部编版小学三年级语文上册第14课《小狗学叫》精美课件【最新】

小狗学叫14*勤奋学习正确选择小狗会不会叫，它是怎么叫的？我们知道小狗都是会叫的，可有只小狗却不会叫，这是怎么回事呢？认识“讨、厌”等16个生字，读准多音字“吗、担、压、中、弹”。能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性,感受边阅读边预测的乐趣。能运用预测策略阅读课外书。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读吗讨厌怒批差模中弹访担疯汪压搞默吗组词：干吗辨音：吃饭了吗（mǎmá）√讨组词：检讨

讨教讨厌辨字：（讨付）论√厌组词：厌恶厌倦厌弃辨音：讨厌（yàyàn）√怒组词：怒气怒火恼怒辨字：发（努怒）√批组词：批评批改批阅辨音：批注（pībǐ）√访组词：访问来访采访辨字：查（访仿）√担组词：担当担保担心辨字：承（但担）√压组词：压根压板辨音：压根（yàyā）√差组词：差劲差不多辨音：差劲（chāchà）√默组词：静默

默写幽默辨音：默契（mòmù）√模组词：模糊楷模

模型辨音：模仿（mómú）√中组词：中奖百发百中辨音：打中（zhōnɡzhònɡ）√弹组词：弹弓子弹

弹药辨音：导弹（dàntán）√疯组词：疯狂发疯疯子辨音：疯癫（fēnɡfénɡ）√汪组词：一汪水一泻汪洋辨音：汪汪（wānɡwànɡ）√搞组词：搞笑搞定乱搞辨音：搞笑（ɡāoɡǎo）√访担模疯压差吗讨怒批厌搞汪中狗狗吃骨头弹默挑战一下

敌人压

根儿没想到，我军一个团的兵力就压

制住了他们的攻势。注意红色字的读音原文示例·我向你担保，我压（）根就没想抓你，我只是在这里练习。压（压根儿）（压制）

多音字响亮≈洪亮

↔低沉小明读课文不仅吐字清晰，而且声音洪亮。小明读课文不仅吐字清晰，而且声音响亮。哥哥声音低沉，听得出他压制着自己的悲伤。洪亮响亮低沉☞一起读一读近

反义词滑稽：（言语、动作）引人发笑。逼真：极像真的。[造句]他画的花鸟鱼虫特别逼真，不愧是名家。[造句]他滑稽的样子逗得大家哈哈大笑。词语解释圈套：使人上当受骗的计策。[造句]这是敌人设下的圈套，我们千万不能上当！百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。[造句]连长在射击比赛中百发百中，不愧是全军有名的神枪手。词义辨析批评批判都有“评论好坏”的意思。意思例句例句意思“批评”的对象多属一般的错误、缺点。店长批评了她对顾客的傲慢态度。他的错误思想受到了批判。“批判”的对象多指严重错误或反动言行。1.请用一句话概括文章的主要内容。2.小狗为何到最后都没学会狗叫？探究读依据默读指导，默读课文，探究下列问题：

默读时不出声，不指读，注意体会各个人物的心理，带着问题进行默读。默读指导1.请用一句话概括文章的主要内容。

一只不会叫的狗学习叫的故事。2.小狗为何到最后都没学会狗叫？因为他来到一个没有狗的国家，这里的动物没有能教他学狗叫的。我想学狗叫。读课文，并思考：课文围绕“不会叫的狗”讲了哪些事？请你概括的说说这些事。（）不会叫受批评（）学小公鸡、杜鹃叫（）逃跑后预测的三种结局1-910-3738-52小组合作，自学课文第一部分（1-9）探究：1.这只可爱的小狗有着怎样的不幸？2.小狗一开始知道不会叫是一种缺陷吗？3.找一找“正常的狗”在哪些情况下会叫呢？从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。运用排比的句式突出小狗的不幸，为后文小狗的遭遇埋下伏笔。这只可爱的小狗有着怎样的不幸？仿照课文，用“不会……不会……也不会……更不会”这个排比句式写一句话。例句：在困难面前，我不会气馁，不会丢掉自信，也不会掉以轻心，更不会轻言放弃。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。没有朋友

没有狗的国家小狗一开始知道不会叫是一种缺陷吗？不知道它们对过路的______叫，对惹人讨厌的____叫，对着______叫。它们_______时候叫，_______时候叫，_______时候也叫。它们白天叫得_____，但晚上也叫。找一找“正常的狗”在哪些情况下会叫呢？陌生人猫满月高兴的紧张的发怒的多面对批评，小狗开始学叫，请同学们快速阅读课文10～37自然段，找一找文中小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人对这只不会叫的狗分别是什么样的态度？小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教；狐狸——嘲笑、看不起；杜鹃——怜悯、关心；猎人——残忍、不爱护生灵。小狗是如何向小公鸡学习的呢？找出文中描写小狗学习过程的语句。小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声。小狗又试了一次，两次，三次。从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。它学会了吗？从这里可以看出小狗有怎样的特点？这是一只__________的小狗。一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。勤奋刻苦喔喔喔！我成功啦！例句：春天来了，万物复苏，空气是那么的温润、天是那么的蓝、草是那么的绿。

仿照课文，用“那么……那么……那么……”这个排比句式写一句话。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。心理描写从哪里可以看出小狗学公鸡叫非常成功，在文中找出相关的语句。小肥鸡，等着我。说明小狗学的非常像。狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。当狐狸发现原来是狗在学鸡叫时，它有怎样的表现，小狗又是怎样的表现？笑哭认为小狗学鸡啼叫可笑至极受到侮辱十分委屈对比受到委屈的小狗得到了杜鹃的怜悯和关心，又开始学习杜鹃叫，它最终学会了吗？它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。自尊心强咕咕，咕咕，我学会了！一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。……狗跑啊，跑啊……小狗会遇到什么呢？请你续写三种结局。猎人为什么会向小狗开枪呢？这只不会叫的狗跟着小母牛学会了“哞哞哞”的叫声，农夫听到牛的叫声，跑出来一看发现是一只小狗，他以为小狗是学牛的叫声想把小母牛拐跑，他找来一根铁链，准备套住了小狗。小狗忽然发现不妙，拔腿就跑。它跑啊跑……第一种结局这只不会叫的狗碰上一个农民，就来到农民的家里，虽然不会叫，但是找到了一份工作，戴着锁链，替他看守家门，再也不用风餐露宿了。第二种结局这只不会叫的小狗遇到了自己的同类，在同伴的带动下，很快就学会了狗叫，找回了真正的自己。第三种结局课文设计三种结局，每种结局都代表不同的人生，说说你比较喜欢哪种结局，为什么？第一种结局：可能成为一位语言大师。

迷失了自我，心灵没有成长。第二种结局：做着平庸的工作，永远失去自由。安于现状，保守的人生。第三种结局：找到了正确的老师，学会了叫。

找到了真正的位置，得到了心灵的成熟。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。你觉得这是一只怎样的小狗？它虽不幸、可怜，但它勤奋刻苦、有尊严、有追求、不甘人后。你觉得这是一只怎样的小狗？

本文通过拟人的手法，叙述的是一只不会叫的狗学习叫的故事。文中的狗是一只可怜但有尊严、勤奋、有人生追求的狗，暗示了一个人在成长过程中，只有学会进行正确的选择，才能找回自我。小狗学叫不会叫—受批评学小公鸡叫—引来狐狸学杜鹃叫—引来猎人结局：预测三种结局正确选择找回自我经过起因：你知道作者的选择吗？本书作者在书后评价说：“我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要。”故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。

第一种结局：小狗成为了一个有钱、有地位的语言大师。因为它已经学会了喔喔叫、咕咕叫，并且经过之前的学习，它能轻易学会任何一种语言。

第二种结局：小狗做着一份平庸的工作，为一碗浓汤而劳碌，永远失去自由。因为小狗碰上了农民，它从此为农民看家护院。第三种结局：小狗找到正确的老师，学会了狗叫。因为小狗听到了“汪汪”的叫声，它会学习这种叫法，从而掌握真正的狗叫。统编三语上·第四单元*新课导入

生活中随处可见各种毛色、品种的狗狗，它们发出的声音，你熟悉吗？你见过不会叫的狗吗？学习目标1.会认“讨、厌”等11个生字，读准“吗、担”等5个多音字。2.回顾之前的学习，结合阅读经验、课文内容的线索和生活经验，边读边预测故事的发展。3.能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。4.能尝试运用预测策略阅读课外书。字词学习干吗

讨厌

发怒

批评

来访

担保

发疯

汪汪

搞不清

压根

子弹

模仿

百发百中

默默

差不多tǎoyànnùpīfǎngfēnggǎochàmòmómázhòngdànyàdān识记字形形声字结构特点：吗、怒、批、访、疯、汪、搞熟字比较：付——讨

庄——压随堂练习

辨析多音字“吗、压、担、中、弹”的读音，在下面的括号里填上正确读音。担心（

）重担（

）中国（

）打中（

）子弹（

）

弹琴（

）压力（

）压根（

）dānzhōngdànyādànzhòngtányà

自由读读课文，说说：你觉得这是一只怎样的小狗？你是从哪些地方看出来的？自读感知

它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。

从画线句子，我知道，这只小狗很孤单，虽然不会叫，但并不自卑。交流平台

它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。

能结合句意，说说“孤零零”和“缺陷”的意思吗？孤零零：孤独缺陷：不完美

从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。

从它每天练习中，可以看出这只小狗很勤奋。一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一个星期过后，它已经学得相当不错了。

这两处，说明小狗学公鸡叫、学杜鹃叫，都学得很好。一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一个星期过后，它已经学得相当不错了。

哪些词最能说明小狗学得好？

一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。

三个“那么”表现了对小狗喔喔喔叫声的赞美。

文中出现了几处这样的排比句式，试着找一找吧。排比句式

它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

再读课题，你能猜猜故事讲了什么吗？*

回顾一下《总也倒不了的老屋》和《胡萝卜先生的长胡子》两个故事的内容。回顾梳理《总也倒不了的老屋》遇到谁怎么了结

果小猫老母鸡小蜘蛛小猫想找一个安心睡觉的地方老母鸡想找一个安心孵蛋的地方小蜘蛛找不到安心织网抓虫的地方老屋给小猫提供了帮助老屋给老母鸡提供了帮助小蜘蛛一直给老屋讲故事，老屋一直听着《胡萝卜先生的长胡子》遇到谁怎么了结

果小男孩鸟太太小男孩放风筝的线太短了鸟太太想找绳子晾小鸟的尿布小男孩剪了胡萝卜先生的长胡子放风筝鸟太太剪了胡萝卜先生的长胡子晒尿布讨论交流这两个故事在内容上有什么共同点呢？《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》

结合前面梳理的内容，我们可以发现，这两个故事都有着类似的情节，都写了“遇到谁”“怎么了”以及“结果”。

默读课文1～37自然段，用上前两课学过的预测方法一边读，一边预测，可以在边上做旁批。

它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。

读到这里，我猜它会遇到很多小动物嘲笑它，因为别人告诉它不会叫是一种很大的缺陷。附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。

读到这儿，我猜想，杜鹃也要教它学鸟叫了。因为杜鹃是只好心的小鸟。

说说故事情节中哪些与你推测的一致，哪些是意料之外的。交流分享喔喔叫被狐狸嘲笑咕咕叫险遭猎人击中讨论交流还记得这两篇故事的结局吗？它们的结局和情节是什么关系？《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《总也倒不了的老屋》遇到谁怎么了结

果小猫老母鸡小蜘蛛小猫想找一个安心睡觉的地方老母鸡想找一个安心孵蛋的地方小蜘蛛找不到安心织网抓虫的地方老屋给小猫提供了帮助老屋给老母鸡提供了帮助小蜘蛛一直给老屋讲故事，老屋一直听着意料之外的结局。《胡萝卜先生的长胡子》遇到谁怎么了结

果小男孩鸟太太小男孩放风筝的线太短了鸟太太想找绳子晾小鸟的尿布小男孩剪了胡萝卜先生的长胡子放风筝鸟太太剪了胡萝卜先生的长胡子晒尿布

结局是情节的延伸，又出人意料。大胆预测

故事的结局，可以是情节的延伸，也可以是意料之外的结局。只要猜得有理有据，都可以。一起大胆猜猜本文的结局！第一种结局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。……

“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”……第二种结局狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。……第三种结局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。

“汪，汪……”……

前面是课文出示的三种不同的结局，你觉得哪一种最合理？说说你的看法。交流分享第一种结局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。……

“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”……

第一种结局和前面的情节最接近，小狗很有可能学会牛叫，然后留在草地上。第二种结局狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。……

第二种结局也合理。我们身边可以见到人和狗共同生活的场景，狗和我们人类相处得十分融洽。第三种结局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。

“汪，汪……”……

我觉得第三种结局最合理，因为狗发出狗叫声才最符合常理。

预测不是胡思乱想，是根据题目、插图、故事内容、生活经验和阅读经验等的合理推测。跟同桌各选一个结局进行预测，把结局补充完整。预测示例第一种结局“不错，但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”“我当然是母牛。”“我不是，我是一只狗。”“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言”“好主意！好主意！”狗大声说道。

“什么主意？”

“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”“你真不简单，想得真妙，那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”“哞……”狗学着。

这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。第二种结局“你往哪儿跑啊？”“我自己也不知道。”“那你就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”“那更好，会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”

“行。”狗说道。

就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。第三种结局

狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”

这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。

“汪，汪……”狗听到声音，感到很亲切，不由地学着叫起来。那只狗听到声音走了过来，它们成了好朋友。第三种结局

狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”

这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。

“汪，汪……”“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼，鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”

我们来看看原文是怎么写的吧。

小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得很厉害。“汪汪。”“哦，也是一条狗。”

你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。

“你好，狗。”“你好，狗。”

虽然我们的推测和作者的原文有一定出入，但都有道理。有依据的推测都可以作为故事的结局。

想一想，还会有第四种结局吗？拓展作业

选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听，一边读，一边请