部编版三年级《卖火柴的小女孩》课件

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩童话：儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。童话：儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现安徒生，19世纪丹麦人。生于一个贫苦的鞋匠家庭。一生写过160多篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。主要作品有《皇帝的新装》、《拇指姑娘》、《丑小鸭》、《海的女儿》安徒生，19世纪丹麦人。生于一个贫苦的鞋匠家庭。一生写过16这篇童话讲了一个什么样的故事？你能复述吗？请自读课文，把字音读准，把句子读通顺，难读的句子多读几遍。这篇童话讲了一个什么样的故事？你能复述吗？请自读课文，把字音旧围裙又冷又饿打成卷挣钱富商明晃晃几乎擦燃蜡烛火焰喷香旧围裙又冷又饿打成卷挣钱富商想一想课文讲了一件什么事？

一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的凄美

故事。想一想课文讲了一件什么事？一个卖火柴的小把课文分成三段。并分别说出各段的段意

把课文分成三段。并分别说出各段的段意第一段：(1---4)讲在下着雪的大年夜，一个小女孩在街上卖火柴。第二段：(5---10)小女孩五次擦燃火柴，看到了各种幻象。第三段：(11---12)小女孩在大年夜冻死在街头。第一段：(1---4)讲在下着雪的大年夜，一个小女孩在街上卖小组合作，找找文中的小女孩一共点燃了几次火柴，每次她看到了什么，心里盼望着什么？完成下面的表格。次数小女孩所见小女孩所想第（）次第（）次第（）次第（）次第（）次小组合作，找找文中的小女孩一共点燃了几次火柴，每次她看到了什小组合作，找找文中的小女孩一共点燃了几次火柴，每次她看到了什么，心里盼望着什么？完成下面的表格。次数小女孩所见小女孩所想第（1）次火炉温暖第（2）次烤鸭饱餐第（3）次圣诞树快乐第（4）次奶奶关爱第（5）次奶奶把她抱起来飞到了一个没有寒冷。幸福的生活小组合作，找找文中的小女孩一共点燃了几次火柴，每次她看到了什观察这张表格，你有什么发现，又有什么问题呢？次数小女孩所见小女孩所想第（1）次火炉温暖第（2）次烤鸭饱餐第（3）次圣诞树快乐第（4）次奶奶关爱第（5）次奶奶把她抱起来飞到了一个没有寒冷。幸福的生活观察这张表格，你有什么发现，又有什么问题呢？次数小女孩所见小3、课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。

课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。

3、课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境

品读课文第1---4自然段，画出让你感受到小女孩生活穷苦的语句。品读课文第1---4自然段，画出让你感受到小

天冷极了，下着雪，又快黑了。天冷极了，下着雪，又快黑了。

她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。

她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱学习第二部分学习第二部分小组合作学习要求：

快速阅读第5—10自然段，思考讨论下面问题，并填好表格：

1、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？

2、小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？小组合作学习要求：次数第一次第二次第三次第四次第五次产生的幻象

原因

结果大火炉香喷喷的烤鹅圣诞树慈祥的奶奶和奶奶一起飞走渴望得到温暖渴望得到食物渴望得到欢乐渴望得到疼爱想摆脱寒冷，饥饿和痛苦火柴灭了，火炉不见了火柴灭了，烤鹅不见了火柴灭了，圣诞树不见了怕奶奶不见，赶紧擦着大把火柴小女孩冻死了寒冷饥饿孤独痛苦次数第一次第二次第三次第四次第五次产生的大火炉多么温暖多么明亮的火焰啊！大火炉多么温暖多么明亮的火焰啊！烤鹅香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来烤鹅香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来圣诞树翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛圣诞树翠绿的树枝上点着奶奶奶奶，请把我带走吧！奶奶奶奶，请把我带走吧！小女孩赶紧擦着了一大把火柴

火柴发出强烈的光小女孩赶紧擦着了一大把火柴

火柴发出强烈的光返回奶奶抱着小女孩一起飞走了返回奶奶抱着小女孩一起飞走了小女孩和她奶奶飞到了没有

寒冷、饥饿、痛苦的地方去了小女孩和她奶奶飞到了没有

寒冷、饥饿、痛苦的地方去了小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？极度的寒冷使小女孩抽出了第一根火柴，火柴擦燃后出现的幻象带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴。她渴望幻象中的一切变成现实，永不消失额反，尤其是慈爱的奶奶，所以她不惜擦燃“一大把”火柴想要留住幻象中的奶奶。小女孩连续擦燃火柴的举动表现了她对美好生活的强烈向往，也反衬出当时社会的残酷。小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？极度的寒冷使小女孩抽出了第一卖火柴的小女孩渴望幻想大火炉温暖食物烤鹅欢乐疼爱圣诞树奶奶幸福奶奶→→→→→→→→→→卖火柴的小女孩渴望幻想大火炉温暖食物烤鹅欢乐疼

她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”的含义相同吗？为什么？重点句子理解她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女两个“幸福”的实际意义就是受罪和死亡。两个“幸福”的实际意义就是受罪和死亡。“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句什么意思？小女孩离开了人世，在美好的幻象中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷、饥饿和痛苦。只有死亡才能让她远离寒冷、饥饿和痛苦。“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句什2、第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”（小女孩既然冻死的，为什么还“两腮通红，嘴上带着微笑”？）2、第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑

这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的天国去了。她就是在这样美好的幻想中死去的，所以“两腮通红，嘴角带着微笑”。这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒

她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖

说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思本文写作上的突出特点是什么？有什么作用？本文多处运用了虚实结合的写作方法。作用：实写和虚写交替进行，美好的幻象和残酷的现实形成了鲜明的对比，凸显了小女孩的不幸，表达了作者对小女孩悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的强烈不满。本文写作上的突出特点是什么？有什么作用？本文多处运用了虚实结写作方法分析的规范答题模板：文章运用了_________的写作方法，写出了_________(内容），表达了_________（作者的情感）。《卖火柴的小女孩》这篇文章运用了虚实结合的写作方法，写出了幻象中的美好与幸福以及现实生活的悲惨，两相对比，突出了小女孩的不幸，表达了作者对小女孩的深切同情和对当时社会的愤恨。写作方法分析的规范答题模板：文章运用了_________的写你别问，这是为什么妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她，把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷-----她就是卖火柴的那位小姐姐。晚上，我把它们放在床头边，

假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？或者你准备怎么做？想一想说一说写一写假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么2.根据课文内容，在括号里填上恰当词(）的火炉(）的烤鹅()的小女孩()的生活()的奶奶()的圣诞树暖烘烘喷香可怜悲惨慈祥美丽2.根据课文内容，在括号里填上恰当词(部编版三年级《卖火柴的小女孩》课件

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩童话：儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。童话：儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现安徒生，19世纪丹麦人。生于一个贫苦的鞋匠家庭。一生写过160多篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。主要作品有《皇帝的新装》、《拇指姑娘》、《丑小鸭》、《海的女儿》安徒生，19世纪丹麦人。生于一个贫苦的鞋匠家庭。一生写过16这篇童话讲了一个什么样的故事？你能复述吗？请自读课文，把字音读准，把句子读通顺，难读的句子多读几遍。这篇童话讲了一个什么样的故事？你能复述吗？请自读课文，把字音旧围裙又冷又饿打成卷挣钱富商明晃晃几乎擦燃蜡烛火焰喷香旧围裙又冷又饿打成卷挣钱富商想一想课文讲了一件什么事？

一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的凄美

故事。想一想课文讲了一件什么事？一个卖火柴的小把课文分成三段。并分别说出各段的段意

把课文分成三段。并分别说出各段的段意第一段：(1---4)讲在下着雪的大年夜，一个小女孩在街上卖火柴。第二段：(5---10)小女孩五次擦燃火柴，看到了各种幻象。第三段：(11---12)小女孩在大年夜冻死在街头。第一段：(1---4)讲在下着雪的大年夜，一个小女孩在街上卖小组合作，找找文中的小女孩一共点燃了几次火柴，每次她看到了什么，心里盼望着什么？完成下面的表格。次数小女孩所见小女孩所想第（）次第（）次第（）次第（）次第（）次小组合作，找找文中的小女孩一共点燃了几次火柴，每次她看到了什小组合作，找找文中的小女孩一共点燃了几次火柴，每次她看到了什么，心里盼望着什么？完成下面的表格。次数小女孩所见小女孩所想第（1）次火炉温暖第（2）次烤鸭饱餐第（3）次圣诞树快乐第（4）次奶奶关爱第（5）次奶奶把她抱起来飞到了一个没有寒冷。幸福的生活小组合作，找找文中的小女孩一共点燃了几次火柴，每次她看到了什观察这张表格，你有什么发现，又有什么问题呢？次数小女孩所见小女孩所想第（1）次火炉温暖第（2）次烤鸭饱餐第（3）次圣诞树快乐第（4）次奶奶关爱第（5）次奶奶把她抱起来飞到了一个没有寒冷。幸福的生活观察这张表格，你有什么发现，又有什么问题呢？次数小女孩所见小3、课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。

课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。

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品读课文第1---4自然段，画出让你感受到小女孩生活穷苦的语句。品读课文第1---4自然段，画出让你感受到小

天冷极了，下着雪，又快黑了。天冷极了，下着雪，又快黑了。

她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。

她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱学习第二部分学习第二部分小组合作学习要求：

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1、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？

2、小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？小组合作学习要求：次数第一次第二次第三次第四次第五次产生的幻象

原因

结果大火炉香喷喷的烤鹅圣诞树慈祥的奶奶和奶奶一起飞走渴望得到温暖渴望得到食物渴望得到欢乐渴望得到疼爱想摆脱寒冷，饥饿和痛苦火柴灭了，火炉不见了火柴灭了，烤鹅不见了火柴灭了，圣诞树不见了怕奶奶不见，赶紧擦着大把火柴小女孩冻死了寒冷饥饿孤独痛苦次数第一次第二次第三次第四次第五次产生的大火炉多么温暖多么明亮的火焰啊！大火炉多么温暖多么明亮的火焰啊！烤鹅香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来烤鹅香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来圣诞树翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛圣诞树翠绿的树枝上点着奶奶奶奶，请把我带走吧！奶奶奶奶，请把我带走吧！小女孩赶紧擦着了一大把火柴

火柴发出强烈的光小女孩赶紧擦着了一大把火柴

火柴发出强烈的光返回奶奶抱着小女孩一起飞走了返回奶奶抱着小女孩一起飞走了小女孩和她奶奶飞到了没有

寒冷、饥饿、痛苦的地方去了小女孩和她奶奶飞到了没有

寒冷、饥饿、痛苦的地方去了小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？极度的寒冷使小女孩抽出了第一根火柴，火柴擦燃后出现的幻象带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴。她渴望幻象中的一切变成现实，永不消失额反，尤其是慈爱的奶奶，所以她不惜擦燃“一大把”火柴想要留住幻象中的奶奶。小女孩连续擦燃火柴的举动表现了她对美好生活的强烈向往，也反衬出当时社会的残酷。小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？极度的寒冷使小女孩抽出了第一卖火柴的小女孩渴望幻想大火炉温暖食物烤鹅欢乐疼爱圣诞树奶奶幸福奶奶→→→→→→→→→→卖火柴的小女孩渴望幻想大火炉温暖食物烤鹅欢乐疼

她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”的含义相同吗？为什么？重点句子理解她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女两个“幸福”的实际意义就是受罪和死亡。两个“幸福”的实际意义就是受罪和死亡。“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句什么意思？小女孩离开了人世，在美好的幻象中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷、饥饿和痛苦。只有死亡才能让她远离寒冷、饥饿和痛苦。“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句什2、第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”（小女孩既然冻死的，为什么还“两腮通红，嘴上带着微笑”？）2、第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑

这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的天国去了。她就是在这样美好的幻想中死去的，所以“两腮通红，嘴角带着微笑”。这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒

她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖

说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思本文写作上的突出特