幼儿园《动物气象台》教案

第第页幼儿园《动物气象台》教案

幼儿园《动物气象台》教案1

一、设计意图：

孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞?蚂蚁为什么搬家?……小动物在天气改变之前会有一些非常的表现，并有肯定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象改变之间的关系，我设计了本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究爱好，丰富幼儿关于气象的知识阅历。

二、教材分析：

《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。

《动物气象台》是一篇讲解并描述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的.非常信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌控复述，又对他们有肯定的新鲜感，这一种方式给幼儿清晰明白的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿新奇心，萌发探究动物与气象改变之间的神秘。

三、活动目标：

依据《纲要》精神和设计思路，努力表达以幼儿为本的现代化教育理念。结合中班幼儿实际状况，我确定以下活动目标：

1、了解小动物在下雨前的一些非常表现，知道动物是怎样预报天气的，丰富气象知识。

2、使幼儿产生对动物预报天气的爱好和求知欲。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

四、活动重点与难点：

重点：激发幼儿的新奇心，引导幼儿去了解动物与气象改变之间的关系与神秘。

难点：

1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气改变之前的非常表现及表演故事。

2、能运用新学的知识进行判断。

五、活动预备：

为了更好地服务于本次活动和完成活动目标与内容，我作了以下预备：

1、《动物气象台》的PPT课件、《夏天的雷雨》背景音乐

2、天气状况图片假设干、各种小动物头饰假设干

3、幼儿用书第4册第26~28页

六、教法与学法：

新《纲要》指出：“老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。活动中应力求师幼互动。因此我采纳的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。

整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌控活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用以下学习方法：观测法、争论谈话法、仿照体验法、角色游戏法等。

七、活动流程：

结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节：

1、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。

播放天气状况图片，引导幼儿争论，我们怎样知道天要下雨了?你们知道动物也会预报天气吗?引出故事。(3分钟)

2、播放多媒体课件，老师讲解并描述故事《动物气象台》，结合图画理解故事基本内容。

故事完说说小猴子去姥姥家，路上都遇到了谁?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎样预报天气的?蝉又是怎样预报天气的?幼儿可自由争论并对故事进行回想。(8分钟)

3、老师带领幼儿再完整观赏一遍故事，老师讲解并描述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。

引导幼儿学说故事中的对话，仿照小动物们下雨前预报天气的非常动作，大胆表现自己。(8分钟)

4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐《夏天的雷雨》。(8分钟)

活动延伸：

1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。

2、请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气?并与大家进行共享沟通。

我的说课结束，感谢评委老师对我的听课!

活动反思：

该活动进行的过程中，孩子们的表现特别超卓。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很简单，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了许多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激昂地忍不住去拥抱他们。

幼儿园《动物气象台》教案2

活动目标：

1、了解小花蛇、燕子动物在下雨前的非常表现，知道动物是怎样预报天气的。

2、能依据动物的非常表现来推断并预报天气。

3、激发幼儿的新奇心、表现欲，提高其探究天气神秘的爱好，萌发幼儿爱科学的情感。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、主动参加试验探究。

活动重难点：

重点：激发幼儿的新奇心，引导幼儿去了解动物与气象改变之间的关系、神秘。

难点：能运用新学的知识判断天气改变。

活动预备：

1、《动物气象台》的PPT课件。

2、《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊图片。

活动过程：

1、谈话导入。

孩子们，今日天气怎样呢?那你知道明天的天气怎么样?我们要穿什么样的衣服呢?明天还没有到来?小伙伴想一想怎么提前知道天气呢?引导孩子说出看天气预报(听广播等)。

2、出示云图，讲解天气预报原理。

气象专家通过卫星观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象状况，由计算机处理制成云图。专家通过分析云图，预如天气状况，再由气象员告知大家，我们就知道了今日、明天的天气状况。

3、讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。

人有气象员，动物也有气象员。它们是谁呢?它们是怎么预报天气的呢?请小伙伴仔细听故事《动物气象台》。

小结：生活中，有许多的小动物在不同的天气，就会有不同的表现，假如你细心观测,就会发觉这些小动物能够早早的给我们预报天气。

4、拓展幼儿阅历，开阔幼儿的视野。

老师讲解各种动物预报天气的本事，探究动物能预报天气的小奥秘。通过今日的故事，咱们要向小猴子学习，做个有心人。夏天是个多雨的季节，小伙伴们多观测小动物们的表现,看有没有新发觉。

5、游戏"我是小小气象预报员"。

游戏玩法：老师戴乌云头饰，表示天要下雨，小伙伴自由选择头饰扮演小动物并用肢体语言预报天气。

游戏规章：认清动物头饰，表演时要留意安全;听清老师的要求，快速用正确的方式预报天气。(引导、鼓舞幼儿用肢体语言表演小动物预报天气的方法)活动延伸：

家长和幼儿一起查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并和大家沟通。

教学反思：

该活动进行的过程中，孩子们的表现特别超卓。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很简单，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了许多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激昂地忍不住去拥抱他们。

小百科：气象台，是指在某些国家、从事精确和具体的气象观测，并有非常科学设备从事大气现象讨论的机构。气象台负责天气分析、预报，开展科学讨论和服务的气象机构，其中，大多数还承受一种或几种气象观(探)测任务。

幼儿园《动物气象台》教案3

活动目标

1、理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的非常表现，知道动物是怎样预报天气的。

2、学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云、翻滚。

活动预备

1、《动物气象台》语言CD、老师教学资源、教学挂图。

2、幼儿学习资源⑥第4—6页。

活动过程

1、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。

〔1〕引导幼儿争论，我们怎样知道天要下雨了？

〔2〕启发幼儿思索，动物是怎样知道天要下雨了？动物也会预报天气吗？

2、老师讲解并描述故事《动物气象台》，让幼儿初步理解故事内容。

〔1〕请幼儿听故事，当讲到“这时一只蜻蜓在低空中飞来飞去，大声嚷嚷：天快要下雨啦！”时，提问：小花蛇和小燕子是怎样预报天气的？小猴子相信小花蛇说的吗？

〔2〕请幼儿继续倾听故事，当讲到“花蝴蝶真的躲到花叶子下面去了”，提问：花蝴蝶是怎样预报天气的？

〔3〕请幼儿继续倾听故事，讲到最末，老师提问：蝉儿是怎样预报天气的？

3、引导幼儿自主阅读幼儿学习资源⑥第4—6页。指导幼儿学习词语