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文档简介

中班社会《节约用纸》说课稿一、说教材

本节课是选自《多元智能创意课程》中班第八主题活动《漂亮村》中的一节活动课《节省用纸》；从节省用纸这节课中，我们了解到了纸是要通过许多道工序才能够生产出来，从而让孩子们体会到纸来的很不简单，让孩子们知道在生活中肯定要节省用纸。

通过在日常的生活学习中的观看，我发觉孩子们对于节省用纸的意识不是很强，常常会随便的把纸扔掉，发生铺张纸的现象。在本次活动中通过和孩子们的争论获得了许多节省用纸的好方法，加深了孩子们节省用纸的意识。通过学习利用纸浆进行创作，直观的让孩子们体会到了节省用纸的好方法。

我将本节课的重点定为：探讨节省用纸的方法，难点是：建立节省用纸的意识，养成节省用纸的习惯。

本节课设计了：说说—讲讲—谈谈—议议—看看—做做等形式，让孩子们建立节省用纸的意识，养成节省用纸的好习惯。

二、说目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据中班幼儿年龄特点及实际状况，我确立了以下目标，本次活动目标为：1、了解纸的生产过程，知道纸的来之不易。2、探讨节省用纸的方法。

3、建立节省用纸的意识,养成节省用纸的习惯。4、学习利用纸浆进行创作。

三、说预备

为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下预备工作：1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。2、纸的生产过程视频和ppt。3、行为辨析图片。4、纸浆画作品ppt。5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。

四、说过程

本次活动我共设计了七步

（一）出示纸张，说说纸的不同用途

在此步骤中我运用了谈话法，通过和幼儿交谈，让幼儿依据已有的阅历说一说我出示的各种纸的不同用途；

（二）观看视频，讲讲纸的生产过程

在此步骤中我运用了观看法、叙述法，通过让幼儿观看视频从而了解纸的生产过程，师幼共同讲一讲纸的生产过程从而感知纸来的很不简单，我们要节省用纸。

（三）行为辨析，谈谈行为的对与错

在这一步中我运用了谈话法、观看法，通过和幼儿交谈，让幼儿说出图片上人物行为的对与错，假如是错的行为那么要说一说假如是自己应如何去做，从本步的正确行为引出节省用纸的好方法。

（四）师幼争论，谈谈节省用纸方法

本步中我运用了争论法、谈话法，通过让幼儿的争论让他们获得更多的节省用纸的好方法。在通过师幼的谈话让个别幼儿说一说争论出来的节省用纸的好方法。

（五）作品观赏，感知废纸的再利用

在此步骤中我运用了观看法，通过观看让幼儿感知废纸的再利用；

（六）动手操作，学做纸浆画的方法

这一步中我运用了讲解法、操作法，通过讲解让幼儿知道如何粘贴纸浆画，再通过操作让幼儿体验做纸浆画的欢乐。

（七）提出要求，生活中要节省用纸

本步中我提出了要求，让他们回去之后连续搜集有关节省用纸的好方法，回来和我们大家一起来共享。并在生活中做到节省用纸。

五、说反思

本活动以幼儿的爱好为动身点突显幼儿的主体性，通过丰富多彩的活动形式，为幼儿建立一个探究、尝试与沟通的

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