一年级语文下册第五单元知识点汇总

第五单元要识记、过关的学问点单元首页【人文主题】4【语文要素】运用形声字的构字规律进展识字，逐步提高独立识字的力量，感受识字的乐趣。识字5.动物儿歌欢快的画面。一、朗读课文蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。：这是一首读起来朗朗上口又布满童趣的儿歌，读出韵律、读出趣味。儿歌的每一行都是由“谁”“在哪里”“干什么”三个局部组成的，也是以此来停顿的，这样朗读就有了节奏和韵律。二、会认字〔qīng〕蜓〔tíng〕迷〔mí〕藏〔cáng〕〔zào〕蚂〔mǎ〕蚁〔yǐ〕食〔shí〕〔liáng〕蜘〔zhī〕蛛〔zhū〕网〔wǎng〕1.会读准音：母是后鼻音，“间、欢”韵母是前鼻音。识字方法：归类识字：本课有6个带有虫字旁的生字，都是左形右声，左边的虫字旁表意，右边的部件表音。把握形声字规律，提高识字效率。字理识字：“网”是象形字，可以结合课文彩图和汉字演化图来生疏，了解象形字的特点。熟字加偏旁：“迷”、“造”可以用熟字加“走之”的方法来识记。“食”、“粮”有共同的部件“良”，加上不同的偏旁组成不同的字。生疏偏旁〔蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛〕辶【走之底】〔迷、造、运〕三、会写字jiān〔花间〕〔中间〕 迷mí〔入迷〕〔迷人〕造zào〔造句〕〔打造〕 池chí〔小池〕〔水池〕 wǎng〔电网〕〔上网〕四、易错字运：里面是“云”，不要写成“元”。欢：左边最终一笔是点，不要写成捺。五、多音字cáng〔隐蔽〕〔保藏〕 西藏〕〔宝藏〕结jié〔团结〕〔总结〕 jiē〔结实〕〔结果〕六、近义词：造—建 展—伸 欢—乐七、反义词：忙—闲 里—外 欢—悲八、词语搭配：〔造〕宫殿 〔运〕食粮 踢〔足球〕〔熬炼〕身体九、读一读，记一记蜻蜓展翅蝴蝶飘舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网十、课文拓展延长带有虫字旁的字都代表昆虫吗？古人眼中的虫子。如，古人称“蛇”为“大虫”。通过观看，仿照课文“谁在哪里干什么”，再编几句儿歌。蜜蜂花间采蜜忙，鱼儿水中游得欢。识字6.古对今物生长的自然规律，感受自然、生活的奇特。一、朗读课文，背诵课文古对今，圆对方。晨对暮，雪对霜。桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。、12的韵母是“ang”，读起来更有韵律，奇特和谐。二、会认的字圆(yuán) 严(yán) 寒(hán) 酷(kù)暑(shǔ) 凉(liáng) 晨(chén) 细(xì)朝(zhāo) 霞(xiá) 夕(xī) 1.会读准音：“暑、晨、朝”是翘舌音ang2.识字方法：熟字加减法：如“圆、凉、细”可以承受熟字加一加的方法记忆；“夕”承受减一减的方法识记：“多”减一半。会意字识字：如“寒”由三个部件构成：外部是屋子的侧视形；中间是人形；人四周是四堆草形。辨形审义，字的形体含义是：人在一间屋子里，光着脚站在两块冰上，说明天气很冷；他在旁边放了稻草取暖，但仍无法御寒。“朝”是指太阳从草丛中升起，而残月还未消逝。词语认读法：“严”结合词语“严寒”认读，“杨”结合词语“杨柳”认读，也可以结合学生的姓名认读，不单独认读。三、会写的字古gǔ〔古今〕〔古文〕 细xì〔细雨〕〔瘦长〕 夕xī 〔夕阳〕〔前夕〕四、易错字夕：里面是一个点，不要写成两个点。香：上部撇、捺伸展，盖住下部“日”，下部不要写成“目”。五、词语解释夕阳：黄昏的太阳。 气候极冷。朝霞：日出时消灭的云霞。 古今：古代和现代酷暑：指极热的夏天。 雨：温存的风和细小的雨。鸟语花香：鸟儿叫，花儿飘香，形容春天的令人沉醉的景致。六、多音字：朝zhāo〔朝霞〕〔朝阳〕 朝向〕〔朝着〕七、近义词：和风—微风 细雨—小雨八、反义词：古—今 圆—方 晨—暮严寒—酷暑 春暖—秋凉 九、读一读，记一记。和风细雨夕阳严寒鸟语花香朝霞古今酷暑十、课文拓展延长教师来说前面局部，你来对后面局部，看谁是对对子的小状元！长对〔短〕，远对〔近〕。春风对〔夏雨〕，山高对〔水深〕收集对子，读背对子。

溪对谷，雾对云。朝对暮，夏对春。重阳对七夕，冬至对秋分。识字7.操场上儿歌概括了同学们在操场上活动的情景，告知我们经常参与体育活动可以使身体更健康。一、朗读课文顿符号读出节奏，读出韵味。二、会认的字〔cāo〕场〔chǎng〕拔〔bá〕 拍〔pāi〕〔pǎo〕踢〔tī〕铃〔líng〕 热〔rè〕〔nào〕锻〔duàn〕炼〔liàn〕 体〔tǐ〕1.会读准音：2.识字方法：熟字加偏旁：如“拍、跑、铃、体”。钅+令=铃 偏旁归类：如“操、拔、拍”。又如“跑、踢”。如“杨、场”、“休、体”、“伯、拍”。形声字规律：如“拍、跑、踢、铃、锻、炼”。熟字组词：操：早操体操操劳 场：广场菜场农场拍：拍手拍打球拍 铃：门铃风铃铜铃热：热水热心宠爱 育体操全体3.生疏偏旁〔跳、跑、踢〕〔打、拔、拍〕〔炼、烧、灿〕三、会写的字打dǎ〔翻开〕〔打工〕 跑pǎo〔跑步〕〔长跑〕 足zú〔手足〕〔足球〕shēng〔声音〕〔风声〕身shēn〔自身〕〔全身〕 四、易错字拍：右部是“白”，不要写成“百”。 跑：左边最终一笔是提，不要写成横。声：上面是“士”，不要写成“土”。身：第六笔横右边不出头，第七笔撇出头。体：右部是“本”，不要写成“木”。五、词语解释吵闹：景象纷繁盛大，气氛活泼。本课指操场上气氛活泼的场景。使身体强壮本课指同学们在操场上通过体育运动使身体强壮。六、近义词：打—击 跑—奔 吵闹—吵闹七、反义词：好—坏真—假吵闹—安静八、词语搭配〔拍〕皮球〔踢〕足球〔踢〕毽子〔丢〕沙包〔跳〕绳〔打〕篮球〔跑〕步〔穿〕长袍九、你宠爱什么体育活动？和同学说一说。〔课后第2题〕增加体质。十、课文拓展延长你也来试着编一段课堂《三字经》吧！上课时，认真听。勤动脑，爱思考，要发言，手先举。识字8.人之初2学生了解中华传统文化的兴趣。一、朗读课文，背诵课文朗读指导：文中消灭7个“不”字，“不”的变调规律：bú，如：不是、不要等。bù，如：不依、不能、不给等。课文解释：就有了好与坏的差异。要认真全都地去教育孩子。既不懂做人的道理，又无学问，能有什么用呢？二、会认的字之〔zhī〕 初〔chū〕 性〔xìng〕 善〔shàn〕习〔xí〕 教〔jiào〕 迁〔qiān〕 专〔zhuān〕 幼〔yòu〕 玉〔yù〕 器〔qì〕 1.会读准音：、善、专”是翘舌音，“专、迁”是前鼻音，“性”是后鼻音。2.识字方法：熟字加一加：“初”，衣字旁加“刀”；“性”，竖心旁加“生”；“贵”，“中”加横加“贝”；“玉”，“王”加一点。字理识字法：“性”，从“心”，指人的本性；从“生”，指人的本性、性格、一生下来就有。“教”的甲骨文的字形像一个教师拿着教鞭催促孩子学学问。“善”的甲骨文字形，羊的下面一只眼睛，表示看来格外奇特。熟字组词法：之：之后之前习：学习习气专：认真专一幼：幼儿园幼小幼虫玉：玉石宝玉三、会写字之zhī〔之前〕〔之后〕 近jìn〔远近〕〔近处〕 习xí〔学习〕〔自习〕yuǎn〔远方〕〔远大〕 玉yù〔玉石〕〔玉米〕 四、易错字之：共三笔，不要把其次笔横撇与第三笔捺连成一笔。义：第一笔是“丶”，不要写成“丿”。 边的木最终一笔是点。五、词语解释苟：假设，假设。 乃：就。 变化。宜：意思相近的：适宜，适宜。意思相反的：不宜。琢：雕刻。 器：器具，有用的玉器。义：道理。 初：开头。 性：品性，品德。教：学习，受教育。 指不能有作为。六、多音字jiāo〔教书〕〔教学〕 jiào〔教育〕〔教师〕为wéi〔为人〕〔作为〕 wèi〔由于〕〔为了〕相片〕〔照相〕七、近义词：幼—小 初—始 欢—乐八、反义词：善—恶 近—远 九、读一读，记一记。初始 初夏 天性 性格认真 特地 和蔼 友善们吧。十、课文拓展延长《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千”。口语交际：打你打过吗？应当怎样打呢？了解打的一般步骤，初步学会独立打和接。貌用语。交际指导：明确打的根本步骤：打要先拨号，号码要拨对。假设是忙音，可过几分钟再拨打。拨通后，要先自我介绍，再讲事情。假设对方不是你要找的人，要告知对方你找谁。貌用语有：你好，请问，感谢，再见。交际示范张阳妈妈：喂，你好。请问你找谁？张阳妈妈：他在家。你稍等一下，我叫他。李中：感谢。张阳：喂，你好！张阳：太好了，正好我今日下午有空。张阳：再见！打向教师请假教师：喂，你好。请您批准。教师：好的，那你要多留意休息哦。教师：再见。《语文园地五》一、识字加油站觉察规律：也会不同。饭fàn〔吃饭〕〔做饭〕 饱bǎo〔吃饱〕〔饱饭〕 茶chá〔喝茶〕〔泡茶〕泡pào〔泡茶〕〔泡泡〕 biān〔鞭子〕〔甩鞭〕 二、我的觉察吃叫吹咬提拔捉拍跑跳踢踩口字旁的字大多和嘴有关。我还知道很多口字旁的字，如：呼、吸、喊、叫、吹、咆、哮等。提手旁的字大多和手的动作有关。3.足字旁的字大多和脚或走路有关。三、字词句运用◎选一选，填一填。青 清远处有〔青〕山，近处有〔清〕泉。再 在放学了，大家〔在〕教室门口和教师说〔再〕见。◎比一比，看谁先从字典里查出下面的字。溪〔xī〕 解〔jiě〕 准〔zhǔn〕 楼〔lóu〕 伯〔bó〕用音序检字法查生字的时候，我们要先查音序，再查音节，最终翻页就能找到要查的字啦。四、日积月累拌〔bàn〕豆〔dòu〕腐〔fu〕——一清〔qīng〕〔青〕二白竹〔zhú〕篮〔lán〕子打水——一场〔chǎng〕空麻〔m