《基于核心素养培养的初中科学实验教学与反思能力培养的实践研究》研修方案

......《基于核心素养培养的初中科学实验教学与反思能力培养的实践研究》研修方案一、研修主题确定的背景1．教师的成长是实践和研究结合的产物马萨诸塞理工学院的哲学教授舍恩（D.Schon在1987年美国教育研究精品文档放心下载学会召开的21世纪教学管理与教师教育大会上做了题为《促进反思性教学》感谢阅读的报告最早提出了教师即反思性实践者的口号。1989年，心理学家波斯感谢阅读纳将之概括为成长=实践+反思。[美布鲁克菲德说：“如果不进行批判谢谢阅读和反思就会总是认为事情的对与错、是与非应该按专家说得算。”教师的可持精品文档放心下载续成长取决于是否能够从工作实践不断的进行自我反思和总结因为教师的学谢谢阅读习不是从理论出发的，而是从经验出发的反思与重构。2．实验教学是科学教学的基本特征实验是科学学科教学的重要手段也是科学学科的基础。《初中科学课程标感谢阅读准》（2011版）强调以让学生经历科学探究的过程培养学生科学探究的精神谢谢阅读和实践能力及创新意识”。科学教学采用的实验对于激发学生兴趣、巩固科学基精品文档放心下载本知识训练基本操作技能起到了很大的作用。教育部关于基础教育课程改感谢阅读革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》指出学业考试的谢谢阅读考察方式要多样化，除了纸笔测试之外还可以进行实验操作考试周边的金谢谢阅读华、富阳等地区都已经将对学生的实验考核成绩和学生的学业考试进行挂钩。感谢阅读2016年义乌第一次义务教育工作会议上也提出也将逐步将实验考核纳入学生的精品文档放心下载学业考试考核范围。而且每年浙江省教育技术中心都会联合省教育厅教研室共谢谢阅读同组织开展初中科学教师实验教学与创新实验比赛教师们更需要考虑如何重谢谢阅读参考材料......新掌握和更新实验技术，确实掌握如何利用实验提高课堂教学的质量以适应精品文档放心下载新课程中新增加的教学内容和要求运用实验进行探究式教学。感谢阅读二、研修方案1.指导思想：深入落实、优质高效的精神，贯彻落实义乌市教育均衡化的目精品文档放心下载标精神进一步发挥学科带头人的引领、、，推进义乌市科学学谢谢阅读科建设以工作室为载体进行专题研修，促进工作室成员教学能力的提升，以精品文档放心下载及工作室负责教师的自身专业素质教学理念的提升。以新课程理念为导向，以校本教研为依托，以课题研究为抓手形成教研感谢阅读团队，较为全面地了解科学学科发展趋势和科学实验教学存在的问题聚焦课谢谢阅读堂教学展开有关实验教学的课题研究，深化初中实验教学与创新实验的发谢谢阅读展，充分发挥实验在科学教学中应有的作用进一步推动研修教师实验操作技感谢阅读能的不断提高探索构建和谐科学课堂的途径与策略培养青年骨干教师，提感谢阅读高培养对象的专业化水平促成培养对象个性化教学风格的形成，促进科学教谢谢阅读学质量提高。2.研修目标：通过主题研修邀请专家进行全面指导，团队协作挖掘初中实验资源的使谢谢阅读用价值挖掘科技资源的教育价值以丰富有趣的实验进行教学，提高学生的感谢阅读核心素养；通过集体研修提高团队成员的师德修养教育理论水平、实验教学谢谢阅读能力、教育科研能力现代技术应用能力等。具体目标：①提高团队教师的实验技能，包括再次经历实验的研究过程，通过许多实精品文档放心下载验的经历，认识实验在科学发展中的重要地位和作用了解实验探索的基本方精品文档放心下载参考材料......法，熟练掌握基本的实验操作技能提高教师的实验方案设计能力，包括发现精品文档放心下载问题、提出实验研究课题的能力能根据实验目的设计并讨论实验方案，确感谢阅读定科学合理的实验步骤的能力。②提高团队成员对实验的改进和创新的能力在正确进行实验操作的基础谢谢阅读上，能够对实验方案和实验制作的作品进行评估和反思，具有对结果进行质谢谢阅读疑、改进方案的意识。具备用已有的知识和设备能否完成实验的判断能力；能精品文档放心下载排除实验中出现的一般故障。③加强实验的创新和STSE，包括实验手段的创新，实验与现代谢谢阅读技术结合的创新开展STSE教育。通过教师学生自己制作的探索和实验，引谢谢阅读领探寻现象背后的奥秘，提高团队实验创新的能力和水平，提高团队成员的反谢谢阅读思能力使团队教育教学实践水平明显提高在不断取得研究成果的同时逐步谢谢阅读形成教学风格促使培养对象尽快成长为本学科的骨干力量。感谢阅读3.研修原则：科学性原则：按照校本教研的有效方法，开展课题研究，探求科学学科教精品文档放心下载学规律。有效性原则：、有序的团队合作研究，在实践中反思提高，提升谢谢阅读专业素养，促成专业成长。个性化原则：从实际出发、学生特点，探究科学课堂教学的不精品文档放心下载同形式寻找教学的普遍原则，有针对地解决不同师生在不同课堂的问题，促谢谢阅读成团队教师按照科学原则形成自己的教学风格。4.研修内容（）义乌市科学学科实验教学的现状调查（）研修小组成员的实验技能培训参考材料......（）科学核心素养与实验创新的关系（）计算机、多媒体与实验教学相结合的创新（）实验创新校本课程《科学梦工场课程的开发（）教师反思性学习能力的培养5.研修方法：（）通过文献研究：收集和查阅国内外有关核心素养实验创新、反思性谢谢阅读教学的研究文献资料，学习相关理论书籍。通过开展主题读书活动不断提高研谢谢阅读修成员的理论水平。（）通过行动研究：在课堂教学实践中通过行动与研究的结合发现问题感谢阅读并通过反思、，促成教师创造性地应用教育理论去研究与解决课堂教学精品文档放心下载中的具体问题。（）通过案例分析：收集教育教学过程中实际情境的描述性的教育案例：感谢阅读如课例、突发事件等对这些个案展开研究分析，得出解决问题的感谢阅读规律或方法。（）通过调查研究：开展座谈、、书面调查、评课议课、、谢谢阅读参与实验等，聘请专家问诊把脉传经送宝整理一手资料，。谢谢阅读（）借助王耀村名师网络工作室的平台，参与网络教研，提高教师的科研感谢阅读能力和信息获取和提升的能力。6.研修的阶段及阶段目标理论学习阶段（2016年4月——2016年9月）：确定研修小组成员，组织感谢阅读开展理论学习确定分工搜集文献资料，，对研修活动展开可精品文档放心下载行性分析，保证研究顺利有效实施。参考材料......研修实施阶段（2016年9月——2017年12月）：根据研修小组成员的意感谢阅读见和建议，确立课题研究的方案程序、操作方法等分学期进行研修方案的感谢阅读修订完善；通过文献法、、调查法、案例法等逐步展开研究实践谢谢阅读和反思以提高学生核心素养为目的、以厘清实验操作、考试的要点为研究为感谢阅读轴心，分析通过开展实验教学提高学生核心素颜的主要途径，展开相关研究与感谢阅读测量调整，形成相关论文报告等。具体个阶段研修任务2016年4月-12月对核心素养、反思实验创新的理论学习和实验谢谢阅读前测2017年1月-7月计算机、多媒体技术在实验教学中的创新使用感谢阅读2017年9月-2018年1月实验创新设计和实践探索分类筛选课程资源精品文档放心下载研修总结阶段（2018年2月——2018年7月）：完成研究报告汇编相精品文档放心下载关资料编写《科学梦工场》、形成相关课例案例集，整理完成工作室总精品文档放心下载结。7：具体活动安排初拟时间内容主持人研修小组成员的确定2016年4月研修小组成员个性分析研修主题的任务分工黄春燕按任务分工开展初步的资料收集活动2016年5月第一次读书会，交流对研修主题内容的自学成果小组成员小组成员研修任务分解确定下一次研修读书会主讲人小组成员收集整理构建网络研修主题板块2016年6月第二次读书会交流对反思学习的认识特长教师小组成员收集课堂开展实验教学的经典案例2016年9月研修工作阶段性任务调整全体教师调查研修小组成员学校实验教学的现状（前测）全体教师参考材料......2016年10月收集整理有关核心素养的资料黄春燕补充网站的资料开展案例分析特长教师第三次读书会交流对核心素养的认识2016年11月邀请专家开展针对性指导朱秋青黄春燕针对专家讲座主题开展课例研究2016年12月开展实验教学研讨课剖析课堂开展行动研究小组成员小组成员撰写课例研究报告2017年1月第一阶段性研修活动小结调整研修内容小组成员黄春燕2017年3月计算机多媒体等技术与实验结合主题研修特长教师精品文档放心下载收集整理实验改进和创新的资料2017年4月计算机多媒体技术与实验结合课例研究小组成员小组成员计算机多媒体技术与实验结合的网络交流2017年5、6学业考试中的实验考试内容、形式分析研讨月2017年7月新技术与实验教学主题研修活动小结小组成员小组成员黄春燕2017年9月网络研修活动小结、网站维护特长教师

2017年10月实验创新设计主题研修读书会特长教师感谢阅读实验创新设计交流活动（）2017年11月邀请专家对实验创新设计进行专题指导和交流小组成员黄春燕实验创新设计交流活动（）2017年12月筛选实验创新设计活动进行打包整理课程资料小组成员小组成员2018年1月分类汇总整理实验创新活动，编写《科学梦工感谢阅读小组成员场》课程框架2018年2月集思广益，《科学梦工场》课程内容小组成员2018年3月邀请专家对《科学梦工场