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文档简介

-3-大班律动《我们一起跳个舞》公开课视频教案配乐

包含公开课视频+教案+配乐。

大班律动《我们一起跳个舞》

活动目标：

1、感受乐曲旋律，能用肢体动作、律动感应节奏。

2、学习圆圈舞交换伴侣的舞蹈形式。

3、激发幼儿更主动，更乐观的参加嬉戏，体验与同伴嬉戏的欢乐。

活动重点：

幼儿乐观参加嬉戏，大胆用律动感应节奏。

活动难点：

幼儿跟音乐跳单圈舞交换伴侣环节。

活动预备：物质预备：音乐、右手戴手环2、阅历预备：幼儿以前玩过单圈舞。

活动过程：

一、情景导入，引入课题。

今日，我们要去参与舞会，遇到了好多好多的好伴侣，我们需要找个伴侣一起跳舞。听！谁在叫我？回头看一看，第一个伴侣，握握手不是你。其次个伴侣握握手，似乎不是你。那他有没有找到真伴侣跟他一起跳舞呢？我们来听一听。

二、感受观赏乐曲，了解作品主题。老师分步骤做动作

（一）叙述基本幼儿独自动作：老师跟音乐边叙述边做动作，引导幼儿了解故事情景。走走走，打招呼！走走走，远远地打招呼！（重复三遍）听、听，抓紧回头看一看，握握手，不是你。握握手，不是你（把手藏到背后），认真看一看，认真看一看，我猜立刻就是你。呜（双手绕圈，然后做与伴侣击掌的动作。）

2、提问回忆动作。

老师提问：刚刚有没有找到好伴侣一起跳舞？参与舞会的路上有些什么好玩的故事发生？

回忆打招呼动作，有近处的伴侣打招呼和远处的伴侣打招呼的动作。听的动作、找伴侣握手的动作、看的动作、找到伴侣的动作。老师和幼儿听音乐感受音乐旋律，用动作感受节奏。师："第三次找到了吗？那我们一起跟音乐来玩一次吧！'

（二）叙述幼儿合作动作：

1、与幼儿握手，引出手环，变换舞蹈空间位置,站着跳。

师："手环是参与舞会的标志，握手时用有手环的那只手。在自己的椅子前面站着跳，看看站着跳和坐着跳有什么不同呢？'

2、引导幼儿学习向前走的动作，交替步。

提问：发觉了什么？

请个别幼儿示范。

3、尝试在圆圈上跳舞，有手环的那只手在圈外。

三、引导幼儿丰富动作，请小动物也来参与舞会。

1、加入不同的动物造型，替换打招呼的动作，再次做律动。

2、小结幼儿表现，强调往前走不回头的要领。

四、活动延长，我们回去以后教教其他的好伴侣吧！在音乐中组织幼儿离场。

这是幼儿园大班律动《我们一起跳个舞》公开课视频教案配乐，包含公开课视频+教案+配乐。活动预备：物质预备

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