我的生物老师（优秀5篇）

本文格式为Word版，下载可任意编辑——我的生物老师（优秀5篇）在平日的学习、工作或生活中，大量人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题分散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？白话文为大家精心整理了我的生物老师作文（优秀5篇），您的确定与共享是对我最大的勉励。

我的生物老师作文篇一

这学期，我们班来了好多的新老师，我是这样形容他们的：有的似老虎般凶猛，有的像燕子般和蔼，有的如乌鸦般厌恶……其中英语老师深受我的爱好。

他是一个年过半白的老头子，他那炯炯有神的眼睛比二郎神的还要凶，还要很，同学们都很畏惧。他身高一般，体型较胖，中色的皮肤显得特别精神，特别的健康，特别是他那半秃半密的头发，看起来十分的可爱。他很喜欢穿衬衫，上课的时候有时幽默，有时严肃，比天气变化还要快呢！

我们英语老师姓唐，他对我们的要求可真是高呀，即使错了一个单词也要被骂，同学们可都是心惊胆战啊！有一次，我和旁边的同学在小声的说话，尽管我们想用力的掩饰，可还是逃不过老师的〞火眼金睛〞，只见他用他那〞四只〞大眼睛在目不转睛的盯着我们，让我们感觉好像正被一只饥饿的狮子盯住一样，动都不敢动，生怕被他〞吃掉〞

我的生物老师作文篇二

从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“清洁〞洁净。

护林工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。森林面貌即刻改观了：林子里又宽大又清白，连一根杂草也没有。林务官看着，心里美滋滋的。

不想森林却此后遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干燥了。

这到底是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。

原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能加强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是大量动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。大量动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。

林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就逐渐给毁了。

我的生物老师作文篇三

“好，接下来翻到其次章，速度快一点，我们再讲一章。〞咦？这是谁？这不就是我们讲课快、效率高的生物刘老师吗？哎呀！我要赶快去找她帮我签个名，我太崇拜她了！

这就是我们雷厉风行的生物刘老师在我们学生心目中的光芒形象。看到这，你确定就不明白了，毕竟是一个怎样的老师，会让学生们佩服的五体投地？下面，就由我来为大家揭晓悬念吧。

生物老师向来都考究一个字——快。不仅讲课快，说话快，我们的成绩进步的也快。老师那速度，跟火箭都有的一拼。生物老师的性格也“快〞，为人特别直爽，从不拐弯抹角。在课堂上经常给我们将一些课外的有关知识，课下我们也喜欢和老师交流探讨。可是，正是由于老师的“快〞让一些同学有些吃不消，有些同学就背地里说生物老师简直就是“恐龙老师〞！不过，日久见人心，一个学期过去了，大家也都明白了老师的一片苦心。

有人说：“老师讲课太快，学生根本跟不上〞。可是这句话在我们生物刘老师的身上就失灵了。生物老师讲课快，我们就听的更认真，更细心。看！这次期末考试，我们班的生物考了第一，这莫非不是生物老师的功劳吗？

一般人看到生物老师，第一印象就是：强势。日子久了，你就会发现，其实老师是很和蔼可亲的，我们经常和生物老师一起探讨问题，就像同龄人与同龄人之间的交谈，老师也一点都没有大人的架子。生物老师是想做一个好模范，让同学们成为不浪费时间、珍惜时间、懂得合理利用时间的人。

就在这个礼拜四的上午第四节课——生物课时，一向“快〞的生物老师没有准时出现在班级门口，可能老师有什么事情吧。过了一会儿，也连生物老师的影子都没看到。咦？毕竟怎么了？老师以前都是准时来上课的？正值我们不解不解时，值日班长把生物课改成了自习课。这毕竟怎么一回事？

放学时，班主任刘老师向我们宣布一件事情：生物刘老师因病而在长沙的某医院治疗。这几天的生物课由罗老师代课。啊？班里立刻炸开了锅。同学们听后都不可思议，都争先恐后的要去探望生物老师。

哎！生物老师，祝您早日康复，我们都想念您！

我的生物老师作文篇四

今天下午有一节生物课，我们是既开心又不开心。开心的是生物老师讲课十分好玩儿，像说单口相声，逗得我们哈哈大笑；而不开心的事上课要十分紧张，譬如说上课喝水，你的水杯就会“嗖—砰〞两声，水杯就去见阎王了。

同平时一样，说完作业，就开始步入今天的课程了。

“翻开八十一页，里面有两幅图，这两幅图可是重中之重了，而双子叶这幅图比单子叶这幅图更重，要是哪次不考，只能说出题人不懂？〞我们在聚精会神地听着，郭老师在眉飞色舞的讲着。“花生的那两个把，就是花生的两个叶子。〞

课堂气氛十分的活跃，正在上的最激情的时候，课堂突然宁静下来，我们怀着一种古怪的眼神看了看郭老师，怎么啦，好好的课为什么不讲了呀？只见郭老师的眼死勾勾的盯着一个人，是谁呢？为了寻觅这个答案，我们与郭老师和心中认为老师的那个人的目光转来转去。突然郭老师说：“知道怎么办吧！〞我们大家一脸蒙，都回复道：“不知道。〞下了课才知道是张澈在课堂上喝水，运气好，今天没有被罚。

郭老师对我们有好的一面，也有凶的一面。只要是哪位同学不写作业，用郭老师来一句话就是：“你知道的。〞这一点我可是深有感悟，就是由于作业没有及时完成，而被叫了家长。

郭老师是在“两极〞徘徊的`，一是上课生动，二是对学生严格。

真是诙谐而严肃的生物老师呀！

我的生物老师作文篇五

今天早上我上英语课的时候，英语老师正在讲那本课本上的知识。结果他告诉我们，他上大学的时候，由于选择了那个生物专业，所以总是去那些保护林调查，然后有大字典查出来是什么生物，所以其他专业的那些人都羡慕选择生物专业的人可以去野外学习，所以相当于社会实践。

生物老师去了生物专业三年，发现生物专业太枯燥，就转到英语专业，于是学了三年英语。所以他有三年生物，三年英语。现在，生物和英语几乎都有资格当老师，所以他既可以教生物，也可以教英语。

但是这里有一个瑕疵，就是假如你是英语老.n师，你可能一大早就要看书，所以你要来上课监视，但是他的孩子需要照料，早