中学体育教学反思

中学体育教学反思中学体育教学反思1一、转变思想，实施“健康体育”一、转变思想，实施“健康体育”所谓的转变思想，一方面指的是转变体育课不重要的思想，参与性很难提高。因此，必须响应新课改的号召，必须要树立正确的指导思想，要把学生的健康放在第一位，坚持健康体育。既要重视学生运动技能的培养，也要尊重学生作为课堂主角的地位，考虑学生的兴趣和爱好，让学生喜欢体育课。把运动技能教掌握运动技能，达到促进学生身心健康的目的。所谓的转变思想，一方面指的是转变体育课不重要的思想，参与性很难提高。因此，必须响应新课改的号召，必须要树立正确的指导思想，要把学生的健康放在第一位，坚持健康体育。既要重视学生运动技能的培养，也要尊重学生作为课堂主角的地位，考虑学生的兴趣和爱好，让学生喜欢体育课。把运动技能教掌握运动技能，达到促进学生身心健康的目的。二、调换位置，构建生本课堂二、调换位置，构建生本课堂教师和学生是课堂的重要组成部分，在以往的体育教学中，位，教师是主角，学生是陪衬。这种教学极大地削弱了学生的主教师和学生是课堂的重要组成部分，在以往的体育教学中，位，教师是主角，学生是陪衬。这种教学极大地削弱了学生的主体育技能部分，要调整难度，对复杂的技术动作进行改造，对选自主权。同时，要根据学校的场地、器材等开发出能够促进学生发展的体育项目，激发学生参与的热情。体育技能部分，要调整难度，对复杂的技术动作进行改造，对选自主权。同时，要根据学校的场地、器材等开发出能够促进学生发展的体育项目，激发学生参与的热情。三、创新形式，打造多彩课堂三、创新形式，打造多彩课堂的模式，很容易让学生感到厌倦。因此，必须要创新体育课的形竞技体育视频，如，奥运会、世界杯等，提高学生对竞技体育的心，培养学生的竞争意识和团队意识等。的模式，很容易让学生感到厌倦。因此，必须要创新体育课的形竞技体育视频，如，奥运会、世界杯等，提高学生对竞技体育的心，培养学生的竞争意识和团队意识等。2 月 月 日去镇江中学进行体育年会活动，通过看课评课，学习了很多东西。我在考虑我校学生如何从高一阶段就进行身体素质的综合我在考虑我校学生如何从高一阶段就进行身体素质的综合其健康状况。如人体的肌肉、四肢、五脏等的生理功能，体力因素既是身体素质的最基础的部分又是身体素质构成的低层次结发育状况，身体素质除肌肉、内脏与神经系统、大脑等结构和机能一起，构成人的潜能系统。潜能并不神秘，它乃是人的身体、协调的真正的人。其健康状况。如人体的肌肉、四肢、五脏等的生理功能，体力因素既是身体素质的最基础的部分又是身体素质构成的低层次结发育状况，身体素质除肌肉、内脏与神经系统、大脑等结构和机能一起，构成人的潜能系统。潜能并不神秘，它乃是人的身体、协调的真正的人。学生的综合身体素质在学生生长发育的过程中如何循序渐态，教授正确的锻炼方法，组织学生进行课课练习。我校要利用赛的形式，精神奖励为主，物质奖励为辅的形式开展活动。希望从高一抓起到高三有一个飞跃。学生的综合身体素质在学生生长发育的过程中如何循序渐态，教授正确的锻炼方法，组织学生进行课课练习。我校要利用赛的形式，精神奖励为主，物质奖励为辅的形式开展活动。希望从高一抓起到高三有一个飞跃。3中学是人一生接受学校教育的最为关键的承上启下的阶段。中学是人一生接受学校教育的最为关键的承上启下的阶段。虑到学生在校期间能否完成教学目标要求并达到相应的考核标的意义。虑到学生在校期间能否完成教学目标要求并达到相应的考核标的意义。重视学生体育能力的培养达到终身受益的目的。重视学生体育能力的培养达到终身受益的目的。已成为世界各国教育专家和学校体育专家所共同关注的研究课题。已成为世界各国教育专家和学校体育专家所共同关注的研究课题。体育能力的培养已越来越显示出重要性和迫切性。体育能力的培养已越来越显示出重要性和迫切性。素质的需要。因此，学校体育应充分重视学生体育能力的培养，结合起来，实现中学体育在素质教育中的新突破。素质的需要。因此，学校体育应充分重视学生体育能力的培养，结合起来，实现中学体育在素质教育中的新突破。4的教学生涯，从中也积累了一些经验。的教学生涯，从中也积累了一些经验。一、利用游戏比赛形式培养健康心态。一、利用游戏比赛形式培养健康心态。学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵良机。学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵良机。发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的`学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，以积极的心态迎接新的挑战。发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的`学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，以积极的心态迎接新的挑战。二、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格。二、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格。性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格、心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格、心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走群，或是因为体育成绩不理想，而没有人愿意与他们一组。针对心、融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走群，或是因为体育成绩不理想，而没有人愿意与他们一组。针对心、融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。5大的变化，课堂气氛、学习参与、师生互动等教学因素都得到了影响了教学质量。笔者以为，由于室外运动、身体状况等特点，体育课培养学生良好的学习习惯显得尤其重要。就小学生而言，大的变化，课堂气氛、学习参与、师生互动等教学因素都得到了影响了教学质量。笔者以为，由于室外运动、身体状况等特点，体育课培养学生良好的学习习惯显得尤其重要。就小