幼儿园观察记录篇

5/5幼儿园察看记录表日期时间初步时间：12：00察看者结束时间：12：32幼儿姓名幼儿年龄环境午休时间察看目的幼儿可否宁静入眠，养成优异睡眠习惯。察看目标幼儿宁静入眠，养成优异睡眠习惯。12:02孩子们脱掉自己的衣服，欢跃的进入自己的被窝。12:10午休时，她基本是睡不着，总是翻来覆去，固然是按幼儿园规定，到时间乖乖的上床睡觉，但过一会总能看见她的小手小脚在动。12:15过了一会儿她仍是睡不着，可是她也不会影响到其余小朋友休息，即即是察看这样，但我发现孩子的神情不怎么漂亮，个子也不高，他人睡觉她不睡，可是下记录午的精神却很好。若是哪天玩得累了，也就睡个十几分钟就算不错了。剖析讨论支持策略

经过和达达妈妈的沟通，我认识到，孩子从小就不喜爱睡觉，并且在家素来就没午休过，家长也没有给她更多的要求，孩子夜晚睡觉也很迟，清早起得又早，因此孩子的神情不漂亮，个子也不高。从开学到现在，经过和家长的共同努力，孩子终于能很好的入眠了，孩子的神情渐渐漂亮了，饭吃的多了，也胖了。经过以上事例，让我们认识到睡眠的重要性，睡眠是健康的重要组成部分，直接影响着孩子的生长发育、情绪和状态。我们必定提升午休的质量，同时和家长一起配合，让孩子健康快乐的成长！日期时间初步时间：9:25察看者结束时间：9:38幼儿姓名幼儿年龄环境课堂讲课察看目的上课可否踊跃回答以下问题，遵守课堂纪律。察看目标能踊跃回答以下问题，遵守课堂纪律。察看记录

9:25小朋友们正在仔细的随着老师唱歌。9:26这时唐静雯说老师：“朱连璋踢我小椅子。”只见朱连璋抬着头左看右看，还把小腿别在一起，自娱自乐。我说：“朱连璋，你听老师和小朋友唱歌呢”没等我把话说完，朱连璋就说：“我不会”我把歌词教给他，他会随着唱了。9:30多多激励夸耀他能按“小脚并齐，小手放膝盖”坐好了，不别腿，注意力临时引开了性格平和，很听话，近来妈妈发现她有别腿的习惯，希望老师与家长配合转移她别腿习惯的注意力。剖析讨论、在园时，尽可能找其感兴趣的事物转移注意力。支持策略

2、在家，父亲母亲配合指引。3、激励，加强表现好的行为。幼儿园察看记录表日期时间初步时间：9:20察看者结束时间：9:38幼儿姓名幼儿年龄环境讲课活动察看目标察看幼儿在活动中可否获取感情，以及姓陈大哥哪些态度。察看目标察看记录剖析讨论支持策略

以幼儿自主的表达及真切的体验为主,察看幼儿在活动过程获取怎样的感情、形成哪些的态度。9:20教师引出故事的名称,让幼儿先回忆故事内容,引起幼儿的表演的兴趣。9:23分配角色时,商桎涵说:“我来演小猫吧”我接着说:“好的,这是一只什么样的小猫呢,他走起路来是怎样的?”9:25好多小朋友都急不能够待地学起了小猫走路的样子,轻轻地，商桎涵说:“这只小猫很调皮,它走路时是东张西望的,又蹦又跳的,就像小兔子走路时同样”说完就蹦蹦跳跳的出来了。“哟,你察看的真仔细,我们班小朋友走路的样子你都知道,真厉害!”我实时必定了她的想法,就请她来表演“咪咪”。表演源于生活,把表演与幼儿的实质生活联系起来,经过对已有知识经验的回忆,去接受故事、理解作品。孩子经过故事和平时生活的连接,学会用艺术的眼光感觉生活,用艺术化的方式表现生活。而生活的情境化令孩子们更置身于表演“生活中”,表演能力得以提升,同时也提升了她的理解能力和剖析能力,敢于试一试的习惯使幼儿的独立性、自信心大大加强。在表演中还有好多的地方需要改进,更需要道具的加入,才能让参加表演的孩子进入角色。在今后的活动中能够连续表演,渐渐提升幼儿的表现能力。日期时间初步时间：9:20察看者结束时间：9:40幼儿姓名幼儿年龄环境

教室集体活动。察看目的幼儿犯错误时可否经过小窍门让孩子自己主动改正自己的错误。察看目标

经过察看发现并改正孩子爱捣乱的现象，让孩子学会知错就改，做一个敢于改正错误的好宝宝.察看记录剖析讨论支持策略

9:22上课时间孩子们都在很仔细的听老师讲故事，注意力都比较集中。9:25XXX这时开始爽朗了，平时很喜爱“捣乱”。可是老师责怪他的时候，他不是像其余小朋友同样，会主动认可自己的错误，也许在老师的提示下，能认识到自己的错误，9:30说过他今后，他总是一副不认为意、嘻嘻哈哈的样子，很让老师们头疼，老师一旦责怪过了点，他就变得“一发不能够整理”起来，又哭又闹的，今天我又碰到了这类状况。XXX在家里时，父亲母亲对他比较喜爱，平时对他的各种行为也比较放纵，使他养成了一个“不良”行为习惯，听不进去责怪的话语，也不能够合时控制自己的行为。犯错是孩子的本性，幼儿犯了错重点在于幼儿可否能正确认识自己的错误、要在犯错、认错、改错的过程中不停成长和进步！1、老师在今后的一日生活中要对其行为多加衣冠，实时纠正其“不良”行为。责怪他的时候，老师也应该调整策略，不能够跟他硬碰硬，要否则很难纠正他的行为，并且也不能够达到让他感觉自己犯了错的目的。2、家园沟通：实时的和家长沟通，让其家长认识他在幼儿园的各种表现，家园合作，一起纠正他的“不良”行为。日期时间初步时间：2:00察看者结束时间：2:35幼儿姓名幼儿年龄全体幼儿在教室吃午点的环境。环境察看目的经过吃午点的整个流程，察看幼儿的状态和优异习惯的培育。察看目标察看并记录魏嘉辰小朋友在吃午点时候的一些小动作。2:05在正午吃午点的时间，小朋友们依据一平老例洗好手后挨次排队吃午点。2:08我在盛粥的过程中看到XXX小朋友并无站好队，而是掉头和其余小朋友讲话，影响其余小朋友，我喊了他的名字，他才注意到。因为是今天后加入集体和察看伙伴一起吃饭，不免有点小欢喜。记录2:12孩子们都在仔细的吃着碗里的粥，XXX跟其余小朋友说话，打搅其余小朋友吃粥，我说：“吃饭时不能够讲话，简单呛到，等吃完了再和他聊聊天。”说完他点点头很快的就把粥吃完了。剖析XXX小朋友平时在