2018初中生物第二学期教研组工作计划18

2021初中生物第二学期教研组工作方案182021初中生物第二学期教研组工作方案182021初中生物第二学期教研组工作方案18八年级生物教研工作方案一、指导思想坚持科学张开观，以先进的教育思想为指导，以提高课堂讲课效益，减少学生负担为目标，连续张开“友好高校、思想对话〞型讲堂建设与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改经验，增强讲课的组织形式、讲课方式、学习方式的研究和研究，深入讲堂讲课改革；增强研究性讲课的实践和研究，踊跃进行作业改革，减少学生过重的课业负担，研究差异教育方式方法，重视反省讲课和现代教育科学的实践和运用，坚持校本教研为主体，不停开创初中生物讲课教研工作的新场面。二、工作思路(一)以讲堂为主阵地，连续环绕“友好高效、思想对话〞型讲堂建设的目标，张开讲课研究。增强讲堂讲课模式的研究，努力提高讲堂讲课效率。(二)踊跃环绕促使学生张开，优化作业设计、作业批阅的改革，确实减少学生过重的课业负担。〔三〕进行差别教育的研究和研究，面向全体，因材施教，努力张开学生个性。〔四〕张开灵巧多样的培训活动。充分利用连续教育平台，联合讲课实践进行研修和培训。研究有效集体备课方式，促使教师专业化张开，提高教师讲课水平。三、主要任务和举措〔一〕踊跃进行差别教育的研究与研究，因材施教，努力张开学生个性。坚持因学定教、做到因差别而教、依差别而教、为差别而教是“理想模型讲堂〞建议的首要讲课原那么。地区推动差异教育研究是张开学生个性、提高生命质量的必定要求：是建设高效讲堂、提高讲课质量的现实要求；是促使教育公正、提高教育水平的时代要求；是创办特点学校、提高办学境地的根本要求。〔二〕增强以研究性学习为主体的讲课模式的研究和研究建议研究性学习，是生物新课程的三大理念之一，生物学科中的科学研究是学生踊跃主动地获得生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各样活动。教师必要向学生供给更多的时机让学生亲身参加和实践。教师要为学生的研究性学习创办状况；应激励学生自己察看、思虑、发问，并在作出假定的基础进步行研究活动方案的设计和实行；研究要注意课内外活动相联合；要重视研究性学习报告的撰写和沟通。同时要注意研究性学习不是所有的讲课活动，教师要依据具体的讲课内容采纳多种不一样样的讲课策略和方法，抵达课程目标。本学期生物学科研究的主要课题拟定为以研究性学习为主的讲堂讲课模式的研究：主要包含“诱思——研究〞教学模式：“问题——研究〞讲课模式；“支架——建立〞教学模式〔主要合用于复习课〕；“先学后教、当堂达标〞教学模式；“〔三〕增强实效集体备课课题的研究。依据学校教研组教研工作方案的要求，从本学期开始，研究研究建立我校各学科教师集体备课的有效系统，研究确立集体备课时间，研究学科合适集体备的研训方式，生物组教师将努力发挥教师的集体智慧，提高教师对课程标准的理解和对教材的掌握，增强讲课方式和学习方式的研究和选择，经过高效的集体备课，努力打造高效讲堂。三、主要工作日程安排周次活动安排主讲人1举行生物学科教研会议李超超2集体备课、讨论新课进度讲课要点难点和梁娜娜方法3集体备课、商讨生物讲堂的讲课有效性张娇4张开生物学科组内高效讲堂比赛活动李超超