一年级上册期末试卷分析

一年级上册期末试卷分析1一、对试卷的总体分析总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。体量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。同时，有一道题目没有单一的答案，有助于学生创造性发挥，比拟注重课改评价理念的践行。本次考试有七大题型，有根底知识的考核和阅读能力的考核。根底知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核是根据二期课改精神设计的,主要考查学生独立阅读的能力，如,“我会读一读，再填一填〞，要考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。二、具体分析40两局部对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。〔一〕根底知识局部绝大局部学生的根底知识掌握得比拟好。尤其是第一、二、四、六题正确率较高。但是，有一小局部学生还存在着一些问题：第一题，让学生抄写词语，有个别学生对个别字的结果或笔画没弄清楚，比方：“果〞字，有一个学生先写“田〞再也“木〞；“书〞字，有一个学生把第二笔“〞写成了“┐〞。也有个别学生书写不工整，个别字都东倒西歪了。第二题“连一连，我知道花儿该种哪里〞，个别学生对生字“南、蓝、热、路〞这四个字的读音掌握得不扎实。第三题“我会变汉字小魔术〞分为两局部，一局部是“加一加，变了样〞，另一局部是“减一减，我能行〞，一局部学生对题目的意思不理解，不加笔画，直接变汉字，导致十分率比拟高。第四题“手拉手，我给词语找朋友〞，由于出现的`词语都是很常见的，所以正确率很高，只有个别同学将“头发〞与“又唱又跳〞，“小朋友〞与“又黑又亮〞搭配不妥。第五题“我会连词造句〞，有相当一局部同学感到困难，连句的错误率比拟高。首先，试卷试题呈现排句的方式和平时的练习题不太一样，它不是以词语前带序号的形式出现，而是让考生直接连词抄句，而一年级上册要求学生会写的字都是笔画较少容易抄写的，因此学生抄写这些复杂的字时显得比拟杂乱。甚至有个别学生一点都不懂题目意思，不知道这么写，干脆就空着了。第六题“我会按课文内容填空〞，总体情况一般，两三个学生对要求背诵的课文掌握不好，因此填空时空了一大半。在这一局部，出现一个现象，大概有半数的学生把“过了几天〞的“几〞写成了“己〞。〔二〕阅读能力局部阅读能力这一局部，只有小局部的学生能完全读懂儿歌的意思并且顺利填写课后的习题，大局部的学生把“儿歌里写了 爱妈妈的孩子，它们是 4个：“白云、绿树、小草、鱼儿〞，而把“小朋友〞落了。学生答错，主要原因是独立阅读能力不够，在以后还要对阅读方法上多加指导。总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比拟好，学生的根底知识掌握得比拟扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。三、今后改良教学策略1、更加重视书写端正、标准，卷面整洁。2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。3、注重在教学时让学生掌握好根底知识。4、加强阅读训练，提高阅读方法。5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。一年级上册期末试卷分析2一、考试总体情况分析537296.589分；10015人，90--100350人，80---905人，70---802100%；98180人，年级优秀率较高。但学生个体差异较大,76分,10024分。二、对试卷的总体分析给字加笔画变一变，连线等；知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的音节、生字、生词等根底知识学习情况，又检测了语言积累和阅读运用的能力。如；最后一大题重点考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案，能否弄又尊重教材，不失为一份好试卷。三、对题目的具体分析我对我校学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就学生对该试卷的答题情况进行以下分析：〔一〕根底知识局部〔一至八题〕一至八题都属于根底知识局部。本局部涵盖的内容多，知识面广。学生在以下局部存在较为集中的失分情况。第四题“我能照样子给它们变一变〞。许多学生未看清题意，不知道第一局部是给田字格外边的字加两笔变成新字，局部学生只加了一笔，还有许多学生是真正从脑子中搜索不到给“八〞加两笔的字。第六题，“词语碰碰车〞。大多数学生都知道题的意思，但在一些字中找词的能力有欠缺。第七题，“我会选字填空〞。许多学生对三个“他、她、它〞的用法容易混淆，未真正掌握，所以填乱了。有的把“东升〞写成了“shēng的含义；有的把“火车〞写成了“火东〞，两个容易混淆的形近字未真正记牢。第二题中有的把“qīngwā〞写成了“pīngwā〞或“qīngwāpq,前鼻音和后鼻音还未完全掌握。〔二〕阅读能力局部〔第九题：读一读，想一想，写一写〕错误最多的还是这道题。这道题得总分值的学生很少，不到40人。第1小题要求孩子们填出“这篇短文共有几段。〞全校不到一半的学生填对。因为一年级学生是刚刚了解了自然段，教师们只在最后几篇课文上课时，给孩子们讲过，以开头空两格为标志，让孩子们标过，但认为这一知识点不是一年级学生的重点，所以就没练习过，因此失分较多。第3小题，让孩子们在读懂这篇短文的根底上答复“如果你是文中的小鸟，这时你最想说的话是什么？〞其实对于这6段话，80%的学生就根本没读懂，或者说就干脆读不懂，当然就不会写了，因此这一小题是本次试卷中失分最多的一题。不过，这正说明了平时的阅读量还不够大，阅读训练不到位，给我们指明了今后的努力方向。总之，从学生完成的情况来看，总体上比拟好，学生的根底知识掌握得比拟扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷上阅读题的难度也有一定的关联。四、今后努力方向1、进一步夯实字、词、句等根底知识，注重以训练为主线。2、更加重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。3、更加重视书