高二历史教师教学工作计划

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高二历史教师教学工作计划高二历史教师教学工作筹划范文

筹划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作筹划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。我为大家打定了高二历史教师教学工作筹划范文，仅供大家查阅。

高二历史教师教学工作筹划范文一

一、指导思想

1、专心贯彻教导部公布《普遍高中历史课程标准》（测验）对历史教学的根本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。理科班完成历史必修I、II、III根基会考复习工作，争取在根基会考中取得优秀劳绩。

2、历史教学要全面贯彻素质教导的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史学识的学习，磨练历史学科才能，培养正确的情感、态度、价值观，从中摄取养分，达成渊博学识、提高自身修养、适应未来社会进展需要的目的。

3、在抓好根本才能培养的同时，也提防对根基学识的教学，使学生顺遂完成高二历史的学习。

二、教材

以《普遍高中历史课程标准》（测验）为依据，以岳麓版20xx新编《普遍高中课程标准测验教科书历史IIII（必修）》、《普遍高中课程标准测验教科书历史I、III（选修）》为教材，以岳麓版《高中历史I、III（必修）教师教学用书》《高中历史I、III（选修）教师教学用书》为教参。

三、教学内容

教材按历史必修IIII、选修《历重大改革回眸》、《战役与和平》，教师可依据课标要求生动安置教学内容。

四、教学要求

1、专心研究课标、教材，合理处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的.关系。

2、教学中应着重于对教材中供给的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的才能，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义根本理论的才能。

3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌管根基学识，养成才能，形成正确的情感、态度、价值观。

高二历史教师教学工作筹划范文二

一、指导思想、教学目的要求：

本学期的教学工作，以课改精神以及学校的"以学生为主体，教师为主导，全面育人'的教学理念为指导，以中学历史课程标准为依据，根据年级学生的实际处境，通过对历史必修三和选修一的学习，使学生掌管历重大改革和近代社会的民主思想与实践的重要内容，并逐步培养学生的概括才能、分析才能和对历史材料的阐释才能，提高学生的综合素质。

二、教材分析：

1、本板块在高中历史中的地位：

本学期讲授新课：历史选修（Ⅰ）-《历重大改革回眸》和历史选修（Ⅱ）-《近代社会的民主思想与实践》。历史选修（Ⅰ）共有9个专题。人类历史是一个繁杂的社会演进过程。人类社会自产生发来，改革就与社会进步相伴而生。因此，学习和掌管历重大改革的史实，有利于学生熟悉人类社会的进展规律。历史选修（Ⅱ）共有7个专题。民主与xx是人类历史进展进程中的重要政治现象。知道xx和民主展现的历史背景、了解近代社会民主思想与实践的历史过程和进展趋势、树立民主与法制意识，是现代公民必备的根本素质。

2、教学目标和教学重点：

通过学习《历重大改革回眸》，使学生了解改革的历史背景和进程，改革的繁杂性与多样性，科学地熟悉和评价改革，理解历史进展的多样性；学习改革家固执不的意志，巩固对社会的历史责任感，进一步熟悉我国改革开放的宏伟意义。

《历重大改革回眸》的重点放在中外古今重大改革的史实和评价。

通过学习《近代社会的民主思想与实践》，使学生掌管近代争取民主反对xx斗争过程中具有代表性的历史人物、历史事情、思想流派、政治制度等根本史实，了解民主思想的起源与主要观点，分辩和对比不同流派的民主思想、不同表现形式的民主制度，收集历民主与xx斗争的相关资料，并对其举行归纳、整理、分析和评价，形成历史的进步意识；历史地对付民主制度产生的历史渊源，了解推动人类政治文明进程的民主思想与实践是个不断变化的历史过程，并赋予积极、客观的评价；对阻碍历史进步的xx思想、政治制度和政治统治持批判态度，确立积极推动民主进步的历史责任感。

《近代社会的民主思想与实践》的重点放在近代中外争取民主反对xx的进程。

三、学生处境分析：

本人所负责的高二（22）班是文科班。其它（2）（3）（5）（24）班是理科班，其中三班是重点班班。理科班的学生大多数文科根基较差，对文化科不较重视。经过一年半的学习，虽有少数学生对历史有兴趣，也掌管了一些根基学识和方法，从期末清远历史科统考劳绩看，学生的总体劳绩中等，学生的劳绩参差不齐。大量学生的历史学科才能有待提高。

四、提高本学科教学质量的主要措施：

1、在上学期的根基上，专心学习新《课程标准》，切实理解新课标的精神和理念和海南省新高考的精神实质，转变旧的教学观念和模式。

2、专心钻研教材和教学参考书，熟谙教材，吃透教材，备好每一节课。在备教材的同时，也要备学生，对根基不同的班级，备课时留神采取不同的教学方法。

3、积极参与科组和年级的集体备课活动，专心与同科教师交流，相互取长补短，不断进步。

4、留神提升教学方法，多运用多媒体教学设备，加强直观教学，巩固历史课的亲和力，提高学生学习历史的兴趣。

5、在重视根基学识教学的同时，留神加强对学生的学习方法和学科才能的培养。从高中生的生理、心理特征和认知水平启程，激励学生对历史问题举行独立斟酌，发表自己的见解，培养他们的创造意识和创新精神。

6、要"精讲精练'，重视抽象学识的讲授，对重点、难点学识要讲透。用心筛选练习题，做到每个单元要有一个练习题。练习后，要实时评讲和分析，并留神教会学生解答历史试题的方法。

高二历史教师教学工作筹划范文三

一、指导思想

根据学校指导处工作筹划与安置，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教导教学理念为指导，确保高中教导教学质量的稳步前进，促使宏大学生的自主进展。

二、教学目的和任务

通过高二历史的学习，扩大掌管历史学识的范围，深入了解历史的根本线索；对历史的根本史观有确定的了解，能运用现代化、文明、全球史观理解历史，世界历史能用"世界'的眼光来查看。

本学期主要完成《世界近现代史》上、下册的教学任务，以及中国古代史片面教学任务；强化学生学习方法和解题方法的训练，更加加强对根基学识的掌管。

三、学生处境分析

岳阳县一中xx届高二文科共7个班，这届学生高一会考采用开卷形式，历史根基相比较较薄弱；班级之间和学生之间差异较大；学生学习历史方法较为陈旧。

四、概括教学措施

1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的辅佐作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好掌管