我的学生观心得体会优秀2篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——我的学生观心得体会优秀2篇当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，往往可以将它们写成一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。好多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是我精心为大家整理的我的学生观心得体会优秀2篇，希望能够帮助到大家。

篇一：我的学生观心得体会篇一

踏入教师行业已匆促数载，班主任也担任了几年，几年的砺炼让我深深感到，教师的工作的琐碎、繁杂，每日面对那一群年龄差不多，思想却各异，性格也不同的学生，处理他们各种各样的问题假如没有一颗真正关爱他们的心，就很简单感情用事，在处理问题学生时急躁鲁莽。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们乐意把你当作他们的好朋友，乐意与你交流。

一、“换位思考〞——站在学生的角度考虑一下，或许会真正走近他们。

作为一名教师，要尊重学生人格，设身处地为学生考虑，关心学生学习的轻微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、勉励，使学生渐渐对老师产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自信，更能鼓舞他们发奋学习，战胜困难的决心。相反，假如班主任不信任、不尊重学生，特别在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了为人师的最基本的素质。当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。

班主任与学生终究是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不一致，人生阅历、性格、修养各方面存在着差异，诸如此类还有许大量多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，大量矛盾便产生了。此时，假如多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的教化是怎样一种心态，愿意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，生怕就不会埋怨了。

班主任应当用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下班主任的“架子〞，洗去脸上的“古板〞，与他们一起迎接欢乐，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁〞这个口号在当今学生中很受欢迎，这说明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。特别是学生在遇到失败、受到挫折时，更希望有人去理解他，这时班主任若能及时地表示关切、理解，伸出热心之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必然会获得比平日更难以获得的良好效应——学生对班主任的感谢，进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。

二、给学生营造一个相对民主的环境，也让他们为自己“辩驳〞几句

班主任也是平凡人，处理问题也会带上一些自己的主观色调，假如事实和班主任了解的不一致，那么不仅仅是学生受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。学生首先是人，也有自己的自尊。“辩护〞不仅能让班主任多方面了解事情真相，有助于解决问题，也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。做人，很重要的一点就是要自尊，学生懂得自尊，班主任应当愉快。假如班主任不管青红皂白地训斥学生，甚至将本应有的。解释也当作狡辩，那么不仅对学生认识错误、改正错误无益，还会严重地挫伤学生的自尊心，从而产生逆反心理，师生间产生隔膜，信任不再。

三、多赏识学生，让表扬和勉励助学生走向成功之路

每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，班主任不要总是要带着挑剔的眼光去看他们。学生是十分渴望赏识的。当然，对好的学生给予赏识可能不难，而对那些所谓的“差生〞更要多给一些关爱、赏识，由于他们更需要勉励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个勉励的微笑，都可能带来巨大的效应。让每一个学生都发现自己的闪光点，对未来充满信心，这是一个班主任的职责。

四、把班会课还给学生，班主任只是他们中的一员

在班会课上，好多时候，班主任总是一个人从头讲到尾，结果，犯过的错误照样犯，讲过的道理没有多少进入了学生的脑海。假如班会课来探讨问题，让每个学生充分发表自己的看法，然后进行总结引导。让学生在班会课上发表看法，师生共同探讨问题，营造良好的班会气氛，有利于加强班级的凝结力，有利于学生接受教育。

几年来做班主任工作，我还体会到，对学生有一份爱，再加上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、亲近的师生之谊，那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心，寻求帮助，同时我们也深入到他们中间，关心、了解每一个同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班集体的总体成绩也就会有较大进步。事实证明，关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的基础上不断的前进，才真正尽了一个班主任应尽的职责。

从总体上说，班主任和学生要建立一种新型关系，此后不再主要是传授知识，而是帮助学生去发现、探求知识，引导他们而非塑造他们。在任何状况下都应特别重视师生关系，试着走近他们，走进他们，和他们做朋友，和他们一起成长！

篇二：我的学生观心得体会篇二

我国古代宏伟的教育家孔子曾说过：少成若天性，习惯成自然这就是告诉我们，一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的习惯是坚不可摧的。所以养成好习惯是我家教育孩子的最重要的家规之一。

当我幼小时妈妈经常会和我唠叨：自小要有好习惯，对人要和煦，知错就要改，自己的事情自己做在妈妈的唠叨下我以此为准，渐长成人，踏入社会后我感受到了这些习惯的重要性。如今我也是一位妈妈，遵循母亲的方式，也重视孩子良好习惯的培养，平日我也会和妈妈一样对儿子唠叨：自小要有好习惯，把自己的东西分给小伙伴；别人的东西不要拿；自己东西放整齐；饭前要洗手唠叨声中儿子在这些方面渐成习惯。但总归是孩子，一些小毛病总会不断出现，特别前段时间有点乱花钱爱浪费的状况出现。于是我又开始重视他俭朴习惯的培养。一次带儿子去超市买生活用品，儿子一会儿就拿了一大堆自己的零食，这时我要求孩子：只能拿两样。儿子听了傻眼了，还哭闹起来。但在我的要挟下，只好妥协。回家的路上我和他聊了方才的事，和他说了多吃零食不但浪费钱财还有损健康，孩子听了点点头。在以后去超市前，孩子就会和我先商榷买一些什么东西，去超市后也不多拿，就买商榷好的一些物品。有的时候面对孩子的哭闹，我们不能妥协，等待孩子宁静后再和他谈心，让他懂得俭朴是荣誉的。

当然家规不单单来约束小孩的，也同样是约束家长的，一次由于我早饭吃得晚，中饭的时候就把饭剩下了，这时儿子说：妈妈，你怎么浪费粮食啊。听了儿子的话，我顿觉脸红，平日我总用这句话来提醒孩子，今天我却自己没有做到，我赶快说：妈妈不浪费，等会儿我会把饭吃完，浪费是可耻的，我可不想做可耻的事哦！孩子听了点点头说：妈，真乖。哈哈，家规力量大啊。愿我们用良好的家规建设和谐的家园，让我们的后代健康成长，让他们走得更远！

每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以老师的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。

为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个方法。站队前，我对孩子们说：请把你们的小手伸出来。孩子们愉快的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：你的小手真洁净。或者说：你的小手热乎乎的孩子们笑了，愉快的也在我耳边说一声：你的手也热乎乎的。或者说：你的手和我妈妈的手一样大。我爸爸的手比你的大。随后脸上露出得意和满足的表情。我说：站队吧！话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对