作文结构课件

那点事儿结构02那点事儿结构021第一关了解文章的整体结构第二关了解完整结构的组成部分第一关了解文章的整体结构第二关了解完整结构的组成部分2第一关了解文章的整体结构★★☆☆☆☆你能够理解文章完整结构的整体构成★★☆☆☆☆你能够了解文章各组成部分的和作用第一关了解文章的整体结构★★☆☆☆☆3文章的完整结构开头主体感悟结尾文章的完整结构开头主体感悟结尾4文章的完整结构—例题11、开头（1-2）：因为生活繁忙，读书能引发乡愁的共鸣。点题，引出下文。2、主体（3-5）：从不同的书中体味到乡愁。丰富文章内容。3、感悟（6）：抒发自身对乡愁的感悟。点明主旨4、结尾（7）：阐述故乡与乡愁的深刻含义。总结全文，呼应开头，再次点明中心。文章的完整结构—例题11、开头（1-2）：因为生活繁忙，读书5文章的完整结构的作用（最基本的要求）开头点题、引出下文主体多角度叙述，丰富内容感悟点明主旨结尾呼应开头，总结全文文章的完整结构的作用（最基本的要求）开头点题、引出下文主体61、开头（1）：阐述“再也没有”的含义。点题，引出下文。2、主体（2-4）：叙述了多段儿时关于家乡的回忆。丰富文章内容。3、感悟（5）：抒发对逝去的童年的追忆和不舍。点明主旨。4、结尾（6）：再次抒发对老屋的怀念。点明主旨，总结全文，呼应开头文章的完整结构—例题21、开头（1）：阐述“再也没有”的含义。点题，引出下文。2、71、开头（1）：重回记忆中的小巷，看见孩提时的枇杷树而引发回忆。2、主体（2-8）：回忆在枇杷树下玩耍的情景以及巷子中亲密无间的邻里情。3、感悟（9）：对巷子被高楼围绕，失去人情味的叹息。4、结尾（10）：抒发对巷子里淳朴感情的追忆。过关练习一1、开头（1）：重回记忆中的小巷，看见孩提时的枇杷树而引发回8不完整——缺少开头及感悟部分第一段前加：院子里的紫藤花开了，散发着清悠安宁的香气。第六段后加：我终于明白，其实什么照片并不重要，无论是黑白胶片还是数码相片，这些都不重要。重要的是，你在真诚地守护住一份珍贵的情感，一份美好的回忆。这份回忆，贯穿你的一生，给你的心灵带来贴心的温暖与快乐过关练习二不完整——缺少开头及感悟部分过关练习二9第二关了解文章的整体结构★★☆☆☆☆你能够了解文章完整结构组成部分的类型第二关了解文章的整体结构★★☆☆☆☆10了解完整结构的组成部分了解文章开头的类型了解文章主体的类型了解文章感悟的类型了解文章结尾的类型了解完整结构的组成部分了解文章了解文章了解文章了解文章11开头2.1开头2.112了解文章开头的类型环境描写式开头情景式开头开门见山式开头排比抒情式开头对比式开头了解文章开头的类型环境描写式开头13环境描写式微凉的秋风卷起散落一地的枯叶，然后撒手而去，任凭枯叶化作一只只残蝶，而后绝望坠地。枝头那颤抖的枯叶，终是敌不过风的诱惑，挣脱开母亲的手投向了大地的怀抱。（离开了的，终是回不去了吧……）

——《不该错过的风景》景物描写我对于“错过的风景”的叹息环境描写式景物描写我对于“错过的风景”的叹息14环境描写式开头环境描写+题目中心内容+文章主角环境描写式开头环境描写+题目中心内容+文章主角15突然，一阵剧烈的晃动,天旋地转，（我还没意识到发生了什么。）讲台上的老师大叫一声“地震了,同学们快跑!”——《聆听生的呼唤》发生地震来自老师的“生的呼唤”主角心情—茫然未知情景式发生地震来自老师的“生的呼唤”主角心情—茫然未知情景式16情景式开头主角事件+主角心情+题目中心内容情景式开头主角事件+主角心情+题目中心内容17开门见山式整天沉浸在紧张的学习中，唉，累死我了!今天我要过属于自己的周末，（今天属于我）。——《今天属于我》我感叹缺少自主时间抄题目开门见山式我感叹缺少自主时间抄题目18开门见山式开头题目+文章主角+一般扩写开门见山式开头题目+文章主角+一般扩写19排比抒情式宽容，是一种人生态度，是一种仁厚与谦恭的素养。宽容是一杯凉茶，镇静彼此暴躁的心情；宽容是一束玫瑰，展现气度手留余香；宽容是一湾清泉，化解争执滋润心田——《相逢一笑话宽容》由“宽容”展开的排比句排比抒情式由“宽容”展开的排比句20排比抒情式开头题目中心内容衍生出的排比句排比抒情式开头题目中心内容衍生出的排比句21对比式我喜欢去的地方就是我们家楼下的大院。（虽然我们的大院不像世纪花园、时代名都等高档小区那么大、那么精致、华丽，我们的房子不像高档小区的房子那么时尚和新颖，但是在我心目中，我们的大院是最美的，她的美，胜过我见过的所有的高档小区。）

——《我喜欢去的地方》对比阐述高档小区和大院的内容点出“我最喜欢去的地方”对比式对比阐述高档小区和大院的内容点出“我最喜欢去的地方”22对比式开头对比内容阐述+题目中心内容+主角对比式开头对比内容阐述+题目中心内容+主角23主体2.2主体2.224了解文章主体的类型对比式结构并列式结构先抑后扬式结构了解文章主体的类型对比式结构25《蜕变》分段：开头（1-2）主体（3-9）感悟（10）结尾（11）对比式《蜕变》分段：对比式26主体部分叙述了“我”关于“她”的哪些回忆？对比式Q:主体部分叙述了“我”关于“她”的哪些回忆？对比式Q:271、我在医院看到她苍白痛苦。2、我从妈妈的口中了解她的悲惨经历。3、蝉声刺耳，我为她难过落泪。对比式1、我在医院看到她苍白痛苦。对比式284、时光舒适，我看到她在众人的称赞中从容不迫地用双脚绣十字。5、从她母亲的口中了解她的努力和梦想。对比式4、时光舒适，我看到她在众人的称赞中从容不迫地用双脚绣十字。291、我在医院看到她苍白痛苦。2、我从妈妈的口中了解她的悲惨经历。3、蝉声刺耳，我为她难过落泪。1、时光舒适，我看到她在众人的称赞中从容不迫地用双脚绣十字。2、从她母亲的口中了解她的努力和梦想。反面多角度叙述正面多角度叙述对比对比式1、我在医院看到她苍白痛苦。反面多角度叙述正面多角度叙述对比30对比式结构正面反面多角度叙述正面反面多角度叙述31《仰望星空与脚踏实地》分段：开头（1-2）主体（3-8）感悟（9）结尾（10）并列式《仰望星空与脚踏实地》分段：并列式32给主体部分分层3-4：讲述黄土地人的梦想5：讲述路遥的梦想6-7：叙述黄土地人脚踏实地的表现8：叙述路遥脚踏实地的表现并列式给主体部分分层并列式33给主体部分分层3-4：讲述黄土地人的梦想5：讲述路遥的梦想6-7：叙述黄土地人脚踏实地的表现8：叙述路遥脚踏实地的表现内容片段并列并列式给主体部分分层内容片段并列并列式34并列式结构多个并列内容片段多个并列内容片段35《鼓神》分段：开头（1）主体（2-5）感悟+结尾（6、7）先抑后扬式《鼓神》分段：先抑后扬式36“我”对“瘦老头”的看法发生了哪些变化？对比式Q:“我”对“瘦老头”的看法发生了哪些变化？对比式Q:371、我看到的张伯瘦弱又邋遢，认为他是一个落魄人。2、我对张伯上场打鼓表现出怀疑和不屑。3、我对张伯敲鼓时的坚定自信感到难以置信。4、我在张伯的鼓声中感觉到脱胎换骨的快感。5、我听着张伯的鼓声仿佛被魔语诅咒般。固有的负面形象略写认知变化的正面形象详写先抑后扬对比式1、我看到的张伯瘦弱又邋遢，认为他是一个落魄人。固有的负面形38先抑后扬式结构先略写主角的负面形象再详写主角的正面形象先略写主角的负面形象39感悟2.3感悟2.340了解文章感悟的类型由物及人式直抒胸臆式了解文章感悟的类型由物及人式41蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。（面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。）——《像蒲公英一样生存》

物的具体表现引发关于自身的感悟由物及人式蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而42由物及人式主角（物）表现+相应感悟（关于人）由物及人式主角（物）表现+相应感悟（关于人）43我无意去挖掘这段残堡历史，在我的眼里，它只是一段历史，我想，历史应该是宽容的，它没有任何的自卑与鄙视，它永恒着，任凭人类如何的改写它的身世。今天与昨天更替着，它没有思想，它只是静静地在推动着时光的流淌，只是人类赋予了他们自己太多的仇恨太多的荣辱，太多的患得患失在历史之中——《残堡》

直接抒发对于历史的感悟直抒胸臆式我无意去挖掘这段残堡历史，在我的眼里，它只是一段历史，我想，44由物及人式直接抒发对于文章主角的感悟由物及人式直接抒发对于文章主角的感悟45结尾2.4结尾2.446了解文章结尾的类型扣题式结尾题目扩充式结尾呼应开头式结尾感悟式结尾了解文章结尾的类型扣题式结尾47找回，那份失落的美好想象……——《找回那失落的想象》

抄题目+修饰词扣题式找回，那份失落的美好想象……抄题目+修饰词扣题式48扣题式抄题目/题目+修饰词扣题式抄题目/题目+修饰词49虽然人生是单程旅行，虽然到最后，会再也没有爆米花，没有阳光，但，我们还是义无反顾地选择了它，因为，有段时光，会给我们无可比拟的幸福——《再也没有》

阐述“再也没有”事件扣题目扩充式虽然人生是单程旅行，虽然到最后，会再也没有爆米花，没有阳光，50题目扩充式围绕题目扩写（可加环境/事件）题目扩充式围绕题目扩写（可加环境/事件）51开头：“岁月在无声地溜走，终于，采野花、数星星的日子纷纷飘散在发黄的挂历上，离我们远去，那份快乐也将永远被锁在记忆的门槛里。随之而来的，是幻想破灭后的绝望和失落。但，我不甘失败，我不甘寂寞，我要点燃我的心烛，让它驱散弥漫在我周围的黑夜，让它熔化覆盖在我心头的片片寒冰……”写完上面的话，她合上了自己那精美的日记本，小心翼翼地把它放入抽屉里，扣上锁，同时，也把那份自信埋入心底。结尾：她再次翻开日记本，郑重地写道：“人生，一局落子无悔的棋，一场人喧鼓响的戏，一重波涛万顷的海，我只是一个平凡的过客，但我自信，我能够化解心灵的困惑与迟疑，而今，我真的做到了……”（她就是我。固然，你我只是一个平凡的过客，当面临绝望、失意时，一定要点亮心烛，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。)

——《找回自信》主角心情呼应开头的结尾事件呼应开头式开头：“岁月在无声地溜走，终于，采野花、数星星的日子纷纷飘52呼应开头式呼应开头的结尾事件+主角心情呼应开头式呼应开头的结尾事件+主角心情53乡村是我们生存的依托，也是城市生活的依据，没有了乡村就没有城市。是否有人为城市的一天天的侵占乡村沾沾自喜呢？如果缺少了乡村，缺少了乡村铁质，我们将会更加颓废，城市也将因此而变的莫名其妙地失去方向，因此，不论生活在乡村还是城市里的人们，都不能忘记永远的乡村铁质，它是我们永远的支撑，我们永远的方向。结尾段包含感悟部分感悟式乡村是我们生存的依托，也是城市生活的依据，没有了乡村就没有城54那点事儿结构02那点事儿结构0255第一关了解文章的整体结构第二关了解完整结构的组成部分第一关了解文章的整体结构第二关了解完整结构的组成部分56第一关了解文章的整体结构★★☆☆☆☆你能够理解文章完整结构的整体构成★★☆☆☆☆你能够了解文章各组成部分的和作用第一关了解文章的整体结构★★☆☆☆☆57文章的完整结构开头主体感悟结尾文章的完整结构开头主体感悟结尾58文章的完整结构—例题11、开头（1-2）：因为生活繁忙，读书能引发乡愁的共鸣。点题，引出下文。2、主体（3-5）：从不同的书中体味到乡愁。丰富文章内容。3、感悟（6）：抒发自身对乡愁的感悟。点明主旨4、结尾（7）：阐述故乡与乡愁的深刻含义。总结全文，呼应开头，再次点明中心。文章的完整结构—例题11、开头（1-2）：因为生活繁忙，读书59文章的完整结构的作用（最基本的要求）开头点题、引出下文主体多角度叙述，丰富内容感悟点明主旨结尾呼应开头，总结全文文章的完整结构的作用（最基本的要求）开头点题、引出下文主体601、开头（1）：阐述“再也没有”的含义。点题，引出下文。2、主体（2-4）：叙述了多段儿时关于家乡的回忆。丰富文章内容。3、感悟（5）：抒发对逝去的童年的追忆和不舍。点明主旨。4、结尾（6）：再次抒发对老屋的怀念。点明主旨，总结全文，呼应开头文章的完整结构—例题21、开头（1）：阐述“再也没有”的含义。点题，引出下文。2、611、开头（1）：重回记忆中的小巷，看见孩提时的枇杷树而引发回忆。2、主体（2-8）：回忆在枇杷树下玩耍的情景以及巷子中亲密无间的邻里情。3、感悟（9）：对巷子被高楼围绕，失去人情味的叹息。4、结尾（10）：抒发对巷子里淳朴感情的追忆。过关练习一1、开头（1）：重回记忆中的小巷，看见孩提时的枇杷树而引发回62不完整——缺少开头及感悟部分第一段前加：院子里的紫藤花开了，散发着清悠安宁的香气。第六段后加：我终于明白，其实什么照片并不重要，无论是黑白胶片还是数码相片，这些都不重要。重要的是，你在真诚地守护住一份珍贵的情感，一份美好的回忆。这份回忆，贯穿你的一生，给你的心灵带来贴心的温暖与快乐过关练习二不完整——缺少开头及感悟部分过关练习二63第二关了解文章的整体结构★★☆☆☆☆你能够了解文章完整结构组成部分的类型第二关了解文章的整体结构★★☆☆☆☆64了解完整结构的组成部分了解文章开头的类型了解文章主体的类型了解文章感悟的类型了解文章结尾的类型了解完整结构的组成部分了解文章了解文章了解文章了解文章65开头2.1开头2.166了解文章开头的类型环境描写式开头情景式开头开门见山式开头排比抒情式开头对比式开头了解文章开头的类型环境描写式开头67环境描写式微凉的秋风卷起散落一地的枯叶，然后撒手而去，任凭枯叶化作一只只残蝶，而后绝望坠地。枝头那颤抖的枯叶，终是敌不过风的诱惑，挣脱开母亲的手投向了大地的怀抱。（离开了的，终是回不去了吧……）

——《不该错过的风景》景物描写我对于“错过的风景”的叹息环境描写式景物描写我对于“错过的风景”的叹息68环境描写式开头环境描写+题目中心内容+文章主角环境描写式开头环境描写+题目中心内容+文章主角69突然，一阵剧烈的晃动,天旋地转，（我还没意识到发生了什么。）讲台上的老师大叫一声“地震了,同学们快跑!”——《聆听生的呼唤》发生地震来自老师的“生的呼唤”主角心情—茫然未知情景式发生地震来自老师的“生的呼唤”主角心情—茫然未知情景式70情景式开头主角事件+主角心情+题目中心内容情景式开头主角事件+主角心情+题目中心内容71开门见山式整天沉浸在紧张的学习中，唉，累死我了!今天我要过属于自己的周末，（今天属于我）。——《今天属于我》我感叹缺少自主时间抄题目开门见山式我感叹缺少自主时间抄题目72开门见山式开头题目+文章主角+一般扩写开门见山式开头题目+文章主角+一般扩写73排比抒情式宽容，是一种人生态度，是一种仁厚与谦恭的素养。宽容是一杯凉茶，镇静彼此暴躁的心情；宽容是一束玫瑰，展现气度手留余香；宽容是一湾清泉，化解争执滋润心田——《相逢一笑话宽容》由“宽容”展开的排比句排比抒情式由“宽容”展开的排比句74排比抒情式开头题目中心内容衍生出的排比句排比抒情式开头题目中心内容衍生出的排比句75对比式我喜欢去的地方就是我们家楼下的大院。（虽然我们的大院不像世纪花园、时代名都等高档小区那么大、那么精致、华丽，我们的房子不像高档小区的房子那么时尚和新颖，但是在我心目中，我们的大院是最美的，她的美，胜过我见过的所有的高档小区。）

——《我喜欢去的地方》对比阐述高档小区和大院的内容点出“我最喜欢去的地方”对比式对比阐述高档小区和大院的内容点出“我最喜欢去的地方”76对比式开头对比内容阐述+题目中心内容+主角对比式开头对比内容阐述+题目中心内容+主角77主体2.2主体2.278了解文章主体的类型对比式结构并列式结构先抑后扬式结构了解文章主体的类型对比式结构79《蜕变》分段：开头（1-2）主体（3-9）感悟（10）结尾（11）对比式《蜕变》分段：对比式80主体部分叙述了“我”关于“她”的哪些回忆？对比式Q:主体部分叙述了“我”关于“她”的哪些回忆？对比式Q:811、我在医院看到她苍白痛苦。2、我从妈妈的口中了解她的悲惨经历。3、蝉声刺耳，我为她难过落泪。对比式1、我在医院看到她苍白痛苦。对比式824、时光舒适，我看到她在众人的称赞中从容不迫地用双脚绣十字。5、从她母亲的口中了解她的努力和梦想。对比式4、时光舒适，我看到她在众人的称赞中从容不迫地用双脚绣十字。831、我在医院看到她苍白痛苦。2、我从妈妈的口中了解她的悲惨经历。3、蝉声刺耳，我为她难过落泪。1、时光舒适，我看到她在众人的称赞中从容不迫地用双脚绣十字。2、从她母亲的口中了解她的努力和梦想。反面多角度叙述正面多角度叙述对比对比式1、我在医院看到她苍白痛苦。反面多角度叙述正面多角度叙述对比84对比式结构正面反面多角度叙述正面反面多角度叙述85《仰望星空与脚踏实地》分段：开头（1-2）主体（3-8）感悟（9）结尾（10）并列式《仰望星空与脚踏实地》分段：并列式86给主体部分分层3-4：讲述黄土地人的梦想5：讲述路遥的梦想6-7：叙述黄土地人脚踏实地的表现8：叙述路遥脚踏实地的表现并列式给主体部分分层并列式87给主体部分分层3-4：讲述黄土地人的梦想5：讲述路遥的梦想6-7：叙述黄土地人脚踏实地的表现8：叙述路遥脚踏实地的表现内容片段并列并列式给主体部分分层内容片段并列并列式88并列式结构多个并列内容片段多个并列内容片段89《鼓神》分段：开头（1）主体（2-5）感悟+结尾（6、7）先抑后扬式《鼓神》分段：先抑后扬式90“我”对“瘦老头”的看法发生了哪些变化？对比式Q:“我”对“瘦老头”的看法发生了哪些变化？对比式Q:911、我看到的张伯瘦弱又邋遢，认为他是一个落魄人。2、我对张伯上场打鼓表现出怀疑和不屑。3、我对张伯敲鼓时的坚定自信感到难以置信。4、我在张伯的鼓声中感觉到脱胎换骨的快感。5、我听着张伯的鼓声仿佛被魔语诅咒般。固有的负面形象略写认知变化的正面形象详写先抑后扬对比式1、我看到的张伯瘦弱又邋遢，认为他是一个落魄人。固有的负面形92先抑后扬式结构先略写主角的负面形象再详写主角的正面形象先略写主角的负面形象93感悟2.3感悟2.394了解文章感悟的类型由物及人式直抒胸臆式了解文章感悟的类型由物及人式95蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。（面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。）——《像蒲公英一样生存》

物的具体表现引发关于自身的感悟由物及人式蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而96由物及人式主角（物）表现+相应感悟（关于人）由物及人式主角（物）表现+相应感悟（关于人）97我无意去挖掘这段残堡历史，在我的眼里，它只是一段历史，我想，历史应该是宽容的，它没有任何的自卑与鄙视，它永恒着，任凭人类如何的改写它的身世。今天与昨天更替着，它没有思想，它只是静静地在推动着时光的流淌，只是人类赋予了他们自己太多的仇恨太多的荣辱，太多的患得患失在历史之中——《残堡》

直接抒发对于历史的感悟直抒胸臆式我无意去挖掘这段残堡历史，在我的眼里，它只是一段历史，我想，98由物及人式直接抒发对于文章主角的感悟由物及人式直接抒发对于文章主角的感悟