郑州大学现代远程教育

PAGEPAGE15郑州大学现代远程教育网络课程建设规划书课程名称：生理学课程负责人：叶XX所在单位（院系）：基础医学院联系方式：XXXXXXXXXX完成时间：XXXX

说明事项填写须知课程讲授教师必须是讲师以上职称（包含讲师），且具有丰富的本课程教学经验；每门网络课程都要组建课程建设团队，以项目开发方式建设与开发课程；请认真填写规划书的各部分内容。二、申请流程将课程规划书电子稿发教学部初审；课程开发小组共同沟通后定稿打印，课程负责人签字。必要时，主讲教师应接受试讲。课程规划书确定后，方可签订课程开发合同。建设项目内容、主要技术规范项目负责人根据课程类型、课程内容和网络课程特点，确定课程开发技术方案；应严格按照技术规范实施课程建设。四、进度和质量控制每个项目确定一位联系人，便于协调联系；制定课程建设进度表，课程开发小组成员依据进度完成各项任务，项目联系人应担负项目进度提醒、监督职能；课程建设完成后，学院组织相关人员进行验收，并填写课程验收表，验收不通过者不得结项；课程建设完成后，在一个学期的试运行期间，项目组应配合对课程内容进行完善。每批课程建设完成后，学院组织集中观摩评优。总体规划课程名称生理学学分5课程类别■A类□B类开设学期第一学期计划课时34考试类型闭卷预启用日期2015.04适用层次□专科■本科适用专业临床医学、护理学、预防医学、药学、检验、口腔、影像、麻醉教材信息朱大年.生理学（第八版）[M].北京:人民卫生出版社,2013.主要采用的教学策略■专题讲座□案例教学□演示教学□实验教学■启发式教学□任务驱动式教学■基于问题的教学□基于资源的教学其他典型病例教学课件录制方案■单流：教师头像与ppt同画面展示型完成时间2014年12月30日

二、教学大纲课程简介生理学是研究机体生命活动规律的科学，也是重要的医学基础课程之—。学习生理学不但为后续课程奠定基础，而且更重要的是培养学生分析问题和解决问题的能力，为毕业后从事医学各专业实践和科研等工作打下必要的生理学基础。学习目标知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握人体以及组成人体的各个系统、器官、细胞的正常生理功能及其调节，理解各器官之间功能活动的相互影响，了解某些内、外环境因素对机体功能活动的影响及规律。从分子水平、细胞水平、器官和系统水平全面、完整地掌握人体生理学的基本知识和基本技能，为后期学习其它医学基础课和临床课夯实基础。技能目标：培养学生观察分析实验的能力；培养学生搜集、分析和总结信息的能力；提高运用所学知识科学分析并有效解决临床实践问题的能力。情感目标：引导学生逐步确立辩证唯物主义的思想，科学综合分析病情并有效逐步全面治愈患者；激发学生探究生命科学的兴趣和对新理论和新技术等科学新进展的关注，树立敏锐的创新意识；培养科学探究精神和科学思维方式，汲取前人的经验和教训，坚定科研探索和应用科研成果的信心和决心。课程内容设计（各模块学习目标、主要内容、重点难点）教学模块一总论讲授课时1课时1、学习目标了解人体生理学的任务、研究内容和研究方法、水平。掌握机体的内环境、生理功能调节方式以及体内的控制系统，特别是内环境的稳态、反馈、正负反馈、前馈等基本概念。2、教学策略专题讲座、启发式教学3、主要内容机体的内环境：体液的分布，内环境及内环境稳态的概念和意义。人体生理功能活动的调节：神经调节、体液调节和自身调节。反射与反射弧、激素、旁分泌、神经分泌。体内的控制系统：反馈调节的概念，反馈信息，正反馈与负反馈，前馈。4、重点、难点负反馈的概念和生理意义。反射的概念。稳态的概念。5、建议学习方法听课件，做自测。教学模块二细胞的基本功能讲授课时3课时1、学习目标掌握细胞膜跨膜物质转运功能的原理、方式、特点；生物电产生原理；兴奋性、兴奋、抑制、刺激、阈值、阈电位等基本概念以及兴奋性与阈值的关系；骨骼肌的兴奋和收缩过程及其影响因素。2、教学策略专题讲座、启发式教学3、主要内容细胞膜的基本结构与跨膜物质转运功能：膜的化学组成和分子结构，液态镶嵌模型，被动转运，单纯扩散和易化扩散（包括载体、通道的作用）。主动转运，钠泵的作用，继发性主动转运。出胞和入胞。细胞膜的跨膜电变化：神经和骨骼肌的生物电现象，刺激引起兴奋的条件，兴奋性和兴奋，静息电位和动作电位，锋电位和后电位，极化、去极化、复极化、超极化。生物电现象的产生机制，浓度差电动势和平衡电位。组织兴奋恢复过程中兴奋性的变化。动作电位的引起和它在同一细胞的传导：局部兴奋和阈电位在兴奋引起过程中的作用。阈强度（阈值）与兴奋及阈电位的关系。局部兴奋的特性。兴奋在同一细胞上传导原理，局部电流学说和跳跃传导。骨骼肌的兴奋和收缩：神经-肌接头的兴奋传递，ACh的自发释放和诱发释放，ACh受体和终板电位。骨骼肌细胞的微细结构和收缩的分子机制，兴奋-收缩耦联，肌肉收缩的滑行学说。肌肉收缩的外部表现和力学分析：肌肉的单收缩和复合收缩、强直收缩。等长收缩和等张收缩，前负荷（初长度）和后负荷对肌肉收缩的影响。肌肉收缩能力对肌肉收缩的影响。4、重点、难点细胞膜物质转运常见的几种形式：单纯扩散、易化扩散、主动转运、出胞和入胞作用的概念。静息电位的概念和产生原理。动作电位概念：波形组成和产生原理。5、建议学习方法听课件，做自测。教学模块三血液讲授课时3课时1、学习目标了解血液的组成和功能；熟悉和掌握血液凝固的基本过程、血型和输血的基本理论。2、教学策略专题讲座、启发式教学、典型病例教学、基于问题的教学3、主要内容血液的组成和理化特性：血细胞比容，血量。血液的功能：维持内环境的稳态，防御功能，运输功能。血浆的主要成分及功能：血液的理化特性，比重、粘滞性、血浆渗透压、血浆的pH。红细胞生理：红细胞的数量、形态，红细胞生理特性与功能，红细胞的通透性，红细胞的可塑性变形性，红细胞的叠连、悬浮稳定性和红细胞沉降率（血沉），红细胞渗透脆性与溶血，红细胞的生成调节：生成原料、调节因子；红细胞的破坏。白细胞生理：白细胞的数量与分类及其正常值，白细胞的生理特性和各类白细胞的功能，白细胞的生成调节。血小扳生理：血小板的数量与功能，血小板生理特性及其影响因素，血小板的生成与破坏。生理性止血：生理性止血过程，血小板在生理止血中的作用，血小板栓子的形成，ADP、血栓素A2、前列腺素、凝血酶的作用。血液凝固与抗凝：凝血因子和内源性与外源性凝血过程。抗疑系统：抗凝血酶Ⅲ、蛋白质C抗凝系统，组织因子途径抑制物、肝素的作用。纤维蛋白溶解与抗纤溶。血型和输血：ABO血型系统、Rh血型系统，输血和交叉配血。4、重点、难点血液的有形成分的生理功能；血液凝固的影响因素。输血和交叉配血。5、建议学习方法听课件，做自测，病例讨论。教学模块四血液循环讲授课时4课时1、学习目标掌握心脏泵血功能、心肌生物电及心肌生理特性；动脉血压形成原理及影响因素、微循环的生理功能与心血管活动的调节。熟悉心脏和心肌细胞的结构特点，心音的产生，正常心电图各波的意义。了解心泵功能的储备，静脉血流、淋巴液的生成与回流。2、教学策略专题讲座、启发式教学3、主要内容心脏的泵血功能：心脏的周期性活动，心动周期的概念，心脏的泵血过程（心脏的舒缩、压力变化、瓣膜开闭、血流方向间的关系）和机制，心房、心室在泵血过程中的作用，心音的产生。心脏泵血功能的评定：每搏输出量和射血分数，心输出量和心指数，心脏作功。心脏泵功能的调节：每搏输出量的调节：自身调节-Starling机制（前负荷对搏出量的影响）、心肌收缩能力对搏出量的调节、后负荷对搏出量的影响；心率对心泵功能的影响，心力储备。心肌的生物电现象和生理特性：心肌细胞的分类（工作细胞和自律细胞），心脏特殊传导系统，心室肌细胞（工作细胞）的跨膜电位及其离子基础，心肌自律细胞的跨膜电位及其形成机制。心肌的电生理特性，心肌的兴奋性和兴奋性的周期性变化，期前收缩和代偿间歇。心肌的自动节律性和潜在起搏点，影响心肌兴奋性、自律性及传导性的因素。体表心电图的测定及各波的意义。血管生理：各类血管的功能特点，弹性贮器血管、阻力血管、交换血管和容量血管的概念。血流量、血流阻力和血压。动脉血压的形成和正常值。影响动脉血压的因素。动脉脉博的波形及成因。静脉血压及中心静脉压，静脉血流、静脉回心血量及其影响因素。微循环的组成、血流通路及功能。组织液的生成及有效滤过压。影响组织液生成的因素。淋巴液的生成与回流。心血管活动的调节：神经调节：心脏和血管的神经支配，心交感神经和迷走神经的作用，递质及心肌细胞膜受体。交感缩血管神经的作用，递质及血管平滑肌细胞膜受体。心血管中枢，心血管反射，压力感受性反射（减压反射），化学感受性反射及其它心血管反射。心血管活动的体液调节：肾素-血管紧张素系统，肾上腺素和去甲肾上腺素，血管升压素，血管内皮生成的血管活性物质：内皮舒张因子，内皮缩血管因子。激肽释放酶-激肽系统，心房钠尿肽，前列腺素，阿片肽，组胺。局部血流调节，动脉血压的长期调节。4、重点、难点心脏泵血的过程及心房心室内压力、容积和瓣膜活动的变化，心输出量、心脏指数和心脏作功。心肌力学的基本概念：心脏前负荷、后负荷和心肌收缩能力。动作电位及其形成机制。自动节律性的概念，快反应自律细胞和慢反应自律细胞4期舒张去极化形成机制。影响动脉血压的因素。心交感神经和心迷走神经神经的作用，递质及心肌细胞膜的受体。血管的神经支配，交感缩血管神经的作用，递质及血管平滑肌细胞膜的受体。心血管反射，压力感受性反射。静脉血流及其影响因素。影响组织液生成和回流的因素。5、建议学习方法听课件，做自测。教学模块五呼吸讲授课时3课时1、学习目标掌握肺通气和肺换气的原理，气体在血液中运输形式，呼吸运动的神经和体液调节；熟悉呼吸的意义及呼吸各环节的基本过程，肺容量和肺容积；了解血红蛋白的分子结构和血红蛋白的氧缓冲功能，呼吸肌本体感受性反射，防御性呼吸反射，周期性呼吸，运动时呼吸的变化及调节。2、教学策略专题讲座、启发式教学3、主要内容呼吸的定义，呼吸的三个环节：外呼吸、气体运输与内呼吸。肺通气：肺通气原理：肺通气的动力，呼吸运动及其型式，胸廓、胸膜腔和胸膜腔内压，呼吸过程中肺内压和胸内压的变化；肺通气的阻力，顺应性，弹性阻力与非弹性阻力，肺泡呼吸膜，肺泡表面张力与肺表面活性物质，呼吸功；肺容量和肺容积：潮气量、补吸气量、补呼气量、余（残）气量，深吸气量、功能余（残）气量、肺活量、用力肺活量、用力呼气量、肺总容量，肺通气量：每分通气量及最大通气量；肺泡通气量和无效腔。肺换气和组织换气：气体交换的原理：气体的扩散，气体扩散速率及其影响因素，呼吸气体和人体不同部位气体的分压；气体交换的过程，影响气体交换的因素，肺泡膜的厚度和面积；通气／血流比值；肺扩散容量。气体在血液中的运输：氧和二氧化碳在血液中的存在形式；氧的运输：物理溶解，化学结合，血红蛋白与氧结合的特征，氧解离曲线及其影响因素，血红蛋白的氧缓冲功能；二氧化碳的运输：物理溶解；化学结合，碳酸氢钠和氨基甲酸血红蛋白形式．二氧化碳解离曲线，氧与血红蛋白结合对二氧化碳运输的影响。呼吸运动的调节：呼吸中枢及呼吸节律的形成：呼吸中枢的分布，呼吸节律的产生部位，呼吸中枢的结构和功能特征：延髓背侧呼吸组和腹侧呼吸组、脑桥呼吸组；呼吸节律发生的模型、上位脑对呼吸的控制。呼吸的反射性调节：肺牵张反射，化学感受性呼吸反射：外周化学感受器、中枢化学感受器。二氧化碳对呼吸的调节；氢离子对呼吸的调节；低氧对呼吸的调节；二氧化碳、氢离子和低氧在调节呼吸中的相互作用；呼吸肌本体感受性反射，防御性呼吸反射。周期性呼吸，运动时呼吸的变化及调节。4、重点、难点肺泡表面活性物质及其生理作用。影响气体交换的因素。动脉血液二氧化碳分压、氧分压、氢离子浓度变化对呼吸运动的影响及意义。5、建议学习方法听课件，做自测。教学模块六消化和吸收讲授课时3课时1、学习目标掌握机械消化、化学消化的基本过程，消化液分泌和排出的调节，各段消化液的主要成分和生理作用，胃、肠运动的形式及其调节调节，主要营养物质吸收的部位和基本过程。熟悉消化道平滑肌的特性、消化腺的内分泌功能、胃肠激素。了解口腔内的消化，咀嚼、吞咽；大肠内的消化。2、教学策略专题讲座、启发式教学3、主要内容消化和吸收的概念，机械消化和化学消化。消化道平滑肌的一般特性和电生理特性，消化腺的分泌功能，胃肠的神经支配，消化道的内分泌功能，胃肠激素，主要胃肠激素名称及其分泌细胞名称和部位。胃液的分泌：胃液的成分和作用，胃液分泌的调节：刺激胃酸分泌的内源性物质，消化期的胃液分泌：头期、胃期和肠期；胃液分泌的抑制性调节。胃的运动：胃的容受性舒张、蠕动和胃排空。胰液的分泌：胰液的成分和作用，胰液分泌的调节。胆汁的分泌：胆汁的成分和作用；胆汁的分泌与排出调节。小肠液的分泌：小肠液的成分和作用，小肠液分泌的调节，小肠的运动形式和调节，回盲括约肌的功能。大肠液的分泌：大肠运动和排便，大肠内细菌的活动。吸收的过程，吸收的主要部位，营养物质的吸收形式、途径和影响因素。4、重点、难点胃液的性质、成分和作用，胃液分泌的调节，胃的运动形式。胰液的成分和作用，胰液分泌的调节。营养物质的吸收影响因素。5、建议学习方法听课件，做自测。教学模块七能量代谢和体温讲授课时2课时1、学习目标了解机体能量的来源、转化与利用，机体的产热与散热过程。掌握与能量代谢测定有关的概念、能量代谢测定原理、影响能量代谢的因素、基础代谢。体温的概念，维持体温相对稳定机制。熟悉体温的测定部位与方法，体温的正常变动。2、教学策略专题讲座、启发式教学3、主要内容能量代谢：能量代谢的概念，机体能量的来源，食物的能量转化。食物的热价，食物的氧热价，呼吸商。影响能量代谢的主要因素。基础代谢的概念及测定方法，基础状态的条件，基础代谢正常水平。体温及调节：体温的概念及其生理变动。临床常用的测定体温的方法和部位。机体的重要的产热器官，产热和散热过程，产热活动的调节。机体散热方式：辐射、传导、对流和蒸发。不感蒸发与发汗。汗腺与汗腺活动的调节，影响汗腺活动因素，发汗的种类及发汗中枢。体温调节：行为性体温调节与自主性体温调节。体温感受器，体温调节中枢，PO/AH区对体温调节的整合作用，调定点概念，体温调节的化学因素。4、重点、难点影响能量代谢的主要因素。主要产热器官及影响产热的因素。体温的概念及其生理变动。机体散热方式及其应用。5、建议学习方法听课件，做自测。教学模块八尿液的生成与排出讲授课时3课时1、学习目标掌握尿生成的过程及及其影响因素，尿液浓缩和稀释的机理，血浆清除率的概念。熟悉肾脏在排泄中的重要作用，肾脏在维持内环境相对恒定中的重要作用，排尿反射。了解肾脏产生的生物活性物质的功能，2、教学策略专题讲座、启发式教学3、主要内容排泄的概念和途径，肾脏的功能：排泄代谢尾产物、调节细胞外液量和渗透压、维持水、电解质和酸碱平衡、产生生物活性物质。肾脏的结构特点，肾血液循环特征、肾血流量及其调节。肾小球的滤过功能：肾小球滤过率，滤过分数，滤过膜及其通透性，有效滤过压，影响肾小球滤过的因素。肾小管和集合管的转运功能：重吸收机能：重吸收方式，近端小管的物质转运，钠、氯、水、碳酸氢根、钾、葡萄糖的重吸收特点及机制，碳酸氢根的重吸收与氢的分泌，肾糖阈，肾葡萄糖吸收极限量，其它物质的重吸收和分泌。髓袢中的物质转运：Na+、Cl-、K+的同向转运。远端小管和集合管的物质转运：钠、氯、水重吸收的特点，钾、氢与氨的分泌。尿生成的调节：肾内自身调节：小管液溶质浓度，球管平衡。神经体液调节：肾交感神经的作用，抗利尿激素的作用，肾素-血管紧张素-醛固酮系统的作用，心房钠尿肽的作用。膀胱与尿道的神经支配，排尿反射。4、重点、难点影响肾小球滤过的因素。肾小球滤过率和滤过分数概念。Na+、H2O和葡萄糖的重吸收。尿生成的调节。5、建议学习方法听课件，做自测。教学模块九神经系统讲授课时4课时1、学习目标掌握突触的传递过程，突触后电位产生原理；主要外周神经递质及其受体，胆碱能和肾上腺能纤维；感觉投射系统；脊髓的运动功能，脑干对肌紧张的调节，小脑的功能；自主神经结构特征与功能特征，下丘脑的内脏功能；条件反射的形成，两种睡眠时相。熟悉神经纤维的传导特征；兴奋传递的其他方式，突触抑制，反射；脊髓的感觉功能，大脑皮层运动区；基底神经节的功能。了解神经元和神经胶质，神经递质合成、储存、与释放，中枢神经递质的分类、作用与受体，感觉传导路，脊髓和低位脑干对内脏活动的调节，记忆，皮层诱发电位，脑电图。2、教学策略专题讲座、启发式教学3、主要内容神经元的基本结构与功能：神经纤维的分类，神经纤维兴奋传导特征，轴浆运输。神经元之间信息传递。经典的突触传递：电-化学-电的传递过程，兴奋性与抑制性突触后电位。突触前抑制，突触后抑制及其分类，突触传递的特征。非突触性化学传递、电突触传递、局部回路神经元与局部神经元回路。神经递质与受体：神经递质与神经调质概念，递质共存，递质的分类，神经递质的贮存，释放和失活。受体的学说。主要的递质、受体系统：外周神经递质：胆碱能纤维的分布及对应的胆碱能受体及其阻断剂；肾上腺素纤维及对应的肾上腺素能受体及其阻断剂。中枢神经递质：乙酰胆碱、单胺类递质、氨基酸类递质及其受体，肽类及相应受体，其他递质、受体系统。神经反射：反射的概念与反射弧，非条件反射与条件反射，中枢神经元的联络方式。神经系统的感觉分析功能：感觉传导路，丘脑的感觉核团，感觉投射系统：特异投射系统和非特异投射系统、脑干网状结构上行激活系统。大脑皮层的感觉代表区。躯体感觉和内脏感觉：痛觉：躯体痛觉的分类，感受器、传导通路。内脏痛与牵涉痛神经系统对姿势和运动的调节：脊髓的运动神经元与运动单位，牵张反射，腱反射与肌紧张，肌梭和腱器官的功能。大脑皮层的运动区，运动传导通路，发起随意运动的传导路（锥体系），协调随意运动的传导路（锥体外系）。脊髓对姿势的调节：脊休克、屈肌反射和对侧伸肌反射、巴宾斯基反射。脑干对肌紧张的调节：去大脑僵直，脑干网状结构的抑制区和易化区，人类的去皮层僵直与去大脑僵直。脑干对姿势的调节：状态反射，翻正反射。基底神经节的功能，与基底神经节有关的疾病：震颤麻痹，舞蹈病。小脑的功能。神经系统对内脏活动的调节：交感和副交感神经的结构特征与功能特征。脊髓对内脏活动的调节，低位脑干对内脏活动的调节，下丘脑对内脏活动的调节，大脑皮层是内脏活动的高级和整合中枢。脑的高级功能：学习与记忆：学习的形式，学习和记忆的典型模式-条件反射，条件反射的分类，条件反射的形成过程，强化，条件反射建立的机制，条件反射的基本规律，条件反射的生物学意义。人类条件反射的特点，第一信号和第一信号系统，第二信号和第二信号系统。记忆的过程，遗忘，学习和记忆的神经机制。大脑皮层的语言中枢。大脑皮层的一侧优势。脑的电活动，皮层诱发电位，脑电图：基本波形，α阻断，脑电波形成机制。睡眠与觉醒：觉醒状态的维持，睡眠两种时相的表现和意义，时相转换，睡眠发生机制。4、重点、难点神经纤维传导与突触传递。神经递质分类和主要作用。特异投射系统与非特异投射系统。内脏痛的特征与牵涉痛。运动神经元和运动单位。腱反射和肌紧张。去大脑僵直与脊休克。植物神经系统的结构特征和功能特征。5、建议学习方法听课件，做自测。教学模块十内分泌讲授课时3课时1、学习目标了解内分泌系统在机体调节中的作用，掌握激素的作用原理及人体主要几种内分泌腺的生理作用及调节。2、教学策略专题讲座、启发式教学3、主要内容激素概念。激素作用的一般特性，激素的分类，激素的作用原理：含氮激素作用原理，类固醇激素作用原理。激素的生物合成释放与代谢。下丘脑与腺垂体机能联系（垂体门脉系统），下丘脑调节肽。下丘脑-（神经）垂体束。生长素的生物学作用与分泌调节。催乳素的生物学作用与分泌调节。血管升压素和催产素的生物学作用与分泌调节。甲状腺激素的合成与碘代谢，甲状腺激素的贮存与释放。甲状腺激素的生物学作用。甲状腺激素的分泌调节：腺垂体TSH的作用，下丘脑TRH的作用，T3、T4反馈调节，自身调节。糖皮质激素的生物学作用，盐皮质激素的生物学作用，肾上腺皮质激素的分泌调节。肾上腺髓质及髓质激素。胰岛素的生物效应及分泌调节。胰高血糖素的生物效应及分泌调节。胰岛其它激素。1,25-(OH)2-VD3、甲状旁腺激素和降钙素的生物学作用。甲状旁腺激素和降钙素的分泌调节。4、重点、难点激素的定义、作用及其一般特征。生长素的生理作用。甲状腺激素的生理作用与甲状腺功能的调节。糖皮质激素的生理作用及分泌的调节。5、建议学习方法听课件，做自测。教学模块十一课程辅导讲授课时3课时1、学习目标全面梳理知识脉络和重点难点2、教学策略基于问题的教学学习活动设计每个模块导入时均设计病例分析活动。考试范围、考试题型及分值分配考试范围：所有模块考试题型及分值分配：单选题60%、多选题15%、判断题25%。实践教学（教学目的、教学内容、教学方式及技术手段）：暂无参考资源【1】朱大年.生理学（第八版）[M].北京:人民卫生出版社,2013.【2】唐四元.生理学（第三版）[M].北京:人民卫生出版社,2013.【3】孙庆伟.人体生理学（第二版）[M].北京:中国医药科技出版社,2009.【4】姚泰.八年制规划教材《生理学》（第一版）[M].北京:人民卫生出版社,2005.【5】GUYTONAC,HALLJE.MedicalPhysiology[M].10thed.Beijing:BeijingUnionMedicalUniversityPress,2002.【6】GUYTONAC,HALLJE,eds.TextbookofMedicalPhysiology[M].Philadelphia:ElsevierSaunders,2006.

课件录制规划教学模块＋名称讲序号＋知识点名称时间长度教学策略教学模块一总论课程导学10启发式教学第1讲绪论10专题讲座、启发式教学教学模块二细胞的基本功能第2讲细胞的跨膜物质转运功能20专题讲座、启发式教学第3讲细胞的生物电现象30专题讲座、启发式教学第4讲肌细胞的收缩功能30专题讲座、启发式教学教学模块三血液第5讲血液的组成和特性20专题讲座、启发式教学第6讲血液凝固与纤维蛋白溶解20专题讲座、启发式教学、基于问题的教学第7讲血量和血型20专题讲座、启发式教学、典型病例教学教学模块四血液循环第8讲心肌细胞的生物电25专题讲座、启发式教学第9讲心脏的泵血功能30专题讲座、启发式教学第10讲血管生理30专题讲座、启发式教学第11讲心血管活动的调节25专题讲座、启发式教学教学模块五呼吸第12讲肺通气25专题讲座、启发式教学第13讲呼吸气体的交换10专题讲座、启发式教学第14讲气体在血液中的运输10专题讲座、启发式教学第15讲呼吸运动的