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第第页幼儿园中班优秀音乐教案《大鞋和小鞋》及教学反思

幼儿园中班优秀音乐教案《大鞋和小鞋》及教学反思

【活动目标】

1.观赏歌曲，感受其中的有趣诙谐和力度改变。

2.尝试用多种方式表达出其中的力度不同(演唱、节奏、动作等)。

3.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4.有感情地学唱歌曲。

【活动预备】

音乐、课件、爸爸的鞋、宝宝的鞋

【活动过程】

一、大鞋和小鞋(感受穿上大鞋与小鞋的不同感觉)

师："今日，老师带来了爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉?'

(让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并仿照发出的声音，然后让幼儿相互沟通穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。)

二、观赏歌曲(感受诙谐有趣)

1.观赏歌曲。

2.穿上大鞋和小鞋，会发出不同的声音，你听到了吗?

3.老师和幼儿一起仿照大鞋和小鞋发出的不同声音和节奏。

4.老师和孩子一起用演唱或者拍手方式表达其中的节奏。

三、理解表现(歌曲两种不同的音乐形象)

1.再次观赏老师的范唱(老师可依据歌词内容将第一段唱得强，第二段唱得弱。)

2.为什么发出的声音不一样呢?老师和孩子一起分析缘由说明。

3.假如让你用动作来表达，你会怎样表达呢?

4.幼儿一起用自己的脚步演绎两种不同的脚步。

四、演唱歌曲(表达不同的力度)

1.老师指导幼儿听清歌词演唱歌曲。

2.老师指导孩子演唱时留意两种不同脚步的力度。

教学反思：

《大鞋和小鞋》是一首经典的老歌，大鞋和小鞋是幼儿在生活中经常穿着玩的，歌曲中的两段的节奏富有对比性，大鞋和小鞋不仅形状具有对比性，而且所发出的声音也富有对比性。在幼儿演唱歌曲的过程中，采纳了多种形式的演唱方式，激发了幼儿演唱歌曲的爱好，也巩固了学习的效果，体验了合作的欢乐。在这次活动在中，主要学法就是让孩子在活动中玩得尽兴，从而引导幼儿多角度、多方向的发散思维，培育了他们能大胆表达自己的感受的技能，也进展了他们的创新技能。

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