儿童多动症发病机制与治疗_第1页
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第第5页共5页儿童多动症发病机制与治疗儿童注意力缺陷多动障碍（attentiondefecthyperactivity简称多动症，主要表现为明显的注意定向障碍和注前国际上把ADHD分为31）（2）多动3）具有两者特征的混合型。儿童发病率较高，我国报道ADHD为1.3%13.44.9∶1，它不仅影响儿童在ADHD程进行概括总结如下。发病机制18451949WHOD4RADHDDA［向与集中，这一定义概括了注意的三大生理网络系统：维持大脑/选择网络即丘脑的网状核和前额叶皮质、前扣带皮质，后顶叶及DADA利它林增加DA/，所以当上述纤维发育DAADHD研究的焦点一ADHDADHDBarKley所说ADHD1）非语言工作记忆，就是将视觉和听在此方面缺陷表现为不能像其他儿童有意地保持知觉经验语言ADHD患儿3情绪动机的自我控制，ADHD儿童不能适当抑制自我的情绪，动机不能指向未来，在动机不足情况下，抗干扰能力差（4）行为进行分析找到合理的行为方式。ADHD儿童不能从过去的行为教治疗ADHD1/32常规药物4h，问题。中医中药治疗ADHD其特点是未见毒副作用、起效较慢，但疗效长、临床依从性强、减少治疗中脱落。学习训练法—脑电反馈治疗10～15ADHD）增多伴有βADHD840IVA-CPT，训练的目标是抑制8Hz的慢波活动，12～15Hz、11～19Hz16～20Hz讨论新角度去诊断与矫正注意力缺陷多动障碍儿童。ADHD不是知识和学是有效的。「参考文献岳文浩，毛雪琴，王梦欣。儿童注意缺陷与多动障碍的病因与发病机理。200，12：86-8。理健康讲习班，2001。199，82-84。SwickD，knighrDT.Corticallesionsandattention.InParasuramanRed.AffentionBrainLondon：MIT，1998，143-162200，10：302-30。BarkleyRA.ADHDandthenatureofself-eontrant.TheGailfordPres，19948521

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