻易说话了。三个人闷着头走了一会儿，又热又累，看到路边一棵大树，便一起坐在树下休息。木匠坐在大树下，盯着大树端详了一会儿，点着头说：“这棵大树长得真好，足够做条船。”厨子指着木匠说：“你犯规啦！”木匠只好认输。可是说：“我请二位倒没啥，可惜我不会做菜。”厨子忙说：“办酒席你别愁，我包啦！熘、炒、烹、炸，要啥来啥。”木匠一听乐了，笑着说：“你也犯规了！”和尚一直不敢说话，一看木匠和厨子全输了，这才松了口气，说道：“阿弥陀佛，我可赢了。”木匠、厨子跟和尚，三人同行，三人立下规矩：谁要是说本行话，谁13回乡偶书二首[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。探究：这首诗中的“乡音无改”说明了什么？回乡偶书二首探究：这首诗中的“乡音无改”说明了什么？14巴黎华人庆春节南非春节舞狮乐唐人街华人庆祝香港回归10周年俄罗斯华人过节巴黎华人庆春节南非春节舞狮乐唐人街华人庆祝香港俄罗斯华人过节153、文化影响的特点（2）文化影响具有深远持久的特点

①文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。②世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响A、地位——是人们文化素养的核心和标志。

B、形成——是长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。C、影响——一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。

3、文化影响的特点（2）文化影响具有深远持久的特点①文化对16课堂小结文化人创造影响来源表现特点课堂小结文化人创造影响来源表现特点17感受文化影响感受文化影响18《刮痧》故事简介

故事发生在美国中部城市圣路易斯。许大同来美八年，事业有成、家庭幸福。在年度行业颁奖大会上，他激动地告诉大家：我爱美国，我的美国梦终于实现！但是随后降临的一件意外却使许大同梦中惊醒。五岁的丹尼斯闹肚发烧，在家的爷爷因为看不懂药品上的英文说明，便用中国民间流传的刮痧疗法给丹尼斯治病，而这就成了丹尼斯一次意外事故后许大同虐待孩子的证据。法庭上，一个又一个意想不到的证人和证词，使许大同百口莫辩。而以解剖学为基础的西医理论又无法解释通过口耳相传的经验中医学。面对控方律师对中国传统文化与道德规范的“全新解释”，许大同最后终于失去冷静和理智......《刮痧》故事简介故事发生在美国中部城市圣路易斯。许大19刮痧中医疗法中国：刮痧虐待儿童美国：刮痧中医疗法中国：刮痧虐待儿童美国：20第二课文化对人的影响课件211.中西方对刮痧和孙悟空看法有什么不同?为什么会有这么大的差异？2.这些差异导致了哪些影响？试以刚才视频内容或你们日常生活中的事例加以分析。刮痧中医疗法中国：刮痧虐待儿童美国：思考：1.中西方对刮痧和孙悟空看法有什么不同?2.这些差异导致了哪22第二课文化对人的影响课件23中国人竖起拇指表示“好”，伸出小指表示“差”或坏”；美国人将拇指朝上表示要求搭便车，将拇指朝下则表示“坏”；而日本人伸出小指却表示“情人”。在美国，人们用挥手来表示再见；而在南美，人们见到这种动作时不但不会离去，反而会向你跑过来。在美国，用拇指和食指捏成一个圈，其余三个指头分开向上伸直，则表示“OK”一词；在日本，这种手势则表示钱；在阿拉伯人中，这种动作常常伴以咬紧牙关，一起表示深恶痛绝。日本人用手戳向肚子表示剖腹自杀。在新几内亚，将手架在脖子上表示自杀；在中国，这种手势表示被人砍头。中国人竖起拇指表示“好”，伸出小指表示“差24

秦俑被以掘以后，吸引了四面八方的观众。美术家来了，他们庆幸秦俑的发现填补了秦代美术史的空白；将军们来了，他们笑看吴钩，说秦俑的发现为研究中国古代兵法、兵器和军阵，提供了真实的资料和场景；冶金家来了，他们手握秦剑，感叹中国古代冶金术的高超。同样面对秦俑的发现，美术家、将军等看法各不相同，说明文化影响人们的认识活动和思维方式，不同的知识素养会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度。面对我们祖先创造的精美文化产品，人民的感慨，既有差异，又有共同之处。你能否解释这是为什么？秦俑被以掘以后，吸引了四面八方的观众。美术家来了，他们庆25文化环境知识素养价值观念影响认识活动（角度深度广度）实践活动（目标确定行为选择）思维方式（相对的稳定性）文化环境知识素养价值观念影响认识活动（角度深度广度）实践26感受文化影响来源表现文化环境文化活动实践活动认识活动思维方式交往方式交往行为感受文化影响来源表现文化环境实践活动认识活动思27墓地附近——集市附近——学校附近——言行举止中规中举，发奋读书学小贩叫卖模仿丧礼仪式孟母三迁现象结论：不同的文化氛围对人有着不同的影响——潜移默化墓地附近——集市附近——学校附近——言行举止中规中举，发奋读28(二)文化对人影响的特点1、文化影响具有潜移默化的特点（2）人们主动地接受健康向上的文化影响（1）文化氛围的无形影响*潜移默化≠虚无飘渺潜移默化≠消极被动(二)文化对人影响的特点1、文化影响具有潜移默化的特点（229木匠、厨子跟和尚，三人同行，三人立下规矩：谁要是说本行话，谁就摆一桌酒席请客。规矩一立，三人谁也不轻易说话了。三个人闷着头走了一会儿，又热又累，看到路边一棵大树，便一起坐在树下休息。木匠坐在大树下，盯着大树端详了一会儿，点着头说：“这棵大树长得真好，足够做条船。”厨子指着木匠说：“你犯规啦！”木匠只好认输。可是说：“我请二位倒没啥，可惜我不会做菜。”厨子忙说：“办酒席你别愁，我包啦！熘、炒、烹、炸，要啥来啥。”木匠一听乐了，笑着说：“你也犯规了！”和尚一直不敢说话，一看木匠和厨子全输了，这才松了口气，说道：“阿弥陀佛，我可赢了。”木匠、厨子跟和尚，三人同行，三人立下规矩：谁要是说本行话，谁30回乡偶书二首[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。探究：这首诗中的“乡音无改”说明了什么？回乡偶书二首探究：这首诗中的“乡音无改”说明了什么？31巴黎华人庆春节南非春节舞狮乐唐人街华人庆祝香港回归10周年俄罗斯华人过节巴黎华人庆春节南非春节舞狮乐唐人街华人庆祝香港俄罗斯华人过节323、文化影响的特点（2）文化影响具有深远持久的特点

①文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。