四年级心理健康教学设计第16课感恩的心

第第页共5页第十六课感恩的心一、教学目标.懂得对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。.知道现在享受的快乐生活是由别人的付出得到的，培养感恩意识。.在实际生活中，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。二、教学重难点.重点：有感恩意识，更懂得珍惜，心存感激、学会感恩。.难点：在实际生活中把感恩之情落实于行动上。三、教学准备多媒体设备、教学课件、糖果、苦瓜、每位学生一张感恩卡。四、教学过程

教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配心情话吧从具体案例出发，让学生了解主人公小玉受到了哪些关爱，初步感知，体会帮助带给人的精神快感。.活动过程：(1)阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历。思考：主人公小玉经历了什么？受到了哪些关爱？(2)分享交流。请从助人者和被帮助人的角度，来谈谈你的感受。.教师小结：帮助他人，关爱他人，可以让我们的生活变得更加美好。让学生感受故事主人公的内心，并充分表达自己的真实感想。5分钟心海导航引导学生反思、体会各种恩情，学会表达感恩之情，在日常学习、生活中抱有感恩之心。1.活动过程：(1)体验活动。现在我们来做一个游戏叫“瞎子帮痛子”。一个学生扮演盲人，一个学生扮演行动不便的残疾人，互相帮助，从教室的A点走到B点。采访两位扮演者是如何做到的？(2)分享交流。如果盲人和行走不便的残疾人没有互相帮助，会有什么结果？追问：那如果我们的生活没有了感恩，将会变成什么样？通过体验活动，再结合“心海导航”材料，让学生更加深入地认识感恩。8分钟

（3）如果你遇到小玉，你会对她说些什么？请同学们联系“心海导航”的阅读材料，发表自己的观点。2.教师小结：我们在生活中，得到过许多人的关爱和帮助，我们的成长也是伴随着这种爱的。帮助别人的同时，可能也是在帮助自己。所以，我们要学会懂得感恩。活动在线活动一想一想通过本活动，让学生体会他人的无私帮助，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。活动一：想一想.活动过程：（1）体验游戏。学生先品尝一块糖果，再品尝一块苦瓜。（2）请学生说感觉，再引导学生谈谈得到帮助和没有得到帮助的感受。（3）进一步引导学生分享：平时你有没有参加过社会上的公益活动？说说你的感受。.教师小结：因为有了他人的付出，才使得我们变得更好。我们要怀着感恩之心，对帮助过我们的通过正反两面，让学生感知感恩对我们生活的重要意义，同时要引导学生知道要感恩的不仅仅是家人、老师，而是所有人，这样才能让我们、让整个社会变得更加美好和谐。9分钟

人表达感激，感恩的对象不仅仅是家人、老师，而是所有人。将这份爱传递下去，让我们的社会更加美好、和谐！活动在线活动二感恩的心通过学习，让学生通过言语、行动去表达内心的感恩之情。活动二：感恩的心.活动过程：（1）在生活中你有哪些应该感恩的人或事？你应该怎么做？（2）完成请完成你们手中的感恩卡：我感恩 ,因为 o.教师小结：在我们的成长过程中，总会遇到各种困难和挫折，我们要用坚定的信念克服困难，并用自己的实际行动，去回报帮助过我们的人。通过制作感恩卡片，进一步激发学生内心的感恩之情，并表达出来，升华情感。在反馈分享环节，教师要循序渐进地引导学生表达内心的感恩意识。10分钟加油站引导学生做人做事，懂得学会感恩是一种的良好的品质。1.活动过程：（1）阅读体验。同学们，请你们阅读“加油站”中的材料，了解故事的寓意。（2）分享交流，教师引导学生思考，这个故事对你有什么启发？教师要引导学生将感恩的想法落实到实际行动中。4分钟

（3）说话练习：感恩有你。可以对父母、对老师，也可以是对曾经帮助过你的人。2.教师小结：我们可以从身边的小事做起，感恩他人。除了表示感谢以外，我们更要用实际行动去帮助他人。亲子分享启迪学生去体会父母对自己的付出，并把感恩之情转化为行动。.分享感悟。同学们，在今天的课程中，你有什么收获？可以说一说吗？.课后作业：请你们回家后为父母做一件力所能及的事情，用实际行动表达你的感恩之情。.课堂总结：助人为乐，急人之所急。愿你们在生活中都能做个有