七年级音乐的教案新教材

Word-15-七年级音乐的教案新教材最新七班级音乐教案新教材

在教学工开展教学活动前，经常需要预备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。下面是为你预备的七班级音乐教案新教材，快来借鉴一下并自己写一篇与我们共享吧！

七班级音乐教案新教材篇1

一、本学期教学目标与任务：

(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息掌握，做力度变化的练习。座右铭大全

(2)熟悉各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

(3)结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，进一步加强情感体验的潜质，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。[由整理]

二、教学分析：

三、四班级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理学问渐多，同学开头视唱曲谱。这是为今后的学习做预备。在教学中可实行趣味性、学问性并重的形式。用音乐嬉戏、布满趣味的语言来讲解枯燥的学问，帮忙同学更好地学习音乐。形容老师

三、同学状况分析：

这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，同学对学习音乐有了必需的熟悉并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，务必要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培育同学宠爱音乐的感情。

四、提高教学质量措施：

1.为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2.因材施教，对不一样的同学要留意采纳不一样的教学手法，使同学能够充分进展。

3.设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的专心性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育同学的团结协作潜质及创新潜质。

七班级音乐教案新教材篇2

一、同学基本状况分析：

三班级共有31个同学，他们大都活泼可爱，并且宠爱音乐，特殊是唱歌与唱游，大部分同学能把握正确的唱歌姿态，自然的发声方法，有百分之三十的同学能独自、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本班级对识谱与观赏是弱项，只有及少数同学有肯定的识谱力量。总之，三班级的孩子就像是一张洁白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，信任，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高!

二、教材分析：

本教材突出了培育同学的爱好音乐的情趣，重视同学对音乐实践的主动参加，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量与制造力量，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐制造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，进展同学的制造性思维力量及提高同学人文素养。本教材采纳的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟识和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意终结性评价，又注意过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进同学对音乐课的情感体验，激励他们更有爱好学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近同学的生活，使同学易于学习，乐于学习。

三、全册教学要求：

1、学唱歌曲。背唱4—6首。学习用正确的口型唱歌，留意咬字，吐字。

2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。

3、培育独自、自信的唱歌的力量。

4、观赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。观赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。观赏优秀民歌、民间歌舞。

5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

6、学习并感受音的凹凸、音阶排列的挨次。感受并熟悉2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。

7、随着音乐进行有表情的律动、仿照动作和即兴动作。学做音乐嬉戏，学习歌表演、集体舞等，留意音乐与动作的协作。

四、改进教学方法，提高质量措施：

1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同进展、共同感受、共同制造、表现和享受音乐美的过程。

2、自己的教育、教学活动准时总结和仔细反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。

3、教学讨论，特殊是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的讨论。

4、加强自身的基本功的训练，依据本班级的实际状况加以敏捷运用。

五、全册教学进度：

单元及课题

第一单元童趣

其次单元可爱的家

第三单元农家孩子的歌

第四单元绿色的梦

第五单元小乐队

第六单元歌声中的回忆

第七单元五十六朵花

第八单元七彩的生活

第九单元期末测试

七班级音乐教案新教材篇3

歌曲《四季童趣》教学设计

教学目标：

1、通过学唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真烂漫的欢快情景，激发同学感受生活、喜爱生活。

2、能用天真、活泼的心情演唱出歌曲中的“趣”。

3、通过气息练习、断奏练习、旋律模唱等方法，学唱歌曲《四季童趣》

4、把握歌曲的速度特点，学会用轻快、活泼的音色演唱《四季童趣》

教学重点：能够用轻快、活泼的声音有感情地表演歌曲《四季童趣》

教学难点：能精确     地唱出歌曲中的切分节奏

教学过程：

一、创设情境，节奏练习

1、师：同学们，让我们一起来听听，这是来自哪个季节的声音?(老师弹《嘀哩嘀哩》)

同学回答：春天

2、师：春天，是一个万物复苏的季节，同学们来说说看，在春天的时候，你都可以做些什么好玩的事情?

同学回答：放风筝、春游……

3、节奏练习：

师：今日，要通过我们的歌声来唤醒身边的花草树木，那首先让我们一起来做一个热身的小嬉戏，我们一起来看几个节奏，老师出示的节奏，是不断地在变化的，请你认真地来看一看。

①XXXXXXX

②XX0XXXX

③XX0XXXX

(先出示第一个节奏，然后其次个，再第三个，难度一点点递增，让同学观看他们之间的变化。在休止符地方变成红色，加入点头的动作)

二、学唱歌曲《四季童趣》

1、第一遍听录音范唱

思索：音乐的心情是怎样的?给你带来什么样的感受?

2、其次遍看歌谱听老师范唱。

师：在每个季节里，同学们都会做着不同的趣事，下面请同学们看着歌词来听一听老师的演唱，请你想一想，小伴侣们在四季里，分别都在做些什么?

同学沟通：春天放风筝、夏天捉鱼虾、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪橇

3、再听录音

师：找一找歌曲里面哪些地方就像孩子们的脚步声一样轻快?哪些地方像春风一样非常地轻快、连贯。

同学沟通。

4、跟琴学唱前两个乐句，留意断奏句和长句的气息掌握。

师：童趣在春天的时候，静静地唤醒了万物，所以我们唱的时候要用“弱”的力度来唱。

5、夏天到了，小伴侣来到了小河边，你看到什么?(鱼虾螃蟹)，他们的心情是怎么在变化的?我们来听听这一句，你来感受一下。(老师范唱)

同学沟通：小伴侣的心情越来越快乐。通过“渐强”来表现小伴侣的心里是越来越兴奋。

同学跟琴演唱，留意力度变化。

7、师：唱完了春天和夏天，让我们一起跟着琴来唱唱秋天和冬天。

8、跟琴完整演唱两段

9、情感处理：

师：这首歌曲唱出了孩子们在四个不同的季节里不同的欢乐，那你们想一想，我们应当带着怎样的心情来唱?速度应当要怎样?(多媒体出示，让同学选择)

(用轻快、活泼、欢乐的心情，速度较快、有感情地跟伴奏演唱)

三、拓展延长：

1、你们还知道哪些有关四季的歌?我们一起来唱一唱。

2、每个人在四季里都有最喜爱的活动，除了歌词里的活动，你还喜爱什么活动呢?课下试着把你喜爱的活动编成歌词或者图画表现出来，下次有机会咱们再一起展现好吗?

3、小结：今日我们学习了一首布满童趣的歌，这首歌让我们想到了童年时代的欢乐时间，同时让我们感受到四季不同的美。纯真的童心是最珍贵的，愿同学们能不断发觉身边的美，每天欢乐。

七班级音乐教案新教材篇4

一、指导思想

音乐教学需要师生共同来塑造、表现、制造音乐美，创设布满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体同学，注意共性进展，重视同学的音乐实践和音乐制造力量的培育。

二、学校教学环境分析:

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力进展制造性教学，丰富同学想象力和进展思维潜能，促进同学创新力量的进展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。

三、同学状况分析:

本学期我连续担当一(3)班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一学期的学习，同学对于学校的规章制度，学校生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。唱歌方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。小伴侣状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比较强，而且也能娴熟把握。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。

四、教材分析：

作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以同学进展为本”，注意同学共性进展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与制造。

一班级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一班级采纳图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践力量，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据学校低班级同学心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发同学去学习。如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁?还会有什么本事?让同学自由想象。2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让同学到生活中查找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让同学区分高音、低音、快速、慢速，这样同学就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。4、建立了进展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

五、教学目标

在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要老师擅长发觉，擅长挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于同学的心灵。

学段目标

1、激发和培育同学对音乐的爱好。

2、应充分留意这一学段同学以形象思维为主，奇怪   、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。

3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

4、自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。

5、培育乐观的态度和友爱精神。

详细目标

1、丰富情感体验，培育对生活的乐观乐观态度。

通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的乐观乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。

2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育同学鉴赏和评价的力量，养成健康向上的审美情趣，使同学在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培育爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、敬重艺术、理解多元文化。

敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中化民族和世界其他民族的音乐。

六、教学重点、难点、思路分析

教学重点：

以审美体验为核心，提高同学的审美力量，进展制造思维。

教学难点：

审美情操的培育，实践力量的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力量。

教学思路:

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱4～6首。

2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。

3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。

6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

七、主要教学措施

1、面对团体，因材施教;

2、以审美为核心，激发同学学习爱好。

3、师生互动，以同学自主学习为主。

4、、充分运用现代教育技术手段;通过对音乐进行表演，使同学得到合作的体验。

5、音乐教学领域之间的有机联系;通过嬉戏活动来感知、体验、制造音乐，进展想象力和制造力。

6、改革评价机制。

7、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好提高活动力量，且协作学校的中心工作，丰富校内生活。

八、提优补差的途径：

(1)、通过课堂教学。

(2)、通过艺术节活动。

方法：示范：老师示范、同学仿照。

鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高同学的学习爱好。

因材施教法：针对不同同学实行不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。

七班级音乐教案新教材篇5

一、同学状况分析

八班级同学喜爱音乐，音乐素养较好，在唱歌方面较突出，但偏爱流行歌曲，要正确引导。同学们在经过前阶段的学习，对学校音乐教学已经有