《孙权劝学》教案_第1页
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第3页共3页《孙权劝学》教案《孙权劝学》教案篇1[教学目的]1、积累文言词语及重要的文学常识，积累成语，翻译课文。2、理解文章的内容和主旨，背诵课文。3、反复朗读课文，揣摩文中言简意丰，生动传神，富于情味的对话描写，体会人物各自说话时语气、神态和心理，分析^p人物性格特征。4、明白后天学习的重要性，重视学习，养成读书的好习惯。[教学重点]1、识记重点字词，理解文章内容。2、学习运用“吴下阿蒙”、“刮目相待”等成语。[教学难点]体会人物语言的情味，揣摩人物的性格特征。[教学时数]1课时。[教学过程]一、成语导入，激引兴趣提问“士别三日，刮目相看”的意思，那么同学们知道这个成语是最早描绘的是哪个人物?(吕蒙)，那么咱们今天就来学习《孙权劝学》一文，看看吕蒙是怎样做到了“士别三日，刮目相看”?二、题目、作家作品简介(一)这篇文章选自《资治通鉴》，由同学来介绍一下相关资料。[课本P112页注释]1、《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史实，人们可以从这本书所记载的丰富史料中，理解封建社会的政治、经济等方面的状况，得到珍贵的经历，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。司马光编纂此书的目的就是为统治者治国提供历史经历和教训。2、司马光(9-1086)：字君实，北宋政治家、史学家。(二)文中的几个人物：孙权，字仲谋，三国时期吴国的国君。吕蒙，字子明，三国时期吴国的名将、鲁肃，三国时吴国名将。字子敬，临淮东城人。(三)写作背景：在的赤壁之战前后，孙权既要北拒曹操，又要防止刘备鸠占鹊巢，所以在招揽人才、稳固权力的同时，劝勉臣下读书明理，进步自身素质。孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。(四)题目讲解：《孙权劝学》写的就是吕蒙在孙权的劝说下多读史书、兵书，其才略很快就有了惊人的长进,令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。那么，孙权终究是怎样劝吕蒙的呢?我们先来听一听录

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