古诗文鉴赏之炼字-语不惊人死不休课件_第1页
古诗文鉴赏之炼字-语不惊人死不休课件_第2页
古诗文鉴赏之炼字-语不惊人死不休课件_第3页
古诗文鉴赏之炼字-语不惊人死不休课件_第4页
古诗文鉴赏之炼字-语不惊人死不休课件_第5页
已阅读5页,还剩25页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

语不惊人死不休古诗文阅读鉴赏之炼字语不惊人死不休古诗文阅读鉴赏之炼字1鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。壹评价作品思想内容和作者的观点、态度。贰要求鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。壹评价作品思想内容和作者2炼字“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”杜甫“吟安一个字,拈断数茎须”(一)勾勒形象(意象刻画更准确生动)(二)烘托环境(意境描摹更富有韵味)(三)明确主旨(情感表达更真切感人)卢延让为什么要炼字?炼字“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”杜甫“吟安一个字,拈断3炼字,炼哪些字?炼字从词性看,注意动词、修饰语(形容词、副词)、特殊词(叠词、数量词、拟声词)从用法看,关注活用词。从修辞看,关注运用拟人、夸张、通感等手法的词。炼字,炼哪些字?炼字从词性看,注意动词、修饰语(形容词、副词4高考常见题型1

某个词用得好不好?为什么?

诗中的某个字历来为人称道,你认为好在哪里?

诗中某句最生动传神的是哪一个字?请简要分析。

诗中的某一词或某一句,有的版本说法不同,你认为哪一个更妙,为什么?234高考常见题型1某个词用得好不好?为什么?诗中的某个字历来5炼字原则这类题目要求品味字的妙处。答题时不能孤立该字而谈,应该将该字放在句中理解,并结合全诗的意境情感来分析。“炼字”即“炼意”。炼字字不离句,句不离篇。炼字原则这类题目要求品味字的妙处。答题时不能孤立该字而谈,应6【例】阅读下面这首诗,独立完成问题。东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。玉楼春宋祁注:縠[hú]皱,绉纱,此处比喻水的波纹。【提问】“红杏枝头春意闹”是千古名句,有人说“著一‘闹’字而境界全出”,请说说你的理解。例题解析【例】阅读下面这首诗,独立完成问题。东城渐觉风光好,縠皱波7规范答题1.解释该字在句中的含义。2.分析手法,展开联想,描述景象。闹,本指热闹,此处指春意盎然。用拟人手法,描写红杏枝头,开满绚烂的花朵作者生动形象地描写花满枝头充满生机的景象,以动写静,把无声的姿态描摹得好像有声音,在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。3.结合表达技巧阐述该字的表达效果,点出该字烘托怎样的意境或表达怎样的情感。答题步骤规范答题1.解释该字在句中的含义。2.分析8答题步骤3、效果作用。该字在全诗中起到的作用:烘托了怎样的意境;表达了怎样的感情;有何表达效果等。2、联想描述。把该字放入原句中展开联想进行描述。(若采用了修辞,须指出采用的是哪种手法。)1、找字释义。指出哪个字用得好,解释该字的含义。请同学们归纳“炼字题”的答题步骤。1、释含义2、描景象3、点情境答题步骤3、效果作用。该字在全诗中起到的作用:烘托了怎样的意9探究点拨结合答题规范,探究“炼字题”

汴河亭(唐)许浑

广陵花盛帝东游,先劈昆仑一派流。

百二禁兵辞象阙,三千宫女下龙舟。

凝云鼓震星辰动,拂浪旗开日月浮。四海义师归有道,迷楼还似景阳楼。

(2017广东高职高考)阅读下面的唐诗,完成文后题目汴河:即通济渠的东段。隋炀帝为了东游广陵(今江苏扬州),倾全国民力财力开凿了名为通济渠的运河。迷楼:宫殿名。隋炀帝晚年沉迷女色,官员为他修建迷楼。景阳:南朝陈后主所建宫名,宫中有景阳楼。隋军攻入景阳宫,陈后主与宠妃躲入宫中枯井,被隋军俘虏。请分析颈联“凝云鼓动星辰动,拂浪旗开日月浮”中“动”“浮”二字的妙处。“动”,闪动。“浮”,漂浮。“动”“浮”二字都运用了夸张的修辞手法,“动”字把震天的鼓声使行云凝滞并使星辰摇动的赫赫声势描绘了出来,“浮”字把旌旗闪动时日月在波浪中浮动的画面再现于读者眼前。③给读者以形象飞动之感。探究点拨结合答题规范,探究“炼字题”汴河亭广陵花盛帝10明确“炼字题”答题思路

释含义

描景象、点情境壹贰叁明确“炼字题”答题思路释含义描景象、点情境壹贰叁11探究巩固

阅读这首唐诗,然后回答问题。一路经行处,莓苔见履痕。白云依静渚,春草闭闲门。过雨看松色,随山到水源。溪花与禅意,相对亦忘言。寻南溪常山道人隐居(刘长卿)请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。答:①“过”,经过。“随”,沿着,跟着。②“过”字,体现了松树经阵雨冲淋,颜色更加翠绿。“随”字,形象地表现了山道峰回路转,人随山转、缘山找寻。③这两个字,写出了阵雨带来清新宜人的气息,使人觉得轻松自然,体现诗人获得精神的惬意和心理的满足。探究巩固阅读这首唐诗,然后回答问题。一路经行处,莓苔见履痕12明确“炼字题”答题思路壹释含义贰描景象叁点情境明确“炼字题”答题思路壹释含义贰描景象叁点情境13课后加强阅读下面的诗歌,回答后面的问题。浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语,唤醒三日酲。山行即事宋·王质

答:①“议”,议论,讨论。②运用拟人手法,描绘了天空的云朵来来往往,忽聚忽散,仿佛在讨论要不要下雨。③表达了诗人喜悦的心情。

首联中最生动传神的字是哪个,为什么?

【注】①空碧,即“碧空”。②荷雨,化用李商隐诗句“留得枯荷听雨声”。③蘋,大的浮萍。④狎,亲热。⑤酲(chéng),酒醒后的困惫状态。课后加强阅读下面的诗歌,回答后面的问题。浮云在空碧,来往议14演示完毕,感谢您的聆听。演示完毕,感谢您的聆听。15语不惊人死不休古诗文阅读鉴赏之炼字语不惊人死不休古诗文阅读鉴赏之炼字16鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。壹评价作品思想内容和作者的观点、态度。贰要求鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。壹评价作品思想内容和作者17炼字“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”杜甫“吟安一个字,拈断数茎须”(一)勾勒形象(意象刻画更准确生动)(二)烘托环境(意境描摹更富有韵味)(三)明确主旨(情感表达更真切感人)卢延让为什么要炼字?炼字“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”杜甫“吟安一个字,拈断18炼字,炼哪些字?炼字从词性看,注意动词、修饰语(形容词、副词)、特殊词(叠词、数量词、拟声词)从用法看,关注活用词。从修辞看,关注运用拟人、夸张、通感等手法的词。炼字,炼哪些字?炼字从词性看,注意动词、修饰语(形容词、副词19高考常见题型1

某个词用得好不好?为什么?

诗中的某个字历来为人称道,你认为好在哪里?

诗中某句最生动传神的是哪一个字?请简要分析。

诗中的某一词或某一句,有的版本说法不同,你认为哪一个更妙,为什么?234高考常见题型1某个词用得好不好?为什么?诗中的某个字历来20炼字原则这类题目要求品味字的妙处。答题时不能孤立该字而谈,应该将该字放在句中理解,并结合全诗的意境情感来分析。“炼字”即“炼意”。炼字字不离句,句不离篇。炼字原则这类题目要求品味字的妙处。答题时不能孤立该字而谈,应21【例】阅读下面这首诗,独立完成问题。东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。玉楼春宋祁注:縠[hú]皱,绉纱,此处比喻水的波纹。【提问】“红杏枝头春意闹”是千古名句,有人说“著一‘闹’字而境界全出”,请说说你的理解。例题解析【例】阅读下面这首诗,独立完成问题。东城渐觉风光好,縠皱波22规范答题1.解释该字在句中的含义。2.分析手法,展开联想,描述景象。闹,本指热闹,此处指春意盎然。用拟人手法,描写红杏枝头,开满绚烂的花朵作者生动形象地描写花满枝头充满生机的景象,以动写静,把无声的姿态描摹得好像有声音,在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。3.结合表达技巧阐述该字的表达效果,点出该字烘托怎样的意境或表达怎样的情感。答题步骤规范答题1.解释该字在句中的含义。2.分析23答题步骤3、效果作用。该字在全诗中起到的作用:烘托了怎样的意境;表达了怎样的感情;有何表达效果等。2、联想描述。把该字放入原句中展开联想进行描述。(若采用了修辞,须指出采用的是哪种手法。)1、找字释义。指出哪个字用得好,解释该字的含义。请同学们归纳“炼字题”的答题步骤。1、释含义2、描景象3、点情境答题步骤3、效果作用。该字在全诗中起到的作用:烘托了怎样的意24探究点拨结合答题规范,探究“炼字题”

汴河亭(唐)许浑

广陵花盛帝东游,先劈昆仑一派流。

百二禁兵辞象阙,三千宫女下龙舟。

凝云鼓震星辰动,拂浪旗开日月浮。四海义师归有道,迷楼还似景阳楼。

(2017广东高职高考)阅读下面的唐诗,完成文后题目汴河:即通济渠的东段。隋炀帝为了东游广陵(今江苏扬州),倾全国民力财力开凿了名为通济渠的运河。迷楼:宫殿名。隋炀帝晚年沉迷女色,官员为他修建迷楼。景阳:南朝陈后主所建宫名,宫中有景阳楼。隋军攻入景阳宫,陈后主与宠妃躲入宫中枯井,被隋军俘虏。请分析颈联“凝云鼓动星辰动,拂浪旗开日月浮”中“动”“浮”二字的妙处。“动”,闪动。“浮”,漂浮。“动”“浮”二字都运用了夸张的修辞手法,“动”字把震天的鼓声使行云凝滞并使星辰摇动的赫赫声势描绘了出来,“浮”字把旌旗闪动时日月在波浪中浮动的画面再现于读者眼前。③给读者以形象飞动之感。探究点拨结合答题规范,探究“炼字题”汴河亭广陵花盛帝25明确“炼字题”答题思路

释含义

描景象、点情境壹贰叁明确“炼字题”答题思路释含义描景象、点情境壹贰叁26探究巩固

阅读这首唐诗,然后回答问题。一路经行处,莓苔见履痕。白云依静渚,春草闭闲门。过雨看松色,随山到水源。溪花与禅意,相对亦忘言。寻南溪常山道人隐居(刘长卿)请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。答:①“过”,经过。“随”,沿着,跟着。②“过”字,体现了松树经阵雨冲淋,颜色更加翠绿。“随”字,形象地表现了山道峰回路转,人随山转、缘山找寻。③这两个字,写出了阵雨带来清新宜人的气息,使人觉得轻松自然,体现诗人获得精神的惬意和心理的满足。探究巩固阅读这首唐诗,然后回答问题。一路经行处,莓苔见履痕27明确“炼字题”答题思路壹释含义贰描景象叁点情境明确“炼字题”答题思路壹释含义贰描景象叁点情境28课后加强阅读下面的诗歌,回答后面的问题。浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语,唤醒

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论