小学数学竞赛活动方案10篇

Word———小学数学竞赛活动方案10篇

推举文章

数学竞赛活动方案热度：

初一数学学问竞赛方案热度：

幼儿数学活动方案10篇热度：

幼儿园数学活动方案10篇热度：

学校数学亲子活动方案10篇热度：

学校数学竞赛活动方案10篇范本

从数学本身看，他们的数学学问也只是观看和阅历所得，没有综合结论和证明，但也要充分确定他们对数学所做出的贡献。下面给大家带来一些关于学校数学竞赛活动方案，欢迎阅读与借鉴，盼望对你们有关心!

学校数学竞赛活动方案篇1

为拓宽同学的视野，增加同学学习数学的爱好，促进同学对数学学问进行深层次的思索。提高广阔学校生学数学、爱数学、用数学的力量，依据方案支配,经讨论学校打算举办“金阊新城试验学校生数学小论文竞赛”活动，现将有关事项通知如下。

一、参赛对象：2-6班级同学

二、内容范围：与现行学校数学教材、数学学习有关内容，体现学习过程，反映学习方法，沟通学习心得。

三、参评方法

1、小论文可从数学学科和实际生活两方面选题，反映自己探究数学问题或从事实践活动的简洁过程和结果，能体现肯定的探究和解决实际问题的力量。老师可指导同学选题，关心同学完成小论文，但不能包办代替。

2、参评小论文的字数不作详细要求，一律用电脑打印，打印要求：A4纸。标题——小二、黑体，正文——四号、宋体，作品中写明本人姓名、所在班级及辅导老师，交至教育处汤琪老师或电子稿上传至网络磁盘-校内盘-行政办公室-数学小论文评比文件夹。

3、小论文形式上可以是数学童话，数学故事，调查报告，数学日记……

四、评比时间：

11月9日——11月20日

学校数学竞赛活动方案篇2

一、指导思想

口算是数学中重要的组成部分，是同学学习数学的基础，也是同学应当具备的基本技能。口算力量的凹凸，对同学基本的运算力量有着极其重要的影响;口算力量的训练，有助于培育同学敏锐的观看力、综合的思维力量及快速反应力量。为了培育同学的口算力量，特开展此次口算竞赛活动。

二、竞赛目的：

通过本次活动的组织、练习和实施，激发同学口算的爱好，同时提高同学的口算、估算力量，使同学具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，提倡算法多样”的要求。从另一个侧面呈现同学的风采，对提高全体同学的计算力量和计算速度起到良好的推动作用。

三、竞赛内容：

一班级出20以内的加、减法口算。

二班级出100以内的`口算与计算相结合，加减法口算和竖式计算。有余数的除法计算和口算。

四、实施方法和时间支配

1、参赛对象：一、二班级同学。

2、时间支配：一、二班级第十四周各班老师随堂考试。

3、竞赛地点：本班教室

4、完卷时间：一节课(40分钟)

5、命题老师：一班级：于玲玉二班级：徐丹

6、奖项：各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。实行分班级提取名次(其中第一名为一等奖，共1名，其次名为二等奖，共2名，第三为三等奖，共3名。

7、嘉奖方法：

一、二班级：一等奖：奖状、铅笔2支

二等奖：奖状、铅笔1支三等奖：奖状、作业本1本

8、监考：(一班级)__(二班级)__;

9、评卷：学校部一、二班级全体数学老师。10、统分：学校部一、二班级全体数学老师。

学校数学竞赛活动方案篇3

一、指导思想

为了激发学校生学习、钻研数学学问的爱好，使同学逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展同学的学问面，提高同学的数学素养，进展同学的共性特长。我校打算在20__年4月进行数学竞赛活动。

二、活动目的

通过数学竞赛，提高同学的分析问题和解决问题的力量、归纳推理的规律思维力量和探究实践的创新力量。进一步拓展同学的数学学问面，使同学在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发同学学习数学的爱好;同时，通过竞赛了解学校数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象

一至六班级每班选派5名同学参与竞赛。

四、竞赛时间和地点

1.竞赛时间：20__年4月24日星期四上午第三四节

2.竞赛地点：多媒体教室

五、竞赛形式

笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准

依据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置

每个班级按成果从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。

八、出题、监考、阅卷老师

出题：唐杰何平菊雷婵娟向芹

监考：陶先锋唐杰

阅卷：唐杰雷婵娟向芹何平菊

学校数学竞赛活动方案篇4

一、指导思想

为了激发学校生学习、钻研数学学问的爱好，使同学逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展同学的学问面，提高同学的数学素养，进展同学的共性特长。我校打算在12月进行数学竞赛活动。

二、活动目的

通过数学竞赛，提高同学的分析问题和解决问题的力量、归纳推理的规律思维力量和探究实践的创新力量。进一步拓展同学的数学学问面，使同学在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发同学学习数学的爱好;同时，通过竞赛了解学校数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象

三至六班级每班选派5名同学参与竞赛。

四、竞赛时间和地点

1、竞赛时间：20__年12月8日星期四下午第一节

2、竞赛地点：五(2)班、四(1)班教室

五、竞赛形式

笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准

依据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置

按班级评比出一、二、三、四名。

学校数学竞赛活动方案篇5

一、指导思想：

为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低班级数学口算竞赛，促进同学口算力量的全面提高，为同学后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进同学的数学，增加同学的学习数学的爱好，选拔优秀的数学好苗子。

二、活动目的：

培育、提高同学的口算力量是学校数学教学的重要内容。同学口算方法的把握、口算速度的`快慢、力量的提高、技巧的形成直接关系到以后估算、笔算和简便计算等方面的学习。因此可以说口算是培育同学计算力量的基础工程。在平常的教学中，口算相对于其它教学内容来说显得比较单调，因此我们想通过以赛促练的方式，一改以往学习口算沉闷枯燥，简洁被动的状况，调动同学口算的乐观性，激发同学学习口算的爱好。培育同学口算的技能技巧，提高同学的计算力量，为后面学习打下牢固基础。

三、活动支配：

1、数学课要坚持用5分钟时间搞口算基本训练。

2、每位同学都有《口算每天练》，要求同学每天坚持做2面口算，由家长记时并批阅对__道题。

3、为激发同学学习数学的爱好，培育同学的竞争意识和心理素养，提高同学的计算力量，学期中进行一次口算竞赛。活动由数学老师根据学校统一要求，统一命题，统一阅卷，竞赛为5分钟，对的最多的同学可以荣获“速算小能手”的称号，获此殊荣的同学颁发证书以资鼓舞。

口算竞赛是我校一至三班级的传统竞赛。通过竞赛活动的组织开展，大大丰富同学的课余生活，培育同学的观看力量、分析力量及数学计算的敏捷性，提高同学的心算速度和正确率，启迪同学的才智。

学校数学竞赛活动方案篇6

一、活动目的

为进一步落实《数学新课程标准》，检测同学数学计算学习状况，极力激发同学学习数学的爱好，促使同学“精确、快速、科学、敏捷”地进行计算。我校打算进行全校性的计算竞赛活动。通过这种方式激发同学学习数学的爱好，调动同学学习数学的乐观性，巩固同学的基本计算方法，加强同学对计算的娴熟程度，进一步提高同学计算的速度和正确率，提高同学的计算力量，进展同学的思维力量，使我校的校本研修进一步完善。

二、主办:

教育处

三、承办:

数学教研组

四、竞赛时间和地点:

20__年4月16日(周二)下午在学校教学楼前进行。

五、参与单位:

一至六班级全体同学。

各班先自行组织预选，然后依据成果每班选出15名同学参与学校统一组织的竞赛。

六、打算名次的嘉奖方法。

本次竞赛是以班级为单位，每个班级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与嘉奖和肯定的奖品。

七、竞赛方法:

⑴本着公正公正公开的原则，开展竞赛时各班级同时进行。

⑵本次竞赛的时间为60分钟。

⑶各班级组的老师必需按教育处的要求提前做好预备。

口算题:80道(每小题0.5分)笔算题:20道(每小题3分)

学校数学竞赛活动方案篇7

一、指导思想

为了激发学校生学习、钻研数学学问的爱好，使同学逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展同学的学问面，提高同学的数学素养，进展同学的共性特长。我校打算在20__年11月2日进行数学竞赛活动。

二、活动目的

通过数学竞赛，提高同学的计算力量、分析问题和解决问题的力量、归纳推理的规律思维力量和探究实践的创新力量。进一步拓展同学的数学学问面，使同学在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发同学学习数学的爱好;同时，通过竞赛了解学校数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象

一至六班级每班选派10名同学参与竞赛

四、竞赛时间和地点

1.竞赛时间:五、六班级11月2日上午9:00--9:40

一、二班级11月2日下午13:40--14:10

三、四班级11月2日下午14:50--15:30

监考人:五六班级冯常宝李兰琦陈燕夏欣

一二班级孙莉李玉侠潘晓蕾李梅

三四班级杨韶芬李伟伟赵玉红宋丽丽竞赛地点:三楼会议室

五、竞赛形式

按规定时间笔试完成竞赛试题

六、竞赛标准

依据卷面等级评出各类奖项

七、奖项设置

一二三四六班级一等奖18名二等奖24名三等奖18名

五班级一等奖21名二等奖28名三等奖21名

八、考号支配

各班级从一班开头排序一班:1至10号

二班:11至20号

三班:21至30号

四班:31至40号

五班:41至50号

六班:51至60号

七班:61至70号

九、留意事项

请各班数学老师将参赛同学进行编号，提前带同学对号入座。2.如监考老师有上课任务，请提前进行调课。

学校数学竞赛活动方案篇8

一、活动目的：

进一步激发同学对数学的学习爱好，提高计算力量。结合学校数学新课程标准，也结合我们学校同学计算力量错误率较高的现象等，特进行一次学校数学计算力量“小小计算王”竞赛。争取通过这次计算力量竞赛，更好的培育同学平常作业时细心计算的习惯，使我校的同学计算力量有进一步的提高。

二、检测对象：

学校1—6班级同学。

三、检测时间：

第8周进行。

四、检测内容：

以本学段同学已经学习过的内容为依据，中低班级段以口算为主，高班级段适当加入简算。

五、出题：

决赛由数学组统一命题。

六、检测方法：

均为口算题或笔算题，限时笔试。

七、考试地点：

低班级到一班级教室袁明霞监考、中班级到二(2)漆占彪监考和高班级到五班级教室刘玉龙监考。

八、阅卷支配：

试卷批阅一二班级交换，三四班级交换，五六班级交换。

九、参赛及获奖人员评比：

各班选出10人(一五班级各选二十名)参与由学校统一组织的竞赛，各班级分别评比出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，并获得“小小计算王”的荣誉称号。

学校数学竞赛活动方案篇9

一、指导思想

为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过竞赛，激发同学学习数学的爱好，把握敏捷的解题技巧，启发同学思维，开发同学智力;通过竞赛，让同学学会思索，培育同学敏捷运用学问解决生活中的`实际问题的力量，进一步提高同学的思维水平。

二、活动范围：

全学区一至六班级同学，[班级人数不足10人(含10人)的选2名同学参赛，其余的各班选5名同学参赛]

三、竞赛内容

1、学校统一命题，命题力求多样新奇，兼具学问性和趣味性，体现数学学问的综合应用，能提高同学的数学思索和分析问题，解决问题的力量。

2、依据学校实际状况，以班级为单位，以课本内容为本，适当拓展，力求难易适中。

四、活动过程

1、第一阶段：根据学校大事活动的支配，班级内乐观营造学习数学的深厚氛围，强化课堂教学，各班数学老师要“抓两头促中间”提高同学学习爱好，推选出代表班级数学学习水平的五位同学名单上报数学教研组。

2、其次阶段：数学组依据竞赛内容统一命题，分班级统一进行学校组织的竞赛。

(1)竞赛时间：20__年5月4日

(2)竞赛地点：

一班级：阅览室

二、三班级：会议室

四班级：电脑室

五班级：多媒体室

六班级：试验室

(3)答卷时间：一、二班级为60分钟，三—六班级为90分钟。

五、竞赛要求

1、各班级各班班主任与数学老师要仔细组织，数学老师要强化教学备课、教学讨论、课堂教学、同学辅导、作业批阅、学习习惯、教学反馈等，促进班级数学质量的整体上升。

2、学校组织竞赛中，各班要提前10分钟把考生带到竞赛地点，保持教室内宁静干净，不得随地乱扔杂物。

3、监考老师支配(试卷收回后清点人数，以班级密封)

一班级监考老师：陈世红

二、三班级监考老师：米宝艳

四班级监考老师：田蓉

五班级监考老师：陈友友

六班级监考老师：陈红英

4、阅卷支配

①、各班级数学老师围绕试题要求做好评分标准。

②、一二班级、三四班级、五六班