部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》课件

慈母情深18第一课时慈母情深18第一课时1游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。游子吟2同学们，在这个世界上，有这样一个人，她的爱绵绵如溪，淳淳如水。今天就让我们走进当代著名作家梁晓声歌颂母亲的散文《慈母情深》。同学们，在这个世界上，有这样一个人，她的爱绵绵如溪，淳淳如水3梁晓声：当代作家，山东荣成人。主要作品：短篇小说《父亲》《这是一片神奇的土地》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》《一个红卫兵的自白》等。走近作者梁晓声：当代作家，山东荣成人。走近作者4本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期，当时国家资源贫乏，经济萧条，普通劳动者辛辛苦苦从早干到晚，一天的工资只有４角，５角。大多数老百姓的家境都很困难，一元五角，在当时能买10多斤大米或者5斤最大的带鱼，已经够一个家庭一个月的伙食开销了。一元五角买本书在当时是很不容易的事情。时代背景本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期，当时51.会认本课10个生字，会写12个生字，认识多音字“龟”，理解生字组成的词语。(重点)2.默读课文，边读边想想课文中的场景，把你感触最深的地方画出来，说说哪些地方体现了“慈母情深”。(难点)学习目标1.会认本课10个生字，会写12个生字，认识多音字“龟”6请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读7音色疲误失魂落压废缝机衣裂利我会认魄pòyìtuírèn抑褐龟耽兜颓噪dōujūnquán权惫纫zàohèbèidān提示：点击生字进入详细讲解。音色疲误失魂落压8魂魄魂飞魄散pò魄失魂落魄抑制抑扬顿挫yì抑压抑魂魄魂飞魄散pò魄失魂落魄抑制抑扬顿挫yì抑压抑9感纫缝纫鸟rèn纫缝纫机颓坏颓废情绪tuí颓颓败感纫缝纫鸟rèn纫缝纫机颓坏颓废情绪tuí颓颓败10聒噪名噪一时zào噪噪音褐煤短褐不全hè褐

褐色聒噪名噪一时zào噪噪音褐煤短褐不全hè褐褐色11惫乏疲惫不堪bèi惫疲惫耽搁虎视耽耽dān耽耽误惫乏疲惫不堪bèi惫疲惫耽搁虎视耽耽dān耽耽误12布兜兜肚连肠dōu兜衣兜龟手龟裂纹jūn龟龟裂布兜兜肚连肠dōu兜衣兜龟手龟裂纹jūn龟龟裂13职权选举权quán权权利职权选举权quán权权利14挣zhēng(挣扎)zhèng(挣脱)读一读下面的句子，看看你有什么发现？那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。.读一读：一只蚊子被粘在了蜘蛛网上，它拼命挣(zhēng)

扎着，企图逃跑飞走。最后终于挣(zhèng)脱

了蛛网的束缚，获得了自由。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！挣zhēng(挣扎)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.15【怂恿】【辞退】【压抑】【颓败】【忙碌】【角落】忙着做事，不得空闲。指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。多用于贬义。颓废衰败，破败。情绪、感情低落、精神压抑的精神状态。两堵墙或类似墙的东西相接处的凹角；偏僻的地方。理解词语试着把词语和意思连起来！是用人单位解雇职工的一种行为，是指用人单位由于某种原因与职工解除劳动关系的一种强制措施。【怂恿】忙着做事，不得空闲。指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。16【疲惫】【毛票】【数落】【失魂落魄】【震耳欲聋】【龟裂】列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。形容声音很大，耳朵都震得快要聋了。极度疲劳。毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。皮肤因寒冷干燥而破裂。形容极度惊慌，行动失常的样子。理解词语试着把词语和意思连起来！【疲惫】列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。形容声17指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自18再读课文，想一想课文写了什么？

这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文讲述的是贫穷辛19我会写辞抑碌吊噪脊龟哇酸权竟忍提示：点击生字进入详细讲解。我会写辞抑碌吊噪脊龟哇酸权竟忍提示：点击生字进入详细讲解。20辞退书写指导：“舌”窄小，首撇短、横稍长向上拉，“辛”细高、“立”下横最长，“十”横靠上。辞cí结构：左右组词：辞掉不告而辞造句：因为身体不好，妈妈被工厂辞退了。音序：C部首：舌我会写辞退书写指导：“舌”窄小，首撇短、横稍长向上拉，“辛”细高、21压抑书写指导：“扌”要窄长，中间短撇和竖提是两笔、要小，右边是单耳、大小与左边相当。抑yì结构：左右组词：抑制抑扬顿挫造句：我感到我们班的学习环境太压抑。音序：Y部首：扌我会写压抑书写指导：“扌”要窄长，中间短撇和竖提是两笔、要小，右边22忙碌书写指导：“石”窄小，上边“山”口朝左、下横要长，竖钩左边是点和提、与“水”不同。碌lù结构：左右组词：劳碌碌碌无为造句：爸爸每天都是那么忙碌。音序：L部首：石我会写忙碌书写指导：“石”窄小，上边“山”口朝左、下横要长，竖钩左23

吊着书写指导：“口”要扁小，下框要宽大，横折钩起笔要轻、折钩要重，中竖为悬针竖。吊diào结构：上下组词：吊灯吊儿郎当造句：房檐下吊着五盏大红灯笼。音序：D部首：口我会写吊着书写指导：“口”要扁小，下框要宽大，横折钩起笔要轻、折24

噪声书写指导：四个“口”都要小，左边的“口”要单独在一边，“木”要扁宽。噪zào结构：左右组词：聒噪名噪一时造句：大街上的噪声让我无法学习。音序：Z部首：口我会写噪声书写指导：四个“口”都要小，左边的“口”要单独在噪25脊背脊jǐ结构：上下组词：屋脊竖起脊梁造句：天太热了，爷爷脊背上的衣服已经湿透了。音序：J部首：月我会写书写指导：上边先写左右四笔、要小、要写紧凑，“人”撇和捺要舒展，“”稍窄一些。脊背脊jǐ结构：上下组词：屋脊竖起脊梁造句：天26竟然书写指导：整体偏窄，“立”要扁宽，下横要长，“日”要扁窄，“儿”要宽展。竟jìng结构：上下组词：毕竟有志竟成造句：这么简单的数学题我竟然做错了。音序：J部首：立我会写竟然书写指导：整体偏窄，“立”要扁宽，下横要长，“日”要扁27龟裂书写指导：上边稍小，“曰”要扁宽，竖弯钩从“曰”上横处起笔、上边不出头、弯要大。龟jūn结构：上下组词：龟手龟裂纹造句：因长年劳累，奶奶的手龟

裂了。音序：J部首：我会写龟裂书写指导：上边稍小，“曰”要扁宽，竖弯钩从“曰”上横处28买书哇书写指导：右边两个“土”是上下位置、都是下横长，中间的竖是两笔、上边竖稍长。哇wɑ结构：左右组词：快走哇别哭哇造句：我正准备到书店去买书哇！音序：W部首：口我会写买书哇书写指导：右边两个“土”是上下位置、都是下横长，中间的29忍心书写指导：“刀”稍窄、左边有一点右边没有，“心”要扁宽。忍rěn结构：上下组词：忍受忍俊不禁造句：这只小狗太可怜了，妈妈不忍心把它抛弃。音序：R部首：心我会写忍心书写指导：“刀”稍窄、左边有一点右边没有，“心”要扁宽。30心酸书写指导：左右都要窄，“酉”里边有一横，右上边撇折上有一点。酸suān结构：左右组词：酸楚酸甜苦辣造句：看到山区孩子贫困的生活，我心酸地掉下了眼泪。音序：S部首：酉我会写心酸书写指导：左右都要窄，“酉”里边有一横，右上边撇折上有一31

权利书写指导：“木”要窄、横短竖要长，“又”的横撇和捺要舒展。权quán结构：左右组词：职权选举权造句：公民有受教育的权利。音序：Q部首：木我会写权利书写指导：“木”要窄、横短竖要长，“又”的横撇和捺要舒32初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到平凡母亲的伟大，伟大的母爱。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到33一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)龟(ɡuī

jūn)裂

脊(jǐ

jí)背抑(yì

yìn)扬顿挫

酸(suān

sān)枣颓(tú

tuí)败

忙碌(lù

lǜ)怂(sǒnɡ

cónɡ)恿

噪(zào

zhào)音••••••••√√√√√√√√一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)•••••••34二、在括号里填上恰当的词语。()的眼神 ()的毛票()的母亲 ()的手指()的脊背 ()的声音震耳欲聋疲惫皱皱瘦小龟裂弯曲二、在括号里填上恰当的词语。震耳欲聋疲惫皱皱瘦小龟裂弯曲35慈母情深18第二课时慈母情深18第二课时36学习目标1.注意文中反复出现的地方体会句子中包含的作者的情感，想想它们的表达效果。2.通过对母亲外貌、动作、语言等重点句、段的描写，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。(重点)3.深入体会母亲生活的辛苦，从而进一步理解母爱的无私崇高。体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发感激热爱母亲的思想感情。4.仿照课文写一写自己有过的“鼻子一酸”的生活经历。(难点)

学习目标1.注意文中反复出现的地方体会句子中包含的作者的情感37用上这几个词语来说说课文的主要讲了一件什么事？失魂落魄震耳欲聋龟裂忙碌攥用上这几个词语来说说课文的主要讲了一件什么事？失魂落魄38我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天(失魂落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震耳欲聋)。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要买书时，母亲用(龟裂)的手将钱塞给了我，又陷入了(忙碌)，我的鼻子一酸，(攥)着钱跑了出去。我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天(失魂落魄)。于是，我39龟裂龟40攥攥41“鼻子一酸”是一种什么感觉？你有过向父母要钱鼻子一酸的感觉吗？我的鼻子一酸，攥着钱跑了出去。“鼻子一酸”是一种什么感觉？你有过向父母要钱鼻子一酸的42说说那些地方体现了“慈母情深”。讨论交流：说说那些地方体现了“慈母情深”。讨论交流：43从哪些语句可看出买这么一本书不是件容易的事？？从哪些语句可看出买这么一本书不是件容易的事？？44我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。“一直”说明“我”的这个想法由来已久，为下文“我”向母亲要钱买书作铺垫。我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多45母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。“从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说，都绝对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲46但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。“失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。“失魂47

我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。”可见家庭生活困难到了极点。我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广48课文中哪些语句描写了母亲的工作环境？？课文中哪些语句描写了母亲的工作环境？？49空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。……七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。极其恶劣母亲的工作环境有什么特点？描写母亲的工作环境有什么作用？空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音震耳。母亲的工作环境非常恶劣、工作条件极差、劳动高度紧张，说明母亲挣钱十分不容易。在这种情况下给钱买书，更表现了母亲对“我”的爱是无条件的。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂极50概念：环境描写指对自然环境和社会环境的描写。自然环境描写包括对人物活动的地点、季节、气候、时间以及景物等的描写。社会环境描写主要是交代社会背景、时代习俗和人与人之间的关系等。作用：1.渲染气氛，衬托人物心情。2.反映人物性格或品质，突出主题。3.推动故事情节发展。环境描写的作用概念：环境描写指对自然环境和社会环境的描写。自然环境描写包括51课文中哪些语句描写了母亲的瘦弱、疲惫？？课文中哪些语句描写了母亲的瘦弱、疲惫？？52我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。这是一位瘦弱的母亲。作者在什么地方，看到了怎样的母亲？我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲53背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……这是课后第2题哦！这句话很特别，特别在哪里？出现了三次“我的母亲”，分别放在句子后面。重复三次，像是在一声声呼唤母亲；放在后面，又在句子中间加了逗号，我们在读的时候就必须要停顿，读的慢了，仿佛母亲的动作也变慢了，就像电影里的慢镜头，母亲的形象就变得更清晰起来。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，54你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？对母亲的外貌描写刻画了其身体瘦弱的形象。“极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为“我”很难张口要钱作铺垫。你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？对母亲的外貌描写刻画了其55课文中哪些语句描写了母亲的忙碌？？课文中哪些语句描写了母亲的忙碌？？56母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……这是课后第2题哦！这个句子的特别之处在于哪？为什么要用四个“立刻”？这里四个“立刻”连用，写出快节奏的工作，这是叠加，是快速、加倍的工作，为了儿女的生活、读书，不伸懒腰，不喘气，不休息，拼着老命工作。母亲塞给我的是钱，更是浓浓的希望和浓浓的情。你能读出忙碌的感觉吗？这是一位辛劳的母亲母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫57

母亲是一个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元，她每天不吃早饭，带上半盒高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针一针、一线一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。小资料：母亲是一个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，58母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向她要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？又是怎么做的？？母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向她要钱，说要买一59母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。从“皱皱的毛票”“龟裂”体会到了家境的贫穷，母亲的辛劳。从母亲的动作描写中你体会到什么？“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。母亲给“我”的不仅仅是钱，更多的是对“我”读书的支持和浓浓的爱。母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。从“60母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”慈母情深从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满足“我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。这句话中哪个字给你的感触最深?这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是61当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、贫苦的母亲、辛劳的母亲、通情达理的母亲后，我才明白了这一元多钱不是普通的钱，它是——母亲的血汗钱。此时作者是怎么做的？接下来又发生了什么？？当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、贫苦的母亲、辛劳的母62我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。一个“凑”字说明买一本书的钱对于母亲来说的确是难以承担的，但是为了满足“我”买书的愿望，母亲还是帮“我”“凑”够了钱，母亲的宽容，母爱的伟大，怎不令人感动呢？我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……一个“凑”字说明买一本63你有过“鼻子一酸”这样的经历吗？说给大家听听。东门车站“慈善一日捐”活动现场，大红色的募捐箱格外醒目，募捐的人却寥寥无几。10点钟左右出现了感人的一幕：一个乞丐拄着木拐杖，缓慢地走到募捐箱前，将碗里乞讨来的钱都倒进了募捐箱中，然后缓缓地走了。看到这一幕，我的鼻子一酸，快步走到募捐箱前，从口袋里掏出妈妈给我买书的一百元毫不犹豫地投了进去，我想妈妈是不会批评我的。这是课后小练笔哦！小练笔你有过“鼻子一酸”这样的经历吗？说给大家听听。东门车站“慈善64我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。如何理解这句话？母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使“我”满足了读书的强烈愿望。“我”如何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还65就这样，我有了第一本长篇小说……

如愿以偿。写我如愿买上了《青年近卫军》这本书。就这样，我有了第一本长篇小说……如愿以偿。写我如愿买66课文结构慈母情深对母亲深深的敬意

与无比的热爱家境贫寒工作环境的恶劣瘦弱、疲惫忙碌通情达理

课文结构慈母情深对母亲深深的敬意家境贫寒67本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下支持和鼓励“我”买书的往事。表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。课文主旨本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下支持和鼓励“我”买68运用好动作描写本文中多处运用了动作描写来体现母亲的辛劳。如“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”，一连串的动作描写突出说明了母亲为了一家人的生活拼命挣钱，珍惜一点一滴的劳动时间。写好人物的动作要注意：1.写好人物的连续动作。2.写好动作的细节。3.精选动词，把动词用准确。运用好动作描写本文中多处运用了动作描写来体现母亲的辛劳。如69举一例：

母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。这里抓住母亲的动作“掏”“数”写出了母亲对钱的珍惜。这与母亲慷慨凑钱让“我”买书形成强烈的对比，浓浓的母爱跃然纸上。举一例：母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数70练一练：请选择身边熟悉的一个活动场面，抓住人物的动作把活动写具体。练一练：请选择身边熟悉的一个活动场面，抓住人物的动作把活动写71这就是一个慈母伟大的情怀！这无私而伟大的爱汇成四个字，那就是——慈母情深。这慈母情深就在这“震耳欲聋的噪声”里，这慈母情深就在这“疲惫不堪的身体”里，这慈母情深就在这“争分夺秒的忙碌”中，这慈母情深就在这“毫不犹豫的一塞”里。课堂小结这就是一个慈母伟大的情怀！这无私而伟大的爱汇成四个字72搜集颂扬母爱的名句或诗歌。主题延伸谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊《游子吟》昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。——《三字经》母爱是世界最伟大的力量。——米尔搜集颂扬母爱的名句或诗歌。主题延伸谁言寸草心，报得三春晖。—73三、判断下列句子中省略号的用法，将正确答案的字母填在括号里。A.表示说话断断续续B.表示列举的省略C.表示语意未尽1.我……要钱……()2.(母亲)立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……()3.动物园里有老虎、狮子、大象、长颈鹿……()ACB三、判断下列句子中省略号的用法，将正确答案的字母填在括号里。74四、阅读下面描写母亲的动作、神态和语言的句子，你能从中感受到母亲的什么特点?(填字母)A.通情达理B.疲惫C.忙碌D.辛劳1.我挺高兴他爱看书的！()2.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。()3.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。()4.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……()ADBC四、阅读下面描写母亲的动作、神态和语言的句子，你能从中感受到75慈母情深18第一课时慈母情深18第一课时76游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。游子吟77同学们，在这个世界上，有这样一个人，她的爱绵绵如溪，淳淳如水。今天就让我们走进当代著名作家梁晓声歌颂母亲的散文《慈母情深》。同学们，在这个世界上，有这样一个人，她的爱绵绵如溪，淳淳如水78梁晓声：当代作家，山东荣成人。主要作品：短篇小说《父亲》《这是一片神奇的土地》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》《一个红卫兵的自白》等。走近作者梁晓声：当代作家，山东荣成人。走近作者79本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期，当时国家资源贫乏，经济萧条，普通劳动者辛辛苦苦从早干到晚，一天的工资只有４角，５角。大多数老百姓的家境都很困难，一元五角，在当时能买10多斤大米或者5斤最大的带鱼，已经够一个家庭一个月的伙食开销了。一元五角买本书在当时是很不容易的事情。时代背景本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期，当时801.会认本课10个生字，会写12个生字，认识多音字“龟”，理解生字组成的词语。(重点)2.默读课文，边读边想想课文中的场景，把你感触最深的地方画出来，说说哪些地方体现了“慈母情深”。(难点)学习目标1.会认本课10个生字，会写12个生字，认识多音字“龟”81请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读82音色疲误失魂落压废缝机衣裂利我会认魄pòyìtuírèn抑褐龟耽兜颓噪dōujūnquán权惫纫zàohèbèidān提示：点击生字进入详细讲解。音色疲误失魂落压83魂魄魂飞魄散pò魄失魂落魄抑制抑扬顿挫yì抑压抑魂魄魂飞魄散pò魄失魂落魄抑制抑扬顿挫yì抑压抑84感纫缝纫鸟rèn纫缝纫机颓坏颓废情绪tuí颓颓败感纫缝纫鸟rèn纫缝纫机颓坏颓废情绪tuí颓颓败85聒噪名噪一时zào噪噪音褐煤短褐不全hè褐

褐色聒噪名噪一时zào噪噪音褐煤短褐不全hè褐褐色86惫乏疲惫不堪bèi惫疲惫耽搁虎视耽耽dān耽耽误惫乏疲惫不堪bèi惫疲惫耽搁虎视耽耽dān耽耽误87布兜兜肚连肠dōu兜衣兜龟手龟裂纹jūn龟龟裂布兜兜肚连肠dōu兜衣兜龟手龟裂纹jūn龟龟裂88职权选举权quán权权利职权选举权quán权权利89挣zhēng(挣扎)zhèng(挣脱)读一读下面的句子，看看你有什么发现？那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。.读一读：一只蚊子被粘在了蜘蛛网上，它拼命挣(zhēng)

扎着，企图逃跑飞走。最后终于挣(zhèng)脱

了蛛网的束缚，获得了自由。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！挣zhēng(挣扎)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.90【怂恿】【辞退】【压抑】【颓败】【忙碌】【角落】忙着做事，不得空闲。指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。多用于贬义。颓废衰败，破败。情绪、感情低落、精神压抑的精神状态。两堵墙或类似墙的东西相接处的凹角；偏僻的地方。理解词语试着把词语和意思连起来！是用人单位解雇职工的一种行为，是指用人单位由于某种原因与职工解除劳动关系的一种强制措施。【怂恿】忙着做事，不得空闲。指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。91【疲惫】【毛票】【数落】【失魂落魄】【震耳欲聋】【龟裂】列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。形容声音很大，耳朵都震得快要聋了。极度疲劳。毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。皮肤因寒冷干燥而破裂。形容极度惊慌，行动失常的样子。理解词语试着把词语和意思连起来！【疲惫】列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。形容声92指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自93再读课文，想一想课文写了什么？

这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文讲述的是贫穷辛94我会写辞抑碌吊噪脊龟哇酸权竟忍提示：点击生字进入详细讲解。我会写辞抑碌吊噪脊龟哇酸权竟忍提示：点击生字进入详细讲解。95辞退书写指导：“舌”窄小，首撇短、横稍长向上拉，“辛”细高、“立”下横最长，“十”横靠上。辞cí结构：左右组词：辞掉不告而辞造句：因为身体不好，妈妈被工厂辞退了。音序：C部首：舌我会写辞退书写指导：“舌”窄小，首撇短、横稍长向上拉，“辛”细高、96压抑书写指导：“扌”要窄长，中间短撇和竖提是两笔、要小，右边是单耳、大小与左边相当。抑yì结构：左右组词：抑制抑扬顿挫造句：我感到我们班的学习环境太压抑。音序：Y部首：扌我会写压抑书写指导：“扌”要窄长，中间短撇和竖提是两笔、要小，右边97忙碌书写指导：“石”窄小，上边“山”口朝左、下横要长，竖钩左边是点和提、与“水”不同。碌lù结构：左右组词：劳碌碌碌无为造句：爸爸每天都是那么忙碌。音序：L部首：石我会写忙碌书写指导：“石”窄小，上边“山”口朝左、下横要长，竖钩左98

吊着书写指导：“口”要扁小，下框要宽大，横折钩起笔要轻、折钩要重，中竖为悬针竖。吊diào结构：上下组词：吊灯吊儿郎当造句：房檐下吊着五盏大红灯笼。音序：D部首：口我会写吊着书写指导：“口”要扁小，下框要宽大，横折钩起笔要轻、折99

噪声书写指导：四个“口”都要小，左边的“口”要单独在一边，“木”要扁宽。噪zào结构：左右组词：聒噪名噪一时造句：大街上的噪声让我无法学习。音序：Z部首：口我会写噪声书写指导：四个“口”都要小，左边的“口”要单独在噪100脊背脊jǐ结构：上下组词：屋脊竖起脊梁造句：天太热了，爷爷脊背上的衣服已经湿透了。音序：J部首：月我会写书写指导：上边先写左右四笔、要小、要写紧凑，“人”撇和捺要舒展，“”稍窄一些。脊背脊jǐ结构：上下组词：屋脊竖起脊梁造句：天101竟然书写指导：整体偏窄，“立”要扁宽，下横要长，“日”要扁窄，“儿”要宽展。竟jìng结构：上下组词：毕竟有志竟成造句：这么简单的数学题我竟然做错了。音序：J部首：立我会写竟然书写指导：整体偏窄，“立”要扁宽，下横要长，“日”要扁102龟裂书写指导：上边稍小，“曰”要扁宽，竖弯钩从“曰”上横处起笔、上边不出头、弯要大。龟jūn结构：上下组词：龟手龟裂纹造句：因长年劳累，奶奶的手龟

裂了。音序：J部首：我会写龟裂书写指导：上边稍小，“曰”要扁宽，竖弯钩从“曰”上横处103买书哇书写指导：右边两个“土”是上下位置、都是下横长，中间的竖是两笔、上边竖稍长。哇wɑ结构：左右组词：快走哇别哭哇造句：我正准备到书店去买书哇！音序：W部首：口我会写买书哇书写指导：右边两个“土”是上下位置、都是下横长，中间的104忍心书写指导：“刀”稍窄、左边有一点右边没有，“心”要扁宽。忍rěn结构：上下组词：忍受忍俊不禁造句：这只小狗太可怜了，妈妈不忍心把它抛弃。音序：R部首：心我会写忍心书写指导：“刀”稍窄、左边有一点右边没有，“心”要扁宽。105心酸书写指导：左右都要窄，“酉”里边有一横，右上边撇折上有一点。酸suān结构：左右组词：酸楚酸甜苦辣造句：看到山区孩子贫困的生活，我心酸地掉下了眼泪。音序：S部首：酉我会写心酸书写指导：左右都要窄，“酉”里边有一横，右上边撇折上有一106

权利书写指导：“木”要窄、横短竖要长，“又”的横撇和捺要舒展。权quán结构：左右组词：职权选举权造句：公民有受教育的权利。音序：Q部首：木我会写权利书写指导：“木”要窄、横短竖要长，“又”的横撇和捺要舒107初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到平凡母亲的伟大，伟大的母爱。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到108一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)龟(ɡuī

jūn)裂

脊(jǐ

jí)背抑(yì

yìn)扬顿挫

酸(suān

sān)枣颓(tú

tuí)败

忙碌(lù

lǜ)怂(sǒnɡ

cónɡ)恿

噪(zào

zhào)音••••••••√√√√√√√√一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)•••••••109二、在括号里填上恰当的词语。()的眼神 ()的毛票()的母亲 ()的手指()的脊背 ()的声音震耳欲聋疲惫皱皱瘦小龟裂弯曲二、在括号里填上恰当的词语。震耳欲聋疲惫皱皱瘦小龟裂弯曲110慈母情深18第二课时慈母情深18第二课时111学习目标1.注意文中反复出现的地方体会句子中包含的作者的情感，想想它们的表达效果。2.通过对母亲外貌、动作、语言等重点句、段的描写，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。(重点)3.深入体会母亲生活的辛苦，从而进一步理解母爱的无私崇高。体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发感激热爱母亲的思想感情。4.仿照课文写一写自己有过的“鼻子一酸”的生活经历。(难点)

学习目标1.注意文中反复出现的地方体会句子中包含的作者的情感112用上这几个词语来说说课文的主要讲了一件什么事？失魂落魄震耳欲聋龟裂忙碌攥用上这几个词语来说说课文的主要讲了一件什么事？失魂落魄113我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天(失魂落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震耳欲聋)。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要买书时，母亲用(龟裂)的手将钱塞给了我，又陷入了(忙碌)，我的鼻子一酸，(攥)着钱跑了出去。我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天(失魂落魄)。于是，我114龟裂龟115攥攥116“鼻子一酸”是一种什么感觉？你有过向父母要钱鼻子一酸的感觉吗？我的鼻子一酸，攥着钱跑了出去。“鼻子一酸”是一种什么感觉？你有过向父母要钱鼻子一酸的117说说那些地方体现了“慈母情深”。讨论交流：说说那些地方体现了“慈母情深”。讨论交流：118从哪些语句可看出买这么一本书不是件容易的事？？从哪些语句可看出买这么一本书不是件容易的事？？119我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。“一直”说明“我”的这个想法由来已久，为下文“我”向母亲要钱买书作铺垫。我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多120母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。“从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说，都绝对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲121但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。“失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。“失魂122

我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。”可见家庭生活困难到了极点。我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广123课文中哪些语句描写了母亲的工作环境？？课文中哪些语句描写了母亲的工作环境？？124空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。……七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。极其恶劣母亲的工作环境有什么特点？描写母亲的工作环境有什么作用？空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音震耳。母亲的工作环境非常恶劣、工作条件极差、劳动高度紧张，说明母亲挣钱十分不容易。在这种情况下给钱买书，更表现了母亲对“我”的爱是无条件的。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂极125概念：环境描写指对自然环境和社会环境的描写。自然环境描写包括对人物活动的地点、季节、气候、时间以及景物等的描写。社会环境描写主要是交代社会背景、时代习俗和人与人之间的关系等。作用：1.渲染气氛，衬托人物心情。2.反映人物性格或品质，突出主题。3.推动故事情节发展。环境描写的作用概念：环境描写指对自然环境和社会环境的描写。自然环境描写包括126课文中哪些语句描写了母亲的瘦弱、疲惫？？课文中哪些语句描写了母亲的瘦弱、疲惫？？127我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。这是一位瘦弱的母亲。作者在什么地方，看到了怎样的母亲？我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲128背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……这是课后第2题哦！这句话很特别，特别在哪里？出现了三次“我的母亲”，分别放在句子后面。重复三次，像是在一声声呼唤母亲；放在后面，又在句子中间加了逗号，我们在读的时候就必须要停顿，读的慢了，仿佛母亲的动作也变慢了，就像电影里的慢镜头，母亲的形象就变得更清晰起来。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，129你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？对母亲的外貌描写刻画了其身体瘦弱的形象。“极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为“我”很难张口要钱作铺垫。你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？对母亲的外貌描写刻画了其130课文中哪些语句描写了母亲的忙碌？？课文中哪些语句描写了母亲的忙碌？？131母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……这是课后第2题哦！这个句子的特别之处在于哪？为什么要用四个“立刻”？这里四个“立刻”连用，写出快节奏的工作，这是叠加，是快速、加倍的工作，为了儿女的生活、读书，不伸懒腰，不喘气，不休息，拼着老命工作。母亲塞给我的是钱，更是浓浓的希望和浓浓的情。你能读出忙碌的感觉吗？这是一位辛劳的母亲母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫132

母亲是一个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元，她每天不吃早饭，带上半盒高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针一针、一线一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。小资料：母亲是一个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，133母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向她要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？又是怎么做的？？母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向她要钱，说要买一134母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。从“皱皱的毛票”“龟裂”体会到了家境的贫穷，母亲的辛劳。从母亲的动作描写中你体会到什么？“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。母亲给“我”的不仅仅是钱，更多的是对“我”读书的支持和浓浓的爱。母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。从“135母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”慈母情深从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满足“我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。这句话中哪个字给你的感触最深?这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是136当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、贫苦的母亲、辛劳的母亲、通情达理的母亲后，我才明白了这一元多钱不是普通的钱，它是——母亲的血汗钱。此时作者是怎么做的？接下来又发生了什么？？当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、贫苦的母亲、辛劳的母137我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。一个“凑”字说明买一本书的钱对于