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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——平凡而闪耀学生

演出那日，她流畅而饱含激情的演奏果真令她成为灯下闪烁的唯一。以下是蒲公英阅读网我为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

畏惧平凡的人，往往终陷于平凡的泥沼中。

题记

我紧抿双唇，双眼躲闪，试图忽视台上古筝老师殷切得滚烫的目光。我知道她期待着我主动举起手来，同她一起完成大合奏里这段炫技般的独奏乐章。而我能回应的，不过是低垂的头和颤抖的手指。

演出在即，临时改谱，太难了，太累了，我做不到。

面前忽地伸出一只枯黄的、颤巍巍的手，我的双眼一下子聚焦到她平凡的面容，震惊于素来在团里毫不出彩的她萌生出如此勇气，愤怒于她认不清自己的能力。我看见老师默然着、迟疑着，终究点了点头。

我有点发呆，悄悄地对视着她因欣喜而闪烁的眼眸，她雀跃地接过新谱，以呵护般的轻柔摊开，低声询问老师。已经下课了，我却不愿离去，静静站在玻璃幕门的一侧，有些不甘心地凝视。

她一脚踩着琴架，仿佛由于紧张，手指不住地敲着琴头，我不禁再次生出质疑，轻嗤一声。老师第一部分的示范洁净利落，轮到她时，却是断断续续，不成模样。假如我弹成这样，大抵会很羞愧吧！我盯着她的脸颊，试图找出一些慌乱，或是忧伤，但是没有。她凝着眉，手臂一伸，勾出面前的谱子，凑上前去，大拇指揩着纸张，轻轻擦过一行行字符。她的眼睛眯成细缝，眼睫洒下的阴影显得专注，不多时，她将谱子放回，开始其次遍演奏。仍旧不算好，刮奏和摇指的衔接处生硬而粗糙。我能感到她努力调整状态，适应单独授课的快节奏。

状况是在第五遍的时候好起来的，在老师已隐隐露出些烦躁时，她出人意料地完整弹了下来。余音未绝，她似是轻轻笑了笑，又迅速恢复宁静，问老师某一节的处理方式。其次部分开始后，她似是渐入佳境，老师替她梳理过一遍，便能弹得七七八八。我凝视着她渐渐放松的手形，她低头时下巴露出的嫩肉，感到深深自责：她是真的热爱古筝，又敢于尝试，坚持得了枯燥的练习。而我在她取得梦寐以求的角色时，却报复性地投去不屑的一瞥。可能她永远无法在演奏中展露出天赋和灵性，但她经久不变的热爱与持之以恒的努力莫非不足以在尘埃中开出花来?回想起她大胆举手的那一刹，那敏锐的眼睛与灯下专注练习的她重合，仿佛围拢了全世界的光华，熠熠生辉。

演出那日，她流畅而饱含激情的演奏果真令她成为灯下闪烁的唯一。跟随她的节奏，我笑着拨动琴弦，为她奉上衷心的礼赞。她是真正具有英雄

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