小学“双减”作业设计：小学语文五年级上册作业设计案例

《慈母情深》作业设计学段：小学高段 学科：语文人文主题：舐犊情深语文要素：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。一、 作业设计的目标会认、会写本课的生字、词语，读准多音字“龟”。默读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。体会文中反复消灭的词语的表达效果。能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。二、 实施的过程与策略基础达标作业(必做) 时间：4分钟读句子，写词语。母亲工作的地方环境恶劣，厂房空间低矮使人ydyi(),zoosheng()震耳欲聋。kushu( )炎夏，dido()着的灯泡散发的热量让人犹如身在蒸笼。母亲jibei()弯曲着，在缝纫机板上mdng1u( )着，得知我的来意候，掏出一卷毛票用jiinlie()的手指数着。【设计意图】考查学生对字词的把握情况，并做到美观书写。给下面的加点字选择正确的读音，打“J”。

龟裂(龟裂(jtinguI)转身(zhuanzhuan)缝隙(fQngfeng)辞退(chici)鶯背(jiji)扌争钱(zhOngzheng)【设计意图】考查学生正确辨析多音字和易错音的能力。比一比，再组词。TOC\o"1-5"\h\z竟（ ） 碌（ ） 噪（ ）竟（ ） 绿（ ） 躁（ ）【设计意图】培育学生能够正确辨析形近字并组词的能力。依据加点字的提示，选出合适的词语。A.震耳欲聋 B.怂恿 C.失魂落魄 D.颓败⑴但我想有一本《青年近卫军》，想得成天勺曽不亍，卷度傳板。（ ）（2） 七八十台破缝纫机发出的噪音耳卷辞被曇每快罢奪了，形容喜苜,太。（ ）（3） 不足二百平米的厂房，四壁潮湿顾厌枣映,破映。（ ）（4） 在自己对自己的鼓舞，揮掇别人去做某事（）之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。【设计意图】考查学生对重点词语的理解和运用能力。自我评价女众众女女教师评价女众众女女

能力提升作业（必做）时间：能力提升作业（必做）时间：15分钟绘制导图，明晰构架。学完《慈母情深》这篇课文后，你可能会有自己独特的理解，请你利用文字、颜色、线条绘制出一幅有思想、有灵魂的思维导图。【设计意图】考查学生对课文内容的理解，以及梳理课文脉络和归纳概括的能力。读句子，感受文中母亲的特点，选择正确的理解。A通情达理B贫苦C瘦弱D辛苦（1） 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。（ ）（2） 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（ ）TOC\o"1-5"\h\z“我挺快乐他爱看书的！”( )母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械劳碌状态 ( )【设计意图】考察学生对课文重点语句的理解能力。阅读片段，回答问题。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲，褐色的口罩上方，一双眼神疲乏的眼睛惊讶地望着我，我的母亲的.眼睛 画横线的句子是对母亲的 描写，画波浪线的句子是对母亲的 描写。文中“我的母亲"多次消灭，运用了 的修辞手法,表达了作者对母亲的 依据你的理解进行推断，对的打“ ，错的打“x”。①三次提到“我的母亲”，写出“我”心里的感受，母亲辛苦工作累得疲乏不堪的情景给作者以深深的震撼。()这句话说明母亲看到儿子后很不好意思，觉得自己在这样的环境中挣钱很丢人，所以她很惊讶地望着儿子。 ()从“我”看见母亲的脊背弯曲着到母亲背直起来、转身、惊讶地望着我，这一系列的动作、神态的描写，让人感受到母亲工作是多么辛苦、劳累。 ()“我的母亲的眼睛”一词置后，表明作者的赞扬，突出母亲的疲乏，作者不敢相信母亲工作环境如此恶劣，突出慈母情深。 （）【设计意图】考查学生对课文内容的理解能力。自我评价女众众女女教师评价女众众女女综合实践作业（选做） 时间：1.我们被《慈母情深》中的宏大母爱深深触动，作为小学生我们要懂得感恩父母之爱，请以“感恩父母”为主题开展一次主题班会。预备工作：（1）以小组为单位搜集1-2篇关于“孝顺、感恩父母的小故事”预备与同学共享；（2）每个人在家里做一件力所能及的事情（如给爸爸妈妈洗脚、揉背、洗袜子、整理屋子、刷碗等等）拍成图片和小视频；（3）把你最想对爸爸、妈妈说的话，写成一封信。【设计意图】考查学生对课文的理解感悟能力，要懂得感恩,同时也是“跨学科学习”的一次尝试，引导学生以语文学习为基础，体现学科之间学问的渗透，让语文课堂活起来、动起来，进而促进学生的全面进展。自我评价女众众女女教师评价女众众女女三、效果分析基础达标作业（必做）：大多数学生能够做到书写美观，能够读准多音字和易错音，正确区分形近字并组词，能够正确理解词语的意思，极少学生简洁出错。能力提升作业（必做）：此类题难度较基础题稍有提高，重在学生对课文内容的理解，大部分学生同意绘制思维导图,但在提取、概括关键信息等方面的能力还有待提高。综合实践作业（选做）：此类题型为开放性作业，更具动手实操性，但是学生格外同意去完成，想去用行动感恩父母的爱。四、案例反思本课的作业设计题型多样，具有生活性、趣味性、丰富性。习题紧扣单元语文要素、课后习题进行作业设计，体现了作业目标与教学目标的一致性，让作业不仅是复习巩固