【精选】小学美术教案范文合集八篇

第5页共5页【精选】小学美术教案范文合集八篇小学美术教案篇1点是本课讲解的重点，通过对点这一元素的学习可以为学生今后更好的创作打好了根底。在自然形态中，人既可感知点，也可视之，点是物象的浓缩。康定斯基说：“点是最简洁最坚强的主张，因此点是绘画最初的要素。”点可以是圆的，可以是不规那么的，可以是任何形状的。从古至今的艺术家都喜欢用点来创作：古希腊人喜欢用马赛克拼贴的方式装饰他们的建筑;点彩派画家可以用色点来表现耀眼的阳光;现代派画家用不同形状的点勾画诗一样的图画……这些都充分显示了点的美感。一、学情分析^p这是六年级上的第二课，学生对于新颖的学习内容有着极强的好奇心和求知欲。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的教师。”激发兴趣，培养学生对美术的爱好将进步学生的美术技巧与修养。六年级的学生活泼好动，喜欢用各种不同的方式去表达作品，往往创意丰富。二、教学目的认知与技能：知道美术中点的概念，知道点是造型元素中最根本的元素。学会用点构成精彩的画面。过程与方法：认识点、尝试点的不同排列规律、疏密变化，使画面呈现和谐的色彩关系。情感态度价值观：感受点的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过鉴赏、分析^p、创作、指导、评价，激发其探究、创造、表现的欲望，进步艺术修养。三、教学重点与难点教学重点：明白点是最根本的造型元素及在绘画中点的运用。教学难点：学生创作时如何用点表现完好的画面，有层次的画面，利用点组合规律、疏密变化、色彩丰富的画面。解决方案：运用大量的生活经历图例及艺术作品冲击视觉，提醒点的概念。明白点无处不在，可以把大小、形状、色彩、肌理不同的点组合在一起，创作丰富多彩的作品。四、教学环境学生座位分为五组，每组六人，设立组长席位，组长帮助我管理每一组的事务，达成学生自主管理。环境的设计营造一种学习气氛，看似无意的布置，实际上在为孩子作画提供适宜的主、客观环境，引导他们从无意观察——有意观察——多角度观察过渡。五、教学过程〔一〕导入，提醒课题。今天我请带来了两幅作品比照分析^pppt1、2、3，找不同，说说自己的感受，介绍给同学们，点彩派创始人和发扬着。点彩派的原因是—点的密集运用。今天尝试点的运用，并参加点彩派到此我提醒了课题《点的集合》。〔二〕解读图形，讲述点的概念。认识生活中的点：在这里我找了些学生熟悉的图片，ppt4、5、6、7、8明白点无处不在。描绘中让学生明白点是在相对空间中较小的物体。通过学生考虑讨论答复得出：猎豹的身上有斑纹点、彩色的鹅卵石拼成火车是点、马赛克上三角形、长方形、正方形等是点、花园里点点的小花开放着，树叶也是点、夜空中的星星一闪一闪点缀也是点、解放军同志身上的帽子、徽章、枪、衣服、甚至他们本身就是点。楼房、汽车是点、甚至于在中国地图上我们所在的上海它也是点。经过刚刚生活中形形色色的点的分辨再加上如今这些图片的出示，学生可以得出：点的形状可以是各种样子的，只要在相对空间中较小都可以看成点。〔三〕画面上点的形状：ppt4—7认识圆形点，总结圆点的排列规律，出示自己的一幅作品。认识方形点，认识方形点其排列规律，颜色过渡，观看自由图形的点，这个环节中我再出示范画给让学生欣赏，学会用多种点的形式来创作丰富多彩的点的集合作品。学生体验一种点的排列组合及其规律。方形点用不同色彩小块组合而成的画面。不同色彩不同大小不同疏密圆点组成的画面。自由点组成的人物画。〔四〕用各种样子的点来做成集合吧。欣赏作品，感受点的艺术魅力，看看其点在生活中的应用，ppt9、10、11、12。作品创作需要注意的情